2010年高考作文：最新30篇題目練習

　　1、一個(gè)牧場(chǎng)主養了許多羊，他的獵戶(hù)鄰居養的兇猛的獵犬常常跳過(guò)柵欄襲擊牧場(chǎng)里的小羊羔。牧場(chǎng)主幾次讓獵戶(hù)把狗關(guān)好，但獵戶(hù)都不以為然，獵狗咬傷了好幾只羊羔。

　　忍無(wú)可忍的牧場(chǎng)主找到鎮上的法官評理。法官說(shuō)：“我可以處罰那個(gè)獵戶(hù)，也可以發(fā)布法令讓他把狗鎖起來(lái)，但這么一來(lái)你就失去了一個(gè)朋友，多了一個(gè)敵人。我可以給你一個(gè)更好的主意。”

　　牧場(chǎng)主到家后，按法官說(shuō)的，挑選了三只最可愛(ài)的小羊羔送給獵戶(hù)的三個(gè)兒子，孩子們如獲至寶，因為怕獵狗傷害到兒子的羊羔，獵戶(hù)做了個(gè)大鐵籠，把狗關(guān)了進(jìn)去。從此兩家相安無(wú)事，還成了好鄰居。

　　請以“自利與利他”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的作文，自定立意，自選文體，自擬文題。

　　[提示]

　　為自身考慮，維護自身的權益，近乎本能，不容回避，無(wú)可厚非，要做到為他人著(zhù)想卻不易。這兩者看似矛盾，但材料中的那位法官卻把它完美地統一起來(lái)了--這就給我們提供了一條新思路。

　　在社會(huì )生活中，你、我、他之間本來(lái)就密不可分。若心中只有自己而不顧及他人，也許最終反而會(huì )使個(gè)人利益受到損害；關(guān)心他人，保護他人，最終得益的還是自己，這樣的事例在生活中并不鮮見(jiàn)，挖掘出來(lái)，可以作為觀(guān)點(diǎn)例證，也可作為敘述主體。

　　不僅在個(gè)人利益與他人利益之間存在共同點(diǎn)，凡是矛盾的雙方都存在同一性，都可以運用那位法官的思路去求得問(wèn)題的解決--外交上的“求同存異”、軍事中的“和談”、商海中的“互惠互利”、談判中的“雙贏(yíng)”遵循的都是既“自利”又“利他”的思路。

　　個(gè)人主義、大公無(wú)私曾經(jīng)是使用頻率很高的兩個(gè)詞語(yǔ)，兩者水火不容，勢不兩立，一貶一褒，一抑一揚。其實(shí)人性的微妙并不是單一的思維所能解釋?zhuān)�生活的復雜也并不是通過(guò)貶褒抑揚就能使之改變，用法官的思路來(lái)考察和處理今天這個(gè)轉型社會(huì )的諸多矛盾，會(huì )使人有豁然開(kāi)朗和柳暗花明之感。

　　2、請以“敬畏”為話(huà)題寫(xiě)一篇800字以上的作文，自定立意，自選文體，自擬文題。

　　[提示]

　　“敬畏”已不是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，但用它來(lái)作文，卻非要有自己的體驗和感悟不可。我們從小聽(tīng)得較多的是一往無(wú)前、勇敢無(wú)畏這些充滿(mǎn)英雄氣概的詞句，其實(shí)人還是應該有所敬畏的。

　　西諺說(shuō)：“上帝要叫誰(shuí)滅亡，先讓他瘋狂。”縱觀(guān)古今，多少曾經(jīng)輝煌的才俊豪杰，都是因為變得心中無(wú)所敬畏而招致失敗、走向沒(méi)落的。

　　作為一個(gè)民族，如果真的做到了天不怕、地不怕，沒(méi)有一點(diǎn)敬畏心理，則必會(huì )做出許多愚蠢之事。敬畏就是對規律的尊重，就是對自我的約束，就是對理性的崇尚，就是對自由的追求。

　　有所敬畏是一種很好的心態(tài)，它可以使人多一份冷靜理智，多一份從容平和，多一份謙卑審慎，多一份安詳寧靜。在義無(wú)反顧、勇往直前的時(shí)候須留一份敬畏。

　　寫(xiě)作此題，可評史、議事，也可訴說(shuō)體驗、抒寫(xiě)感想。

　　3、一位原籍上海的中國留學(xué)生剛到澳大利亞時(shí)，為了尋找一份能夠糊口的工作，他騎著(zhù)一輛舊自行車(chē)沿著(zhù)環(huán)澳公路走了數日，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗……只要給一口飯吃，他就會(huì )暫且停下疲憊的腳步。

