高考生物二輪復習學(xué)法導航：植物的激素調節和動(dòng)物生命活動(dòng)的調節

　　高考生物二輪復習學(xué)法導航：植物的激素調節和動(dòng)物生命活動(dòng)的調節

　　【學(xué)法導航】

　　一、注意結論性語(yǔ)句的總結與歸納

　　高考的答案一般情況不會(huì )超出教材，而且很多試題給出的材料分析，最終得出的結論，都是教材中的結論，因此記住一些結論性的知識相當重要。此部分的結論性語(yǔ)句如下：

　　1．胚芽鞘：

　　產(chǎn)生生長(cháng)素的部位--尖端；感光的部位--尖端；促生長(cháng)的部位--尖端下面的一段。

　　2．生長(cháng)素在尖端產(chǎn)生后，可以從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運輸（極性運輸）；如果受單側光刺激，還可以橫向運輸（從向光側向背光側運輸），從而使背光側生長(cháng)素分布較多。

　　3．生長(cháng)素的雙重性：低濃度促進(jìn)生長(cháng)，高濃度抑制生長(cháng)，且隨器官不同而不同的。具體來(lái)說(shuō)，根對生長(cháng)素最敏感，芽次之，而莖最不敏感。[注：自然狀態(tài)下，生長(cháng)素在植物體的的積累（包括單側光使背光側生長(cháng)素的濃度增高和重力作用使近地側生長(cháng)素的濃度增高等），會(huì )使進(jìn)植物莖的生長(cháng)而抑制根、芽生長(cháng)。]

　　4．生長(cháng)素的作用：①促進(jìn)生長(cháng)；②促進(jìn)扦插的枝條生根；③促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；④防止落花落果。

　　5．細胞分裂素存在于正在進(jìn)行細胞分裂的部位，它的作用主要是促進(jìn)細胞分裂和組織分化。乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多，它的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟。

　　6．協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到增強效應的目的。（如腎上腺素和甲狀腺激素對體溫調節的作用。）

　　拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反作用。（如胰島素和胰高血糖素對血糖的調節。）

　　7．激素調節對動(dòng)物行為的影響，表現最顯著(zhù)的是在性行為和對幼仔的照顧方面。

　　垂體分泌的催乳素不僅能夠調控動(dòng)物對幼仔的照顧，還能促進(jìn)哺乳動(dòng)物乳腺的發(fā)育和泌乳，促進(jìn)鴿的嗉囊分泌鴿乳等。

　　8．神經(jīng)纖維的電位：靜息時(shí)：外正內負；興奮后：外負內正。

　　9．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。

　　興奮在神經(jīng)元之間的傳導是單向的。這是因為遞質(zhì)只存在于突觸小體內，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制。

　　10．先天性行為包括趨性、非條件反謝、本能等；后天性行為包括印隨、模仿、條件反謝等。本能是由一系列非條件反謝按一定順序連鎖發(fā)生構成的，如蜜蜂采蜜，螞蟻做巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙，哺乳動(dòng)物哺育后代等都屬本能。

　　動(dòng)物建立后天性行為的主要方式是條件反射。判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級形式。

　　11．K+不僅在維持細胞內液的滲透壓上起到?jīng)Q定性作用，而且還具有維持細胞心肌舒張、保持心肌正常興奮性等作用。

　　12．水鹽調節、血糖調節、體溫調節的主要中樞都在下丘腦。（注意：體溫感覺(jué)的中樞在大腦皮層。）

　　13．抗原的特性：異物性、大分子性、特異性

　　14．抗體主要分布在血清中，也分布在組織液及外分泌液中。（但：過(guò)敏反應產(chǎn)生的抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面。）

　　15．自身免疫病的病例有：風(fēng)濕性心臟病、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎、系統性紅斑狼瘡等

　　16．艾滋�。ˋIDS）是由"人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的。HIV能夠攻擊人體的免疫系統，特別是能夠侵入T細胞，使T細胞大量死亡，導致患者喪失一切免疫功能。

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