十六字訣幫你搞定2009高考英語(yǔ)閱讀理解

　　單句入手 語(yǔ)篇突破 著(zhù)眼整體 歸納推斷

　　高考閱讀理解主要從兩個(gè)層面檢測學(xué)生的語(yǔ)言能力：一是閱讀中準確獲取信息的能力；二是推斷隱含意義的能力。近幾年的高考閱讀有以下五個(gè)特點(diǎn)：

　　一、選材貼近生活，貼近時(shí)代。滲透文化意識，強調實(shí)際應用；注重體裁、題材多樣化、交際化和生活化。

　　二、生詞率略有下降，但難句增多。命題者著(zhù)重考查學(xué)生利用同義或反義關(guān)系、構詞法、語(yǔ)法和語(yǔ)篇等理解生詞的能力。

　　三、信息量加大，對閱讀速度的要求提高。在增加語(yǔ)段信息量的同時(shí)，設項的表達信息量也有增加。

　　四、語(yǔ)篇意識加強，設題手法靈活，提問(wèn)深入。這不僅要求學(xué)生理解文章的字面意思，還要求理解文章的內在含義，如段落或文章的主旨、作者的意圖等。

　　五、命題上既注重細節的理解，也重視整體的理解；既重視從語(yǔ)言學(xué)角度考查學(xué)生的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，又重視從心理學(xué)的角度考查學(xué)生的學(xué)習策略。

　　鑒于此，解答閱讀理解題的總體策略應定位于：?jiǎn)尉淙胧�，語(yǔ)篇突破，著(zhù)眼整體，歸納推斷。具體的做法是：

　　第一，準確理解關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。善于解讀難句、猜測生詞的詞義和語(yǔ)義，注意跨文化語(yǔ)言障礙，避免因粗心大意或理解不準確造成曲解或誤解。

　　第二，抓住語(yǔ)句表達的實(shí)質(zhì)。即不僅能看懂詞、句的表面意思，而且能夠撲捉到文字背后的引申意義以及作者的態(tài)度和傾向，即潛在的深層含義。

　　第三，要耐心細致地讀完全部選項，應按照”誤否？虛否？偏否？“的三級思考程序來(lái)分析鑒別每一個(gè)選項，即先看與文中內容是否相矛盾，再看在文中有沒(méi)有信息支撐點(diǎn)，最后看能不能完全符合題目的要求，找出差異，然后根據問(wèn)題的特點(diǎn)和題型確定選項。不要急于求成，使選出的答案似是而非。

　　第四，要仔細審題。學(xué)生由于把主要精力都放在選擇正確答案上，因此一旦找到了敘述與短文事實(shí)相符的選項，就盲目地選它為答案，忽視了題目到底問(wèn)什么，從而使所選答案答非所問(wèn)。

　　第五，要以語(yǔ)篇事實(shí)為依據，理解通篇的邏輯關(guān)系，把握住語(yǔ)篇的結構與文脈，在事實(shí)的基礎上進(jìn)行合乎邏輯的推理，避免盲目的或無(wú)根據的主觀(guān)臆斷。

　　第六，快速閱讀，整體理解，把握短文實(shí)質(zhì)。

　　平時(shí)要養成良好的閱讀習慣，克服逐字停頓、回讀等壞習慣。閱讀時(shí)要有緊迫感，集中注意力，力求一個(gè)意群一停頓，甚至一行一停頓。還要有強烈的語(yǔ)篇意識，著(zhù)重整體理解，要在十分有限的時(shí)間內抓住短文要點(diǎn)、搜尋關(guān)鍵詞、確定主題句，還要記憶有關(guān)細節、理清短文脈絡(luò )。