　　一天，在唐人街一家餐館打工的他，看見(jiàn)報紙上刊出了澳洲電訊公司的招聘啟事。留學(xué)生擔心自己英語(yǔ)不地道，專(zhuān)業(yè)不對口，他就選擇了線(xiàn)路監控員的職位去應聘。過(guò)五關(guān)斬六將，眼看他就要得到那年薪三萬(wàn)多的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問(wèn)他：“你有車(chē)嗎？你會(huì )開(kāi)車(chē)嗎？我們這份工作時(shí)常外出，沒(méi)有車(chē)寸步難行。”

　　澳大利亞公民普遍擁有私家車(chē)，可這位留學(xué)生初來(lái)乍到還是無(wú)車(chē)族。為了爭取這個(gè)極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：“有！會(huì )！”

　　“四天后，開(kāi)著(zhù)你的車(chē)來(lái)上班。”主管說(shuō)。

　　四天之內要買(mǎi)車(chē)、學(xué)車(chē)談何容易，但為了生存，留學(xué)生豁出去了。他在華人朋友那里借了五百澳元，從舊車(chē)市場(chǎng)買(mǎi)了一輛外表丑陋的“甲殼蟲(chóng)”。第一天他跟華人朋友學(xué)簡(jiǎn)單的駕駛技術(shù)，第二天在朋友屋后的那塊大草坪上模擬練習，第三天歪歪斜斜開(kāi)著(zhù)車(chē)子上了公路，第四天他居然駕車(chē)去公司報了到。時(shí)至今日，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管了。

　　請以“挑戰”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　[提示]

　　這位留學(xué)生的膽識確實(shí)值得敬佩，如果他當初畏首畏尾地不敢向自己挑戰，可能不會(huì )有今天的輝煌。那一刻，他毅然決然地斬斷了自己的退路，讓自己置于命運的懸崖絕壁之上。正是面臨這種后無(wú)退路的境地，人才會(huì )集中精力奮勇向前，從生活中爭得屬于自己的位置。給自己一片沒(méi)有退路的懸崖，也是給自己一個(gè)向生命高地沖鋒的機會(huì )。

　　4、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。

　　驚慌失措的水手們，急得團團轉。

　　老船長(cháng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨倉，立刻往里面灌水。”

　　水手們擔憂(yōu)：“險上加險，不是自找死路嗎？”

　　船長(cháng)鎮定地說(shuō)：“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎？被刮倒的是沒(méi)有根基的小樹(shù)。”

　　水手們半信半疑地照著(zhù)做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著(zhù)貨倉里的水越來(lái)越滿(mǎn)，貨輪漸漸地平穩了。

　　船長(cháng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空水桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿(mǎn)水負重了，風(fēng)是吹不倒的。在船負重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候；空船時(shí)，才是最危險的時(shí)候。”

　　請以“壓力”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

　　[提示]

　　沒(méi)有壓力的生活就像沒(méi)有風(fēng)的帆一樣空虛。沒(méi)有壓力，青春就會(huì )枯萎；沒(méi)有壓力，生命就會(huì )黯淡無(wú)光。不要避諱壓力，壓力是我們前進(jìn)的動(dòng)力，壓力是我們實(shí)現理想的鋪路石。

　　5、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　在過(guò)去的20年中，韓國女子射箭隊獲得了幾乎所有女子單項的世界冠軍。她們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱蓑溔说膽鹂?jì)？鍛造“鋼鐵般的意志”是她們制勝的法寶。據悉，韓國射箭隊進(jìn)行了可以被稱(chēng)之為“殘暴”的賽前訓練，其中包括蹦極、10米臺跳水、在嚴冬的深夜進(jìn)行24千米遠足，甚至清掃城市的下水道、檢查尸體和背負小舢板登山。主教練認為這樣的訓練必要，而且作用顯著(zhù)。

　　請以“磨煉意志與取得成績(jì)”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。[寫(xiě)作點(diǎn)撥]“磨煉意志與取得成績(jì)”是一個(gè)關(guān)系型話(huà)題。審題時(shí)要認真分析前后兩個(gè)部分存有一種什么樣的關(guān)系。該話(huà)題構成了一個(gè)必然的、內在的因果關(guān)系，“磨煉意志”是“取得成績(jì)”的前提條件，是關(guān)鍵因素。任何成績(jì)的取得都不是輕而易舉、隨隨便便的。材料中韓國女子射箭隊取得的單項世界冠軍的驕人成績(jì)是與她們賽前“殘暴”訓練磨煉出的“鋼鐵般的意志”分不開(kāi)的。

