2016年全國高考考試大綱權威解讀(地理)
2016-01-19 10:42:09高考網(wǎng)整合
《2016年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱》（全國卷）近日出爐。今年福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽等8省不再自主命題，將會(huì )統一采用全國卷，海南、山東將有部分試卷采用全國卷。2016年全國卷的使用省份增至26個(gè)，因此全國卷的大綱尤其備受矚目。
地理
劉玉友（“十一五”科研課題負責人，遼寧錦州中學(xué)）
考綱解讀
地理學(xué)科考試大綱近年來(lái)沒(méi)有本質(zhì)差異和變化，2016年地理學(xué)科依然比較著(zhù)重考查考生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力。
備考建議
1.熟悉考綱，梳理教材，構建知識體系�？忌鷳鶕季V內容，首先全面梳理高考考查要求的內容和知識點(diǎn)，熟悉教材；其次要側重于從整體上去把握知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系和因果關(guān)系，構建知識體系。
2.專(zhuān)題復習，注重例題，掌握分析方法�？忌鷳鶕滩膬热�，區分專(zhuān)題，查漏補缺，學(xué)會(huì )從地理學(xué)學(xué)科本身的內在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線(xiàn)，分析說(shuō)明各地理要素之間的內在聯(lián)系。
3.聯(lián)系區域，以圖為綱，提高學(xué)科能力。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來(lái)地理試題命題的重要形式�？忌圆煌臻g尺度的區域地圖為載體，以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入口，多角度展開(kāi)綜合分析評價(jià)，提高分析解決問(wèn)題的能力。
地理
蘭州一中教師馬偉
考綱解讀
近年來(lái)地理高考大綱沒(méi)有本質(zhì)的差異和變化�？梢岳斫鉃楦呖嫉闹鲗Х较蚓褪橇η蠓�定。大綱中對于考生地理學(xué)科素養和學(xué)習能力的考查尤為突出，即重點(diǎn)考查考生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力。
復習建議
1.了解考綱，把握復習方向�？季V規定了高考的考核目標與要求及考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據。
2.梳理教材，構建知識體系。一輪復習階段要全面梳理高考考查要求的內容和知識點(diǎn)，熟悉教材；二輪復習階段要側重于從整體上去把握知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系和因果關(guān)系，構建知識體系。
3.專(zhuān)題復習，進(jìn)行歸類(lèi)整合。整合教材內容，同類(lèi)知識集中歸類(lèi)復習，進(jìn)行綜合分析，提高復習效果。
4.重視典例，掌握分析方法。通過(guò)教材中提供的案例分析，了解、掌握案例分析的一般方法，是地理學(xué)科的一大特色，也是新課程對培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的要求�？忌趶土曋�，就需要有針對性地強化這方面的能力。
5.聯(lián)系區域，學(xué)會(huì )綜合分析。自然地理的復習要與人文地理、區域地理的復習相結合。
6.以圖為綱，提高學(xué)科能力。地圖(包括圖表)是地理學(xué)科的“第二語(yǔ)言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來(lái)地理試題命題的重要形式�？忌趶土曔^(guò)程中識記、理解地理事物的分布時(shí)要結合、運用相應的地圖。
2016年全國高考考試大綱權威解讀匯總：
2016年全國高考考試大綱權威解讀(語(yǔ)文)
2016年全國高考考試大綱權威解讀(數學(xué))
2016年全國高考考試大綱權威解讀(英語(yǔ))
2016年全國高考考試大綱權威解讀(物理)
2016年全國高考考試大綱權威解讀(化學(xué))
2016年全國高考考試大綱權威解讀(生物)
2016年全國高考考試大綱權威解讀(政治)
2016年全國高考考試大綱權威解讀(歷史)
2016年全國高考考試大綱權威解讀(地理)
