高考語(yǔ)文文言文翻譯之倒裝句篇

　　文言文翻譯之倒裝句教案

　　教學(xué)目標：1、復習鞏固文言的倒裝句式

　　　　　　　2、能將含有倒裝句式的文言文翻譯成現代漢語(yǔ)

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、如何判斷文言倒裝句的類(lèi)型

　　　　　　　　　　2、掌握翻譯的要求

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、展示學(xué)生課前練習。

　　1、善哉，祁黃羊之論也！

　　2、有人于此，指其過(guò)而告之則喜，何如？

　　3、王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？

　　4、命召公主入營(yíng)，立之階下，不之視。

　　二、翻譯文本內的倒裝句并總結歸納其特點(diǎn)

　　現代漢語(yǔ)的句子成分的順序，一般為"主─謂─賓""定（狀）─中心詞"。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會(huì )發(fā)生變化，這就是古漢語(yǔ)中所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現了前后顛倒的情況。其倒裝形式主要有以下幾種：

　　1.主謂倒裝（謂語(yǔ)前置或主語(yǔ)后置）

　　古漢語(yǔ)中，謂語(yǔ)的位置也和現代漢語(yǔ)中一樣，一般放在主語(yǔ)之后，但有時(shí)為了強調和突出謂語(yǔ)的意義，在一些疑問(wèn)句或感嘆句中，就把謂語(yǔ)提前到主語(yǔ)前面。

　　(1)甚矣，汝之不惠�。ā队薰�移山》）

　　分析 正常的句式應是"汝之不惠甚矣！"

　�。�2）冤哉，亨也！

　　2.介詞結構作狀語(yǔ)后置

　　介詞結構即介賓短語(yǔ)，文言文中常見(jiàn)的是用"以""于"組成的介賓短語(yǔ)，作狀語(yǔ)后置有以下幾種情況：

　�、庞媒樵~"于"組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都處在謂語(yǔ)的后面，譯成現代漢語(yǔ)時(shí)，大多數都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。

　　例: 青，取之于藍，而青于藍。

　　分析 此句中的"于藍"介賓短語(yǔ)，前者應該移到"取"的前面做狀語(yǔ)；后者"于藍"介賓短語(yǔ)應該移到"青"的前面做狀語(yǔ)，即譯為"比藍青"。

　�、平樵~"以"組成的介賓短語(yǔ)，在今譯時(shí)，一般都作狀語(yǔ)。

　　例: 何不試之以足？

　　分析 "以足"介賓短語(yǔ)做"試"的狀語(yǔ)。

　　還有一種介詞"乎"組成的介賓短語(yǔ)在補語(yǔ)位置時(shí)，在翻譯時(shí)，可視情況而定其成分。

　　例: 生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（韓愈《師說(shuō)》）

　　分析 "生乎吾前"中的"乎"就是介詞"于"；"乎吾前"應該移到"生"的前面做狀語(yǔ)。

　　3.定語(yǔ)后置

　　文言文中，定語(yǔ)的位置一般也在中心詞前邊，但有時(shí)為了突出中心詞的地位，強調定語(yǔ)所表現的內容，或使語(yǔ)氣流暢，往往把定語(yǔ)放在中心詞之后，并用"者"結句，形成"中心詞＋后置定語(yǔ)＋者"或"中心詞＋之＋后置定語(yǔ)＋者"的形式。

　　例：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟。

　　分析 此句為"中心詞＋后置定語(yǔ)＋者"構成的定語(yǔ)后置。

　　例： 馬之千里者，一食或盡粟一石。

　　分析 此句為"中心詞＋之＋后置定語(yǔ)＋者"構成的。

　　例：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強。

　　應注意的是，文言文中定語(yǔ)后置只限于表示修飾關(guān)系的句子，表領(lǐng)屬關(guān)系的定語(yǔ)則不后置。

　　3.賓語(yǔ)前置

　　文言文中，動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)一般置于動(dòng)詞或介詞之后，但在一定條件下賓語(yǔ)會(huì )前置，其條件是：

　�。�1）文言否定句中，代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。對于這類(lèi)句子，有兩種形式需要注意：一是否定句，一般句中必須有"不""未""毋""無(wú)""莫"等否定詞；二是代詞作賓語(yǔ)。

　　例：寧信度，無(wú)自信也。

　�。�2）疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。在這類(lèi)句子中，介詞的賓語(yǔ)也是前置的。

　　例: 沛公安在？

　　分析 值得注意的是，介詞"以"的賓語(yǔ)比較活躍，即使不是疑問(wèn)代詞，也可以前置。

　　例:微斯人，吾誰(shuí)與歸？

　�、怯�"之"或"是"把賓語(yǔ)提前到動(dòng)詞前，以突出強調賓語(yǔ)。這時(shí)的"之"只是賓語(yǔ)前置的標志，沒(méi)有實(shí)義。

　　例： "句讀之不知，惑之不解。"

　　分析 "句讀"為"不知"的前置賓語(yǔ)，"句讀之不知"的"之"字，是助詞，是賓語(yǔ)前置的標志。

　　有時(shí)，還可以在前置的賓語(yǔ)前加上一個(gè)范圍副詞"唯"，構成"唯……是……"的格式。如："唯利是圖""唯命是從"等。

　　三、翻譯課內語(yǔ)句.

　　1.安在公子能急人之困也！

　　2.謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

　　3.君子博學(xué)而日參省乎己。

　　4.聞道百，以為莫己若者。 。

　　5.群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。

　　6.諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數。

　　四、翻譯課外語(yǔ)段

　　宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)宋濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌何物？濂具以實(shí)對。笑曰："誠然，卿不朕欺。"間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對曰："善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。" (選自《明史》)?

　�。�1）誠然，卿不朕欺。__________________________________________________

　　韓信曰："漢王遇我甚厚，載我以其車(chē)，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車(chē)者載人之患，衣人之衣者懷人之憂(yōu)，食人之食者死人之事。吾豈可以向利背義乎？"

　　(1)衣我以其衣 ，食我以其食。__________________________________________________

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