　　寫(xiě)作時(shí)要注重打開(kāi)思路，可寫(xiě)成記敘文，通過(guò)幾件事的記敘負載“磨煉意志與取得成績(jì)”的關(guān)系；也可寫(xiě)成議論文，按照議論文文體的特質(zhì)，通過(guò)講道理、援舉古今中外成功的事例、正反對比等方法證明中心；也可寫(xiě)成散文，緊緊圍繞話(huà)題，按照一定的結構模式進(jìn)行選材、組織材料。

　　6、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　因為小兒麻痹癥，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，她的憂(yōu)郁和自卑感越來(lái)越重，甚至拒絕所有人。但也有個(gè)例外，鄰居家那個(gè)在一場(chǎng)戰爭中失去一條胳膊的老人卻成為她的好伙伴。

　　這天，老人用輪椅推著(zhù)她去附近的一所幼兒園，操場(chǎng)上孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了他們。當一首歌唱完，老人說(shuō)著(zhù)：“我們?yōu)樗麄児恼瓢蔂”顺泽@地看著(zhù)老人，問(wèn)道：“我的胳膊動(dòng)不了，你只有一條胳膊，怎么鼓掌��？”老人對她笑了笑，解開(kāi)襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……

　　晚上，她讓父親寫(xiě)了一個(gè)字條貼到墻上：一只巴掌也能拍響。從那以后，她開(kāi)始配合醫生做運動(dòng)。甚至在父母不在時(shí)，她自己扔開(kāi)拐杖試著(zhù)走路。她日復一日地堅持著(zhù)，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……

　　11歲時(shí)，她終于扔掉了拐杖。1960年羅馬奧運會(huì )女子100米跑決賽，當她以驚人的速度第一個(gè)撞線(xiàn)后，掌聲雷動(dòng)，人們都站起來(lái)為她喝彩，齊聲歡呼著(zhù)這個(gè)美國黑人的名字：威爾瑪?魯道夫。她成了當時(shí)世界上跑得最快的女人。

　　從這則故事中你得到了什么啟發(fā)？請以“希望”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。所有內容必須在話(huà)題的范圍之內。試題引用的材料在文章中可用也可不用。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。不得抄襲。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]這則故事告訴我們：任何時(shí)候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想，哪怕殘疾得不能行走。人是靠希望而活著(zhù)的，一個(gè)人一旦對前途失去了希望，那么他的生命轉瞬之間便黯然失色。

　　當然，這則故事中威爾瑪?魯道夫的成功不僅僅是因為擁有行走的希望，還有頑強的毅力。但是同學(xué)們在審題的時(shí)候一定要分清主次，關(guān)注話(huà)題，不能旁逸斜出。本文宜緊扣住“希望”生發(fā)，或記敘，或議論，或散文。

　　7、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　“我有一個(gè)夢(mèng)”是上世紀評出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁?路德?金在演講中提到的，他的演講現在也成為世界有名的演講之一。

　　“我有一個(gè)夢(mèng)”為什么成為世界名言？

　　200年前的康德有一句話(huà)：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒(méi)有這個(gè)本性，人與動(dòng)物就沒(méi)有什么區分了。人的創(chuàng )造性就在于，通過(guò)自己的不懈追求去實(shí)現那些原先被認為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見(jiàn)解。

　　仔細閱讀上述材料，以“我有一個(gè)夢(mèng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]材料中包含兩個(gè)主要信息：“我有一個(gè)夢(mèng)”是世界名言；康德的話(huà)以及對康德話(huà)的闡述。這里，后者是對前者的詮釋。由此可以看出，材料中的“夢(mèng)”是指實(shí)現那些原先被認為不可能甚至不可思議的事情，即目標、理想等。這么多年來(lái)這句話(huà)備受推崇，是因為它給了我們追求的勇氣和力量�？梢試�繞這一立意確定自己的論述范圍和觀(guān)點(diǎn)，避免寫(xiě)成“我的理想”之類(lèi)的空泛文章。

　　8、請以“交往”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①“交往”有相互往來(lái)的意思，可以指同學(xué)之間、親友之間，或者陌生人之間等。本題若只從其中一個(gè)方面寫(xiě)，也可以。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]要提高自我生存質(zhì)量，實(shí)現自我價(jià)值，就必須學(xué)會(huì )與人相處，因為人是自我修養與社會(huì )規范的統一。古人以“敬業(yè)樂(lè )群”作為學(xué)校教育的標準之一，以“有朋自遠方來(lái)”為可欣慰自豪之事，足見(jiàn)“交往”之于人生多么重要。同學(xué)交往需要坦誠相待；親友交往需要關(guān)懷備至；陌生人交往需要誠信，但也不能全無(wú)戒備之心。交往之道，雖說(shuō)有共同的社會(huì )規范，但也因人、因事、因時(shí)而異，所以，作者盡可以根據自己的人生經(jīng)歷或體會(huì )來(lái)扣題為文，只有真實(shí)的表達才有至善至美之文。

