2010年北京高考必看資料：化學(xué)考試說(shuō)明權威解讀

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　　2010年考試說(shuō)明高考理科綜合考試說(shuō)明已經(jīng)出臺，在此將其與2009年考試說(shuō)明對比分析，以便更好的迎接2010年高考，更好地復習化學(xué)，具體內容如下：

　　一、考試形式變化

　　化學(xué)科目的分值由108分調至100分，有機部分分值提高5分左右，選擇題減少一道，分值為40分，非

　　選擇題60分。

　　二、考試范圍及內容變化　　

	2010年高考考試說(shuō)明	09年高考考試說(shuō)明
考試范圍	參照《普通高中化學(xué)課程標準(實(shí)驗)》，2010年普通高等學(xué)校招生全國統一考試理科綜合(北京卷)化學(xué)考試范圍涵蓋普通高中化學(xué)課程中的化學(xué)1、化學(xué)2、化學(xué)與生活、化學(xué)反應原理和有機化學(xué)基礎5個(gè)課程模塊的內容，以及《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》的有關(guān)內容。將上述內容按化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)分為：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機物及其應用、常見(jiàn)有機物及其應用和化學(xué)實(shí)驗基礎5個(gè)部分。	化學(xué)基礎知識和基本技能主要包括：化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其重要化合物、有機化學(xué)基礎、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算五個(gè)方面。

 　　三、考試性質(zhì)和考核目標變化

	新課標	舊大綱
考試性質(zhì)	普通高等學(xué)校招生全國統一考試是合格 的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據考生成績(jì)，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。	普通高等學(xué)校招生全國統一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據考生的成績(jì)，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
考核目標	化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習潛能和創(chuàng )新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養。    化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì )經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的全面發(fā)展。	化學(xué)科試題旨在測試考生對中學(xué)化學(xué)基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力；試題還應考查考生初步運用所學(xué)化學(xué)知識，觀(guān)察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì )中的各類(lèi)有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。

 　　四、能力要求變化

	2010年高考考試說(shuō)明	09年高考考試說(shuō)明
對化學(xué)學(xué)習能力的要求	1．對化學(xué)思想方法的要求    化學(xué)思想方法是對化學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它是反映化學(xué)學(xué)科規律和特點(diǎn)的哲學(xué)思想。   在中學(xué)階段，化學(xué)思想方法滲透在化學(xué)知識的學(xué)習中。比如“物質(zhì)變化是有條件的；物質(zhì)結構決定物質(zhì)性質(zhì)；化學(xué)與社會(huì )和諧發(fā)展；分類(lèi)與比較；假說(shuō)、模型與實(shí)驗；以及定性與定量、宏觀(guān)與微觀(guān)、量變與質(zhì)變、一般與特殊、分與合等相結合”的哲學(xué)方法始終貫穿于中學(xué)化學(xué)知識建立和應用的過(guò)程中，因此對化學(xué)思想方法的考查通常與化學(xué)知識的考查結合進(jìn)行。 2．對化學(xué)學(xué)習能力的要求  （1）接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 ①能夠對中學(xué)化學(xué)基礎知識融會(huì )貫通， 有正確復述、再現、辨認的能力。 ②能夠通過(guò)對實(shí)際事物、實(shí)驗現象、實(shí) 物、模型、圖形、圖表的觀(guān)察，以及對自然界、社會(huì )、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現象的觀(guān)察，獲取有關(guān)的信息，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲的能力。 ③能夠從試題提供的新信息中，準確地 提取實(shí)質(zhì)性?xún)热�，并�?jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。  （2）分析和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力 ①能夠將實(shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運用相關(guān) 的知識，采用分析和綜合、比較和論證、歸納和演繹等方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力。 ②能夠將分析問(wèn)題的過(guò)程和結論，用正 確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、模型、圖形、圖表等表達，并做出解釋的能力。  （3）化學(xué)實(shí)驗與科學(xué)探究能力       ①了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗研究的一 般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗的基本方法和技能。       ②在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運用 科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規律，并對化 學(xué)現象提出科學(xué)合理的解釋。	1．觀(guān)察能力 能夠通過(guò)對實(shí)驗現象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現象的觀(guān)察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并對這些感性知識進(jìn)行初步加工和記憶的能力。 2．實(shí)驗能力  （1）用正確的化學(xué)實(shí)驗基本操作，完成規定的“學(xué)生實(shí)驗”的能力。 （2）觀(guān)察記錄實(shí)驗現象，處理實(shí)驗數據和分析實(shí)驗結果，得出相應結論的能力。 （3）初步處理實(shí)驗過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。 （4）識別和繪制典型的實(shí)驗儀器裝置圖的能力。  （5）根據實(shí)驗試題的要求，設計或評價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力。 3．思維能力  （1）對中學(xué)化學(xué)應該掌握的內容能融會(huì )貫通。將知識點(diǎn)統攝整理，使之網(wǎng)絡(luò )化，有序地存儲，有正確復述、再現、辨認的能力。 （2）能將化學(xué)問(wèn)題分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運用自己存儲的知識，將它們分解、遷移轉換、重組，使問(wèn)題得到解決的應用能力。 （3）能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗現象、數據和各種信息、提示、暗示），按題設情境抽象歸納、邏輯地統攝成規律，并能運用此規律，進(jìn)行推理(收斂和發(fā)散)的創(chuàng )造能力。  （4）通過(guò)分析和綜合、比較和論證，對解決問(wèn)題的方案進(jìn)行選擇和評價(jià)的能力。 （5）將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數學(xué)問(wèn)題，利用數學(xué)工具，通過(guò)計算和推理（結合化學(xué)知識），解決化學(xué)問(wèn)題的能力。 4．自學(xué)能力 （1）敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。 （2）將試題所給的新信息，與課內已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識結合起來(lái)，解決問(wèn)題的能力。 （3）在分析評價(jià)的基礎上，應用新信息的能力。 這四種能力范疇，事實(shí)上是有重疊交叉的。一個(gè)試題可以測試多種能力或是一種能力中的多個(gè)層次。
對知識內容的要求層次	為了便于考查，將高考化學(xué)命題對各部分知識內容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為： 了解：對化學(xué)化學(xué)知識有初步認識，能夠正確 復述、再現、辨認或直接使用。 理解：領(lǐng)會(huì )所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條 件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。 綜合應用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識的本質(zhì)區別與內在聯(lián)系的基礎上，運用所掌握的知識進(jìn)行必要的分析、類(lèi)推或計算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。	為了便于考查，將高考化學(xué)各部分知識內容要求的程度，由低到高分為三個(gè)層次：了解，理解（掌握），綜合應用。一般高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為： 了解：對所學(xué)化學(xué)知識有初步認識，能夠正確復述、 再現、辨認或直接使用。 理解：領(lǐng)會(huì )所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。 綜合應用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識的本質(zhì)區別與內在聯(lián)系的基礎上，運用所掌握的知識進(jìn)行必要的分析、類(lèi)推或計算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。

