高三政治二輪復習： 產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者

　　第四課  產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者

　�。ㄉ�產(chǎn)環(huán)節）

　　第四課  產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者（生產(chǎn)環(huán)節）

　　一、知識聯(lián)系：本課屬于具體知識。第三課主要從國民經(jīng)濟的微觀(guān)領(lǐng)域——企業(yè)及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者來(lái)講述，第四課主要從宏觀(guān)角度講述國民經(jīng)濟的部門(mén)分類(lèi)以及從事主體，即產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者。在現代社會(huì )中，企業(yè)不是孤立存在的，而是存在普遍的經(jīng)濟聯(lián)系，企業(yè)分屬于不同的產(chǎn)業(yè)，而三大產(chǎn)業(yè)構成國民經(jīng)濟這個(gè)有機整體，資源的合理配置就是在各部門(mén)和各企業(yè)之間的不斷流動(dòng)中實(shí)現的。

　　二、知識網(wǎng)絡(luò )結構：見(jiàn)前

　�。ǚ謩e從三大產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者的角度展開(kāi)）

　　三、考點(diǎn)具體分析（兩大部分,7個(gè)考點(diǎn)）

　　1、能力要求

　�。�1）識記：三大產(chǎn)業(yè)的劃分；GDP和GNP的區別與意義；第三產(chǎn)業(yè)層次的劃分；勞動(dòng)者的主要權利與義務(wù)；社會(huì )保障制度的內容。

　�。�2）理解：三大產(chǎn)業(yè)分別的地位作用及發(fā)展途徑；勞動(dòng)者權利與義務(wù)的關(guān)系；實(shí)行勞動(dòng)合同制度和社會(huì )保障制度的意義。

　　2、重要知識點(diǎn)：鞏固和加強農業(yè)的基礎地位（地位、作用和發(fā)展道路）；調整提高我國的工業(yè)（新型工業(yè)化道路）；積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)（意義）；產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級（目標、怎么辦）；勞動(dòng)者的基本權利（五項）和義務(wù)（兩項）；擴大就業(yè)（意義、措施）；社會(huì )保障制度（內容、原則及重要意義）。

　　3、考情分析：從考點(diǎn)分布看，本單元在高考中各種題型都有所涉及，是高考的重點(diǎn)單元之一。從題型看，選擇題、簡(jiǎn)答題、材料題均有出現，材料以圖表、數字、政策為主。從命題方式看，主要以現實(shí)問(wèn)題、時(shí)政材料來(lái)命題，分析和解決現實(shí)經(jīng)濟生活中的問(wèn)題為主，多數題目與熱點(diǎn)問(wèn)題結合密切。

　　4、應試策略：

　�、倮卫握莆罩鞲芍�識,即核心概念、基本觀(guān)點(diǎn)和理論；②注重理論聯(lián)系實(shí)際，密切關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問(wèn)題（如“三農問(wèn)題”、新型工業(yè)化問(wèn)題、產(chǎn)業(yè)結構調整問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題和社會(huì )保障問(wèn)題），能運用有關(guān)理論結合材料進(jìn)行分析，特別要強調意義和措施；③注重與其它學(xué)科的知識聯(lián)系.（如，結合我國歷代農業(yè)政策和農業(yè)問(wèn)題,分析農業(yè)在我國的重要地位；結合我國地理狀況,分析農業(yè)產(chǎn)業(yè)帶的形成和農業(yè)經(jīng)濟結構調整的必要性,及我國農業(yè)為什么要走現代農業(yè)的發(fā)展道路。)

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