　　9、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　有位書(shū)法家對一位用廢報紙練字的人說(shuō)：“如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)，你可能會(huì )寫(xiě)得更好。”那人很奇怪地問(wèn)原因，書(shū)法家笑而不答，只寫(xiě)了一個(gè)“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫(xiě)好字。

　　還有這樣一則諺語(yǔ)：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過(guò)去。”因為你的帽子在那邊，你已經(jīng)別無(wú)選擇，要想方設法地翻過(guò)去。正是有了逼迫，才會(huì )盡力發(fā)揮自己的潛能。

　　在很多人的眼里，“逼”字不是一個(gè)好字眼，但不少人的成功卻是實(shí)實(shí)在在被“逼”出來(lái)的。請以“逼你成功”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]“逼你成功”的例子俯拾即是：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”所有這些，都是典型的事例。

　　再綜觀(guān)當代文壇，哪個(gè)成功的作家沒(méi)有被逼過(guò)？他被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編；主編逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫(xiě)也得寫(xiě)。問(wèn)題是，多少驚人的作品就這樣誕生了。

　　從某種意義上說(shuō)，逼學(xué)生的老師，何嘗沒(méi)有逼自己？“教學(xué)相長(cháng)”不也是“教學(xué)相逼”嗎？

　　常言道：“用進(jìn)廢退。”當外部有壓力逼你“用”的時(shí)候，你的學(xué)識、才干等將會(huì )有很大的長(cháng)進(jìn)。因此，你應該虔誠地感謝外力對你的“逼”。

　　10、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　傳說(shuō)玄奘剛剃度的時(shí)候，在名滿(mǎn)天下、高僧群集的法門(mén)寺修行。有人勸玄奘說(shuō)不如到一些偏僻小寺中研讀經(jīng)卷，這樣，自己的才華才會(huì )很快顯露出來(lái)。玄奘告辭時(shí)，方丈帶著(zhù)他到后山給他看了兩種林木：一種生活在開(kāi)闊的土地上，卻長(cháng)得亂枝縱橫，又短又扭曲，只能用來(lái)做柴薪；一種生活在郁郁蔥蔥的林中，每一棵卻都修長(cháng)、挺直、高大。玄奘看后，幡然醒悟，決定留在法門(mén)寺，后來(lái)終于成為一代高僧。

　　請以“生存與競爭”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]樹(shù)木稀疏的林子里，生長(cháng)出的樹(shù)木只能做柴薪；而樹(shù)木蔥郁茂盛的林子里，樹(shù)木卻能做棟梁。同樣是樹(shù)木，為何林木密集、生存資源有限的地方，卻長(cháng)得好？原因在于它們生存的環(huán)境和這種環(huán)境下樹(shù)木為了生存而必須保持的搶占生存優(yōu)勢的積極狀態(tài)。

　　樹(shù)木如此，人類(lèi)社會(huì )又何嘗不是如此？在對手如林的競爭社會(huì )里，要想生存發(fā)展，就必須敢于向強大的對手叫陣，敢于在挑戰和競爭中完善自我。“到中流擊水，浪遏飛舟”，“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”，在激烈的競爭中求生存、求發(fā)展。

　　11、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒(méi)拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì )這樣。第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著(zhù)走；當路不好走時(shí)，我小心地走。所以我既沒(méi)淋濕，也沒(méi)跌傷。你們這樣是由于你們過(guò)于依仗自己的優(yōu)勢。”

　　許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的劣勢上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？請以“優(yōu)勢”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]所謂優(yōu)勢是指自己在某一方面的特長(cháng)和強項。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，關(guān)鍵在于你如何對待。如果一個(gè)人善于揚長(cháng)避短，學(xué)他人之長(cháng)，補自身之短，則不僅可以使優(yōu)勢更優(yōu)，而且可以化劣為優(yōu)，變短為長(cháng)，勇往直前，立于不敗之地；反之，如果以?xún)?yōu)勢自居，看不到自己的短處，躺在優(yōu)勢上睡大覺(jué)，不能完善和充實(shí)自己，那么優(yōu)勢也就會(huì )變成劣勢。由此，我們可以得出下列結論：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，要善于揚長(cháng)避短；沒(méi)有永遠不變的優(yōu)勢，也沒(méi)有永遠不變的劣勢，優(yōu)勢和劣勢可以互相轉化。