　　新考綱具體考試內容及其要求的變化如下：

　　一、化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法（此部分內容均為新課改新提出要求）

　　具體變化如下：

　�。�1）化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)

　�、僭谠�子、分子水平上掌握物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)和變化規律，以及相互間的關(guān)系

　�、趶暮暧^(guān)和微觀(guān)角度理解物理變化與化學(xué)變化的區別與聯(lián)系

　�、鄹鶕�化學(xué)反應的本質(zhì)理解物質(zhì)變化及其能量變化等基本原理和規律

　�、芰私饣瘜W(xué)能識別、改變和制備物質(zhì)

　�。�2）化學(xué)研究基本方法

　�、龠\用以實(shí)驗、推理為基礎的科學(xué)探究方法，獲取事實(shí)和證據并解釋相關(guān)化學(xué)問(wèn)題

　�、谀苡枚ㄐ耘c定量、分類(lèi)與比較等方法研究化學(xué)問(wèn)題

　�。�3）了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系和遵循"綠色化學(xué)"思想的重要性

　　二、化學(xué)基本概念和基本理論

　�。�1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類(lèi)：刪去原考綱中"同素異形體"的概念。

　�。�2）化學(xué)用語(yǔ)及常用計量：

　　將原考試說(shuō)明"掌握電子式、原子結構示意圖、分子式、結構式和結構簡(jiǎn)式的表示方法"的考試要求降低為"了解原子結構示意圖、分子式、結構式和結構簡(jiǎn)式的表示方法"。

　�。�3）溶液：

　�、僭黾�"配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數、物質(zhì)的量濃度溶液的方法"。

　�、趧h去"溫度對溶解度的影響及溶解度曲線(xiàn)"、"結晶、結晶水、結晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念"等；③將"了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應用"降低為"了解膠體與溶液的區別"。

　�。�4）物質(zhì)結構和元素周期律：

　�、僭黾恿�"了解核素的含義"、"了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變規律"等內容。

　�、趧h去"了解極性分子和非極性分子"將"理解極性鍵和非極性鍵"改為"了解極性鍵和非極性鍵"

　　將"了解幾種晶體類(lèi)型(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及其性質(zhì)"內容移至選考模塊

　　"物質(zhì)結構與性質(zhì)"的考試內容中。

　�。�5）化學(xué)反應與能量：

　�、僭黾拥膬热萦�"化學(xué)反應中能量轉化的原因"、 "能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應熱的簡(jiǎn)單計算"、"了解能源是人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的重要基礎。了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用"等；

　�、趧h去原考綱中"掌握化學(xué)反應的四種基本類(lèi)型：化合、分解、置換、復分解"。

　�、蹖�"理解氧化還原反應，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見(jiàn)反應。能判斷氧化還原反應中電子轉移的方向和數目，并能配平反應方程式"調整為"了解氧化還原反應的本質(zhì)是電子轉移。了解常見(jiàn)的氧化還原反應"。

