2010年北京高考必看資料：生物考試說(shuō)明權威解讀

2009年
（考試說(shuō)明）

具體能力要求

2010年
（考試說(shuō)明）

具體能力要求

理解能力

（1）能闡述所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )結構。
（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律等。
（3）能運用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。

理解能力

（1）能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )結構。
（2）能運用文字、圖表、以及數學(xué)方式等多種表達形式，準確地描述生物學(xué)方面的內容。
（3）能運用所學(xué)知識與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

實(shí)驗與探究能力

（1）能獨立完成“生物知識內容表”所列實(shí)驗。包括能理解實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運用。
（2）具備驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數據、根據數據作出合理的判斷等。
（4）能對一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案作出恰當的評價(jià)和修改。

實(shí)驗與探究能力

（1）能獨立完成生物學(xué)教材所規定的生物實(shí)驗。包括理解實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運用。
（2）具備驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究能力。包括運用觀(guān)察、建立模型與系統分析等科學(xué)研究方法。
（4）能對一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案作出恰當的
評價(jià)和修訂。

獲取信息的能力

（1）會(huì )鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
（2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。

獲取信息的能力

（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
（2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，以及生物學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

綜合運用能力

理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì )生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。

綜合運用能力

理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì )生活中一些簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題。

2010年高考說(shuō)明

2009年高考說(shuō)明

分類(lèi)

內容

要求

內容

要求

分子與細胞

組成生物體的化學(xué)成分

水和無(wú)機鹽離子的作用
糖類(lèi)、脂質(zhì)的種類(lèi)和作用
蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ

生物體內化學(xué)元素的種類(lèi)及作用
水和無(wú)機鹽離子的作用
糖類(lèi)、脂質(zhì)的種類(lèi)和作用
蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能

Ⅰ   Ⅱ    Ⅱ
Ⅱ

細胞的結構與功能

細胞的類(lèi)型
細胞膜的結構和功能
細胞器的結構和功能

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ

生物膜系統的結構和功能
細胞質(zhì)的結構和功能
細胞核的結夠和功能

Ⅱ    Ⅱ
Ⅱ

細胞增殖

細胞周期
有絲分裂的過(guò)程、特征、意義
細胞的分化
細胞的全能性
細胞的凋亡和衰老
細胞癌變

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ

細胞周期
有絲分裂的過(guò)程、特征、意義
細胞的分化
細胞的全能性
細胞的凋亡和衰老
細胞癌變

Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ

細胞代謝

物質(zhì)出入細胞的方式
酶的特性和作用
ATP的特性和作用
細胞呼吸(呼吸作用)
光合作用
同化作用和異化作用

Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ

酶的化學(xué)本質(zhì)
酶的高效性和專(zhuān)一性
酶需要適宜的條件
ATP分子結構
ATP在細胞代謝中的作用
細胞呼吸類(lèi)型、過(guò)程、意義
植物對水分的吸收和利用
植物的礦質(zhì)營(yíng)養
光合作用
人和動(dòng)物體內三大營(yíng)養物質(zhì)的代謝

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅲ

遺
傳
與
進(jìn)
化

遺傳的基本規律

基因的分離定律
基因的自由組合定律
性別決定和伴性遺傳
人類(lèi)遺傳病及其預防
基因、環(huán)境因素與性狀的關(guān)系

Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ

基因的分離定律
基因的自由組合定律
性別決定和伴性遺傳
人類(lèi)遺傳病及其預防
細胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)
基因、環(huán)境因素與生物性狀的關(guān)系

Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅰ
ⅠⅢ

遺傳的細胞基礎

減數分裂與染色體行為
配子的形成
受精作用

Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ

生殖的種類(lèi)及特征
減數分列和配子的形成
受精作用

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ

遺傳的分子基礎

遺傳物質(zhì)的證據
DNA的結構
DNA的復制
遺傳信息的轉錄與翻譯

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ

遺傳物質(zhì)的證據
DNA的結構、復制與功能
基因的結構與表達

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ

遺傳變異

基因重組
基因突變
染色體變異
生物變異在育種上的應用
轉基因生物及其安全性

Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ

基因重組、基因突變、染色體變異

Ⅱ

生物進(jìn)化

生物進(jìn)化理論
物種形成
進(jìn)化與生物多樣性的形成

Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ

現代生物進(jìn)化理論與物種多樣性的形成

Ⅱ

穩
態(tài)
與
環(huán)
境

植物激素

生長(cháng)素的生理作用
其他植物激素的生理作用
植物生長(cháng)調節劑及應用

Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ

植物激素的種類(lèi)
生長(cháng)素的生理作用及應用

Ⅰ
Ⅱ

動(dòng)物生命活動(dòng)的調節

人體內環(huán)境與穩態(tài)的生理意義
神經(jīng)調節的結構基礎和調節過(guò)程
人腦各部分的基本功能
人體主要內分泌腺及其分泌激素的功能
神經(jīng)調節、體液調節及其在穩態(tài)維持中的關(guān)系
免疫調節在穩態(tài)維持中的作用
艾滋病的流行和預防

Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ

Ⅱ
Ⅰ

體液調節
神經(jīng)調節
行為產(chǎn)生的生理基礎
體溫調節
免疫
內環(huán)境與穩態(tài)

Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ

種群群落
生態(tài)系統

種群及其數量的變化
群落的結構特征和演替
生態(tài)系統的結構
生態(tài)系統中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
生態(tài)系統的穩定性
生態(tài)農業(yè)
人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境保護

Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ

生態(tài)因素及其作用
種群及其數量的變化
群落的概念及結構特征
生態(tài)系統的類(lèi)型
生態(tài)系統中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
生態(tài)系統的穩定性
生物多樣性及其保護
生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅲ

現
代
生
物
科
技
專(zhuān)
題

基因工程

基因工程的基本原理與技術(shù)：
工具酶的主要類(lèi)型、特性及作用
操作步驟
應用與前景

基因工程

Ⅲ

克隆技術(shù)

克隆的定義和理論基礎
植物組織培養的原理
動(dòng)物的細胞培養與體細胞克隆
細胞融合
單克隆抗體

Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ

細胞工程

Ⅲ

生態(tài)工程

生態(tài)工程的原理

Ⅰ

生
物
技
術(shù)
與
實(shí)
踐

光學(xué)顯微
鏡操作技
術(shù)

制作臨時(shí)裝片
臨時(shí)裝片的染色
低倍鏡和高倍鏡的使用

掌握
程度
參考
生物
能力
要求
(2)
實(shí)驗
與
探究
能力

光學(xué)顯微鏡操作技術(shù)：
制作臨時(shí)裝片
臨時(shí)玻片的染色
使用低倍鏡、高倍鏡觀(guān)察玻片標本

Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ

生物體內物質(zhì)的分離、鑒定技術(shù)

葉綠體色素的分離
糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定
DNA的粗提取與鑒定

糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定
葉綠體中色素的分離
DNA的粗提取與鑒定

Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ

微生物培養與利用

微生物的培養和分離
某種微生物數量的測定
培養基對微生物的選擇作用
利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物發(fā)酵過(guò)程中亞硝酸鹽含量的測定

發(fā)酵工程

Ⅲ

調查

遺傳學(xué)調查：群體調查、家系分析生態(tài)學(xué)調查：樣方法、標志重捕法

生態(tài)學(xué)調查：
種群密度的取樣調查

Ⅱ

生物學(xué)研究中的科學(xué)思想和一般方法

生物學(xué)重大發(fā)現的啟迪
做出假設和預期
設計可行的實(shí)驗方案和實(shí)驗裝置收集、分析數據，做出合理判斷對簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案做出恰當的評價(jià)和修訂