　　12、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　在2004年雅典奧運會(huì )男子10米氣手槍決賽中，一路領(lǐng)先的俄羅斯名將內斯特魯夫最后一槍被王義夫反超，痛失金牌。他沒(méi)有我們想象中的痛苦甚至是淚流滿(mǎn)面，而是大度地張開(kāi)雙臂與王義夫擁抱，表示祝賀。感謝內斯特魯夫，他讓我們明白了奧運會(huì )除了金牌外，還有另外的重要含義--快樂(lè )、自然，努力了，就沒(méi)有什么好遺憾的！

　　這就是奧運會(huì )--競爭也可充滿(mǎn)快樂(lè )。我們要感謝對手，他們教會(huì )了我們許多。

　　請以“感謝對手”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文題自擬，體裁不限。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]我們要感謝的何止內斯特魯夫呢？你在學(xué)習和生活上有對手嗎？你的對手讓你明白些什么呢？感謝他吧！正是由于他的存在，你才可能成長(cháng)得更快，生活得更積極。否則，就可能像草原上的羚羊一樣，沒(méi)有了狼的追逐，反而瀕臨滅絕。

　　13、閱讀下列材料，根據要求作文。

　　美國鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：微笑是一種神奇的電波，它會(huì )使別人在不知不覺(jué)中同意你。在一次盛大的宴會(huì )上，一個(gè)平日對卡耐基很有意見(jiàn)的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。當卡耐基站在人群中聽(tīng)到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì )主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳地站在那里，臉上掛著(zhù)微笑。等到抨擊他的人發(fā)現他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著(zhù)笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話(huà)一樣。后來(lái)，此人成了卡耐基的好朋友。

　　請以“微笑的力量”為題，結合自己的感受，寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬。800字左右。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]“為人處世”類(lèi)話(huà)題，是近年高考的熱點(diǎn)。“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。寫(xiě)作時(shí)只有掌握以下技法，才能讓文章脫穎而出：用細小的故事折射人物的品質(zhì)，一個(gè)會(huì )心的微笑，一個(gè)歉疚的笑臉，一串誠懇的笑聲，都是寫(xiě)作的好題材，要學(xué)會(huì )用細小的事件寫(xiě)出自己的感受或人物的品質(zhì)；用細膩的描寫(xiě)記錄心靈的痕跡，要盡量挑選那些富于表現力的、有意義的細節，寫(xiě)出人物復雜的內心世界，讓心靈的波瀾在曲折的情節中放射美麗的光彩；用新穎的形式增添創(chuàng )新的色彩。這類(lèi)文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強、適應范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話(huà)等形式進(jìn)行寫(xiě)作。

　　14、閱讀下面的詩(shī)句，根據要求作文。

　　天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。

　　這是印度詩(shī)人泰戈爾的著(zhù)名詩(shī)句，它讓你產(chǎn)生什么聯(lián)想或感悟？請根據你的聯(lián)想或感悟寫(xiě)一篇文章。

　　注意：①聯(lián)想或感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。

　�、诹⒁庾远�。題目自擬。

　�、鄄簧儆�800字。

　�、艹�詩(shī)歌外文體不限。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　要注重過(guò)程，我努力了，哪怕沒(méi)有卓著(zhù)的成績(jì)，沒(méi)有名垂青史，甚至“一無(wú)所獲”，那么，你的人生也是有價(jià)值的，因為你已經(jīng)實(shí)踐了，你無(wú)怨無(wú)悔。

　　現在人們甚至是自己看不到自己的成績(jì)，奮斗的足跡，那么，將來(lái)人們會(huì )看到的，時(shí)間會(huì )證明一切。

　　有的人刻意追求名聲，為功名所累，結果適得其反，追悔莫及，留下了千古罵名。

　　【參考擬題】

　　過(guò)程更重要

　　我已努力，我無(wú)悔

　　飛翔的價(jià)值

　　心路

　　15、材料一：從蘇州、揚州等地高校畢業(yè)的5名女大學(xué)生，成為揚州瘦西湖景區首批“大學(xué)生船娘”，近日正式上崗。有人質(zhì)疑，大學(xué)生去干搖櫓劃槳這樣的體力活兒，是不是太浪費了?然而，女大學(xué)生卻說(shuō)：“能養活自己，適應社會(huì )，奉獻他人，這樣的工作是體面的。”這一回答，使那些質(zhì)疑顯得蒼白、陳舊。

　　材料二：揚州籍的清華大學(xué)建筑系96屆學(xué)生卜冰，畢業(yè)后分配到上海建筑設計院。面對大城市大單位這樣令人羨慕的位置，卜冰卻覺(jué)得這里論資排輩，很不適應，僅半年時(shí)間就毅然離開(kāi)，考入美國耶魯大學(xué)攻讀建筑學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后創(chuàng )立“集合設計”事務(wù)所，開(kāi)創(chuàng )了一片屬于自己的事業(yè)天空。