　�。�6）化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡：

　�、僭黾�"了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用"、"了解化學(xué)平衡建立的過(guò)程"、"能夠利用化學(xué)平衡常數進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算"等內容；

　�、趯�"以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的觀(guān)點(diǎn)理解工業(yè)生產(chǎn)的條件"調整為"了解化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡的調控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用"。

　�。�7）電解質(zhì)溶液：增加"了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡"。

　　三、常見(jiàn)無(wú)機物及其應用

　　該部分內容變化幅度最大，新考綱除了刪去原考綱中"ⅠA和ⅡA族元素--典型的金屬"、"從原子的核外電子排布，理解鹵族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性"、"以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)化學(xué)反應原理的確定"、"了解常見(jiàn)鹽類(lèi)的性質(zhì)和用途"等內容外，對常見(jiàn)金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）的考試要求只界定為"了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序"、"了解常見(jiàn)金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應用"、"了解合金的概念及其重要應用"；對常見(jiàn)非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）的考試要求只界定為"了解常見(jiàn)非金屬單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應用"、"了解常見(jiàn)非金屬單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響"；以及"以上各部分知識的綜合應用"。

　　【注意】雖然該部分沒(méi)有呈現有關(guān)元素性質(zhì)及其遞變規律與原子結構關(guān)系的內容，但在"物質(zhì)結構和元素周期律"中仍然明確要求"以第3周期為例，掌握同一周期內元素性質(zhì)的遞變規律與原子結構的關(guān)系"、"以IA和VIIA族為例，掌握同一主族內元素性質(zhì)遞變規律與原子結構的關(guān)系"。

　　四、常見(jiàn)有機物及其應用

　　新考綱該部分必考內容要求較低，只突出烴及其衍生物部分典型代表物的主要性質(zhì)與重要應用，不要求用同系列原理拓展到類(lèi)屬，也不要求從官能團的角度去分析物質(zhì)性質(zhì)及其反應機理，凸顯必考內容"基礎性"的要求，但增加了基團之間相互的影響的要求。

　　具體變化如下：

　�、傩略黾恿�"研究有機物的一般方法，如確定有機物分子式的幾種物理方法：紅外光譜、核磁共振氫譜、質(zhì)普法。

　�、趯� "了解烷烴的命名原則"改為"了解有機化合物的分類(lèi)，并能根據有機化合物命名規則命名簡(jiǎn)單的有機化合物"。

　�、坌略隽�"認識維生素、食品添加劑和藥物等對人體健康的作用"。

　�、苄略隽�"認識化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用"。

　�、菰黾恿藢�"有機合成、高分子化合物的組成及鏈節的要求"。

　�、拊黾恿�"有機物基團之間相互的影響"的要求。

　　【注意】新考綱更加突出有機化學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中的應用。如"結合實(shí)際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問(wèn)題"、"舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要作用"、"舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應用"、"了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用"、"新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用"、"了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻"等。

　　五、化學(xué)實(shí)驗基礎

　　增加"了解化學(xué)實(shí)驗是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法"、"能識別化學(xué)安全使用標識"、"能根據要求配制溶液"、"能根據實(shí)驗試題做到了解控制實(shí)驗條件的方法"等內容。把"能根據實(shí)驗試題要求，設計或評價(jià)實(shí)驗方案"調整為"能根據實(shí)驗試題要求，設計、評價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗方案"。在實(shí)驗能力要求方面，原考綱要求"用正確的化學(xué)實(shí)驗基本操作，完成規定的學(xué)生實(shí)驗的能力"，而新考綱注重引導學(xué)生學(xué)習科學(xué)探究方法，要求考核初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗探究的一般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗的基本方法與技能。

　　六、化學(xué)計算

　　對純數學(xué)運算的要求降低，刪去原考綱中的化學(xué)計算專(zhuān)題。將化學(xué)計算穿插分布在各模塊的不同部分，強調計算與化學(xué)基本概念和理論、化學(xué)變化過(guò)程、工業(yè)流程等結合，體現計算為化學(xué)應用服務(wù)。

　　比較2010年考試說(shuō)明與09年考試說(shuō)明，新課程高考必考部分的內容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基

　　本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機物及其應用、常見(jiàn)有機物及其應用和化學(xué)實(shí)驗基礎五個(gè)方面。增加了化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法這一內容，刪去原考綱中化學(xué)計算部分內容，將化學(xué)計算的要求分散，與相關(guān)知識內容整合。

　　參考文獻：

　�。�1）2009年高考考試大綱新課標版-化學(xué)卷

　�。�2）2009年全國高考招生考試大綱-理綜

　�。�3）高中新課程與原課程高考化學(xué)《考試大綱》的比較

　�。�4）2010年普通高等學(xué)校招生全國統一考試北京卷（考試說(shuō)明）--化學(xué)

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