高考歷史六種常見(jiàn)綜合類(lèi)題型

　　在高考試題中，歷史解答題常常以六種題型出現：敘述型、綜合型、說(shuō)明型、比較型、評述型和開(kāi)放型。下面我們就一一介紹六種題型考法，以及答題技巧有哪些~

　　六種題型

　　1、敘述型

　　從歷史的角度歸納和綜合歷史事件（或歷史現象）的過(guò)程（原因、經(jīng)過(guò)、結果）或歷史人物主要的活動(dòng)。設問(wèn)往往要求考生根據材料并結合所學(xué)知識回答或者是直接從材料中提煉論點(diǎn)回答。

　　題目中一般含有“簡(jiǎn)述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語(yǔ)，回答時(shí)要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動(dòng)，把散見(jiàn)于教材中的內容根據要求進(jìn)行整理，注重考查對教材知識的再認再現和歸納總結。

　　2、綜合型

　　把分散在教材不同章節、不同國度、不同歷史時(shí)期但又有某種聯(lián)系的歷史內容融合在一起進(jìn)行綜合考查，它既便于考查學(xué)科知識之間的系統聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力。

　　從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點(diǎn)是內容跨度大，能力要求高。

　　3、說(shuō)明型

　　說(shuō)明型是對事物的本質(zhì)或者對事物（事件）進(jìn)行分析說(shuō)明。設問(wèn)中往往包含有“試分析、試說(shuō)明、表明、體現了、反映出”等詞語(yǔ)。

　　這種題型主要考查考生把握事物的本質(zhì)和規律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力。

　　4、比較型

　　比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件（現象、人物）放在一起進(jìn)行對比分析。按照不同的標準，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類(lèi)。

　　這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問(wèn)題的思維能力。

　　5、評述型

　　評述型是對歷史事件（現象）和歷史人物，依據馬克思主義的基本原理進(jìn)行闡釋、評判和估價(jià)，得出符合實(shí)際的理性認識。這種題型的要求一般是對歷史事件（現象）和歷史人物的活動(dòng)，進(jìn)行綜合歸納，概要敘述，再依據當時(shí)的具體條件，給予歷史唯物主義的評價(jià)。

　　把不同要求的評述結合在一起，又可以分為：評價(jià)與敘述相結合成為評述型題；與論證相結合成為評論型題；與分析相結合形成評析型題。

　　題目的提示語(yǔ)一般有“評述”、“試評”、“評價(jià)”、“評論”、“評析”等。評述時(shí)要注意結合時(shí)代背景，實(shí)事求是。

　　6、開(kāi)放型

　　開(kāi)放型試題的答案是開(kāi)放的，學(xué)生可以根據自己的知識結構、認知水平、興趣愛(ài)好、價(jià)值取向做出自己的選擇。

　　試題中一般有“你同意哪種觀(guān)點(diǎn)（看法）”、“試談?wù)?hellip;…”、“你的認識（體會(huì )）是……”“你的認識”等。

　　解題技巧

　　1、答題的文字表達方式

　　基本方法：

　　文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；

　　二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準確；

　　三要在形式上“三化”，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀(guān)；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話(huà)；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

　　2、分析變法或改革成敗的原因

　　基本方法：

　　注意四點(diǎn)：

　　一是看當時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。

　　二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。

　　三看新舊勢力的力量對比。

　　四看改革者的素質(zhì)如何。

　　3、外顯比較式問(wèn)答題

　　基本方法：

　　外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問(wèn)答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設定的項目之間的邏輯關(guān)系。

　　4、內隱比較式問(wèn)答題

　　基本方法：

　　解答此類(lèi)問(wèn)答題，關(guān)鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。

　　如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過(guò)程、特點(diǎn)、結果、影響和性質(zhì)等方面確定；

　　如果是歷史人物，比較項一般從所處時(shí)代、所處階級、主要功績(jì)、局限性、歷史地位、影響評價(jià)等方面確定。

　　5、比較項的確定方法

　　基本方法：

　　屬于歷史人物概念的可分為國籍、時(shí)代、稱(chēng)謂、主要活動(dòng)、評價(jià)等要素。

　　屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過(guò)、意義等要素。

　　屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過(guò)改為主要內容或主要表現。

　　屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內容、評價(jià)等因素。

　　屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結果等因素。

　　屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進(jìn)步性、局限性等。