　　材料三：歌唱家李娜在事業(yè)如日中天、商業(yè)演出與演唱邀請應接不暇時(shí)，突然剃發(fā)為尼。原來(lái)，她雖然在圈子里打拼十幾年，卻對這個(gè)圈子一直不適應。十年來(lái)她虔心禮佛，從不曝光自己，內心十分安寧。

　　有人認為所有的適應都是一種丑陋，都是世故的圓滑；有人卻認為“適者生存”，相信執著(zhù)的生存不是茍且偷生，不是碌碌無(wú)為，不是閑拋歲月；也有人認為“適者發(fā)展”，生存下來(lái)，為的是向前，為的是攀升，為的是進(jìn)步。

　　要求：請根據以上材料，選擇一個(gè)角度構思作文，立意自定，題目自擬，體裁不限(詩(shī)、劇除外)，不少于800字。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這道題目，所給的3則材料里都出現了“適應”這個(gè)詞，材料的底下有一段提示語(yǔ)，再一次強調了“適應”的概念，由此說(shuō)明要圍繞“適應”寫(xiě)一篇作文。

　　16、弟子對大師訴說(shuō)：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。”大師說(shuō)：“你會(huì )照我說(shuō)的去做嗎？”弟子說(shuō)：“是的。”大師說(shuō)：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中。”一個(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了。”大師說(shuō)：“把動(dòng)物統統趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè )園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

　　這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的�？鞓�(lè )是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。

　　請以“珍惜擁有”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

　　注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　17、有人認為擁有金錢(qián)就是擁有了財富，也有人認為擁有了真情就是擁有了財富；有人認為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財富，也有人認為擁有了親人和健康就是擁有了財富。對此，你又有什么樣的看法呢？

　　請以“財富”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫(xiě)故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象。除詩(shī)歌外，文體不限。

　　★[審題指導]：

　　不同的人對財富的看法肯定不同，因此，你可以通過(guò)記敘事件來(lái)具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢(qián)財富面前的表現，從而揭示他們不同的人生觀(guān)和世界觀(guān)。你可以從自己身邊找素材，寫(xiě)成記實(shí)性的文章。你也可以根據事實(shí)虛構故事寫(xiě)成各種文學(xué)類(lèi)的文章。當然，你也可以就“財富”與真情、財富與名譽(yù)、財富與地位、財富與健康、財富與人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等問(wèn)題展開(kāi)論述，寫(xiě)成議論類(lèi)的文章。

　　18、一位得知自己不久于人世的老者寫(xiě)道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會(huì )再事事追求完善。”活著(zhù)是美麗的，工作著(zhù)是美麗的，必要時(shí)，犯錯誤亦不失為一種美麗。

　　要求：請以“錯誤”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文，體裁和字數不限。

　　★[審題指導]：

　　錯誤，應該用辯證的眼光來(lái)看待它。“人們若要有所追求，就不能不犯錯誤。”人生的路，沒(méi)有坦途。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當然，這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯誤，或者說(shuō)可以對錯誤持滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，而是說(shuō)不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯誤”是你成長(cháng)過(guò)程的趣事，為促進(jìn)你成長(cháng)起了作用；有哪些“錯誤”的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗寫(xiě)成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。

　　19、門(mén)，一個(gè)再平常不過(guò)的事物。人的一生誰(shuí)沒(méi)有和門(mén)打過(guò)交道呢？幼年時(shí)，家門(mén)曾是我們最溫馨的港灣；長(cháng)大一些后，校門(mén)曾是伴隨我們讀書(shū)學(xué)習的最忠實(shí)的朋友；當我們走上社會(huì )后，工廠(chǎng)的門(mén)、商店的門(mén)、醫院的門(mén)又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會(huì )走出國門(mén)，也許有人會(huì )走進(jìn)監獄的大門(mén)，人生將會(huì )為我、為你、為他打開(kāi)一扇怎樣的門(mén)呢？

　　請你以“門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　★[審題指導]：

　　門(mén)可以是指一扇具體的門(mén)，也可以把它比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙，門(mén)還可以是一種封閉的象征。“開(kāi)門(mén)”可以理解為人與人的溝通，或打破某種封閉，或打開(kāi)國門(mén)：“關(guān)門(mén)”就可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫(xiě)作思路就可以打開(kāi)了。你可以由一扇具體的門(mén)為線(xiàn)索，敘寫(xiě)一件事，描述一個(gè)人，自編一則童話(huà)或寓言故事；也可以就門(mén)的多種比喻義和象征義展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)成抒情散文或議論文。你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫(xiě)一篇介紹有關(guān)“門(mén)”的知識的說(shuō)明文，如說(shuō)說(shuō)門(mén)的起源、門(mén)的種類(lèi)、門(mén)的功用等等。

　　20、人的一生總不會(huì )是一帆風(fēng)順的。當我們在學(xué)習、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對了，還是選錯了？你對你的選擇感到后悔嗎？

　　請以“選擇”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

　　★[審題指導]：

　　根據話(huà)題的提示，我們可以記敘自己在學(xué)習、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫(xiě)成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫(xiě)因選擇不當而失敗的一件事，甚至可以寫(xiě)自己在選擇面前進(jìn)退兩難而錯失時(shí)機的一件事。你可以對如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法，寫(xiě)成議論文；你還可以通過(guò)寫(xiě)童話(huà)、寓言、小品文等文體，來(lái)表現人們面對選擇而表現出來(lái)的各種心態(tài)，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點(diǎn)可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠大一點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)一所學(xué)校、一個(gè)地區，甚至一個(gè)國家該如何選擇的問(wèn)題。

　　21、人們都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛(ài)的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅強勇敢的人，眼睛里充滿(mǎn)執著(zhù)和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過(guò)眼睛，我們可以看到不同的內心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。

　　請以“眼睛”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

　　★[審題指導]：

　　“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，因此，寫(xiě)作時(shí)應以眼睛為線(xiàn)索，來(lái)展示各色人等在各種環(huán)境場(chǎng)合中不同表現，揭示其不同的性格特點(diǎn)，從而表現他們不同的內心世界和真實(shí)情感。你可以寫(xiě)抒情散文來(lái)贊美品格高尚的人或貶抑心靈丑陋的人；你可以寫(xiě)記敘文來(lái)生動(dòng)具體地展示不同個(gè)性的人；你也可以寫(xiě)童話(huà)、寓言、小小說(shuō)、小短劇等，從不同的側面，塑造不同的人物，表現豐富多彩的主題。

　　22、有人認為擁有金錢(qián)就是擁有了財富，也有人認為擁有了真情就是擁有了財富；有人認為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財富，也有人認為擁有了親人和健康就是擁有了財富。對此，你又有什么樣的看法呢？

　　請以“財富”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫(xiě)故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象。除詩(shī)歌外，文體不限。

　　★[審題指導]：

　　不同的人對財富的看法肯定不同，因此，你可以通過(guò)記敘事件來(lái)具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢(qián)財富面前的表現，從而揭示他們不同的人生觀(guān)和世界觀(guān)。你可以從自己身邊找素材，寫(xiě)成記實(shí)性的文章。你也可以根據事實(shí)虛構故事寫(xiě)成各種文學(xué)類(lèi)的文章。當然，你也可以就“財富”與真情、財富與名譽(yù)、財富與地位、財富與健康、財富與人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等問(wèn)題展開(kāi)論述，寫(xiě)成議論類(lèi)的文章。

　　23、成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。

　　然而，成功的取得又是來(lái)之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。”

　　請以“成功”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

　　★[審題指導]：

　　成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著(zhù)事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過(guò)程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫(xiě)成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂(lè )觀(guān)與成功的關(guān)系，還可以通過(guò)編寫(xiě)童話(huà)、神話(huà)、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現有關(guān)成功的各種哲理。

　　24、英國的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫(huà)，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(cháng)的寵物。校長(cháng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫(huà)。麥克勞德后來(lái)成了著(zhù)名的解剖學(xué)家。

　　請以“闖禍與創(chuàng )新”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

　　★[審題指導]：

　　根據話(huà)題提示，此文應以“闖禍與創(chuàng )新”的關(guān)系為寫(xiě)作中心。顯然，我們要對“闖禍”這一在人們觀(guān)念中屬貶義的行為作出重新認識和評價(jià)。也許有些“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì )給人們帶來(lái)不幸和災難，但也有些“闖禍”恰恰是對舊事物的破壞，對舊傳統的反叛，因此，就帶有一種革命性的色彩，具有創(chuàng )新的內涵。你可以寫(xiě)寫(xiě)生活中的這類(lèi)事件，也可以虛構故事來(lái)表現這一道理。

　　25、曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)調查：世界上誰(shuí)最快樂(lè )？在上萬(wàn)個(gè)答案中，有四個(gè)答案十分精彩；它們分別是：吹著(zhù)口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。

　　要求：請以“快樂(lè )”為話(huà)題，自擬文題寫(xiě)一篇作文。

　　★[審題指導]：

　　快樂(lè )，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂(lè )”這個(gè)話(huà)題，去寫(xiě)自己感受最深的人和事，便能扣題。寫(xiě)好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不要寫(xiě)無(wú)聊、庸俗、低級趣味的快樂(lè )；其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。寫(xiě)記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂(lè )的？寫(xiě)議論文就要想一想：什么是真正的快樂(lè )？快樂(lè )來(lái)源于什么？怎樣才能得到快樂(lè )？有了立意，有了材料，就可以擬定一個(gè)合適的標題，進(jìn)行構思，組織材料寫(xiě)作了。

　　26、一位得知自己不久于人世的老者寫(xiě)道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會(huì )再事事追求完善。”活著(zhù)是美麗的，工作著(zhù)是美麗的，必要時(shí)，犯錯誤亦不失為一種美麗。

　　要求：請以“錯誤”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文，體裁和字數不限。

　　★[審題指導]：

　　錯誤，應該用辯證的眼光來(lái)看待它。“人們若要有所追求，就不能不犯錯誤。”人生的路，沒(méi)有坦途。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當然，這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯誤，或者說(shuō)可以對錯誤持滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，而是說(shuō)不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯誤”是你成長(cháng)過(guò)程的趣事，為促進(jìn)你成長(cháng)起了作用；有哪些“錯誤”的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗寫(xiě)成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。

　　27、人的一生中，總會(huì )有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴，學(xué)生時(shí)代的同窗，成年后事業(yè)上的合作者；讀書(shū)者以“書(shū)”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時(shí)為友者，也有先敵后友者。

　　要求：請以“朋友”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文，體裁、字數不限。

　　★[審題指導]：

　　朋友就是歷代詩(shī)人口中所說(shuō)的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁(yè)。在人生的各個(gè)階段，都會(huì )遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時(shí)代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內涵。心心相印，志同道合的當然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書(shū)，更是無(wú)言的朋友。寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng )造出新意。

　　28、最簡(jiǎn)單的東西，往往包含最復雜的內容或復雜的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細胞”、“原子”等。

　　要求：聯(lián)系生活實(shí)際，以“簡(jiǎn)單”為話(huà)題，選取一個(gè)具體事物來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)道理。文體不限。

　　★[審題指導]：

　　這篇話(huà)題作文，以“簡(jiǎn)單”為話(huà)題，卻可以講出深奧的道理。“人”，本來(lái)是一個(gè)內涵很豐富的字眼，人生更是一個(gè)復雜的過(guò)程，寫(xiě)自己的一段人生感悟，體會(huì )人生的玄機妙理，該有多少話(huà)好說(shuō)：“0”，并不等于“什么也沒(méi)有”，它不只是數學(xué)中的一個(gè)概念，更有生活中“從零開(kāi)始”、“化整為零”等復雜的意蘊。而“細胞”，既是“形狀多種多樣的”、“生物體的基本結構和功能單位”，又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會(huì )的細胞”等等。諸如此類(lèi)，“簡(jiǎn)單”的話(huà)題，只要善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘，就一定能寫(xiě)出內容豐富、思想深刻的佳作美文來(lái)。

　　29、有人說(shuō)：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。”

　　請以“友情”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。

　　★[寫(xiě)作指導]

　　材料用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)作時(shí)思路要展開(kāi)，將上述比喻的內涵外化出來(lái)。友情可以是師生之間的，同學(xué)之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛(ài)物品之間的�？梢詫�(xiě)“友情是犯錯誤時(shí)的逆耳忠言”；還可以寫(xiě)“友情是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶”等。寫(xiě)成記敘文應當化大為小，集中、深入地寫(xiě)一到兩件事，把友情體現得充分、深刻。寫(xiě)作時(shí)可采用順敘，也可采用倒敘的手法。標題可以活潑、生動(dòng)些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把傘。寫(xiě)議論文則著(zhù)重談對“友情”的認識，但要言之成理。

　　30、生活是一所大學(xué)，我們從其中可以學(xué)到書(shū)本上難以學(xué)到的東西；生活是一位好老師，他能教我們懂得許多處世為人的道理。你雖然還年輕，但也有一定的生活閱歷和感悟。

　　請以“生活”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

　　★[寫(xiě)作指津]

　　這篇話(huà)題作文的選材范圍很廣，可寫(xiě)自己的學(xué)校生活、家庭生活，還可寫(xiě)你所經(jīng)歷的社會(huì )生活，所以題材是豐富的，選材是自由的，為此，選好富有典型意義的，自己深有感悟的生活事例，乃是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵。要寫(xiě)出生活給自己的啟示或從日常的普通現象悟出的生活哲理，可以是正面的啟迪，也可以是反面的教訓。寫(xiě)法不拘一格，可寓理于事，就事論理，也可以事說(shuō)理，發(fā)表對生活的看法。