對路燈下人影的探究
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2009-09-01 16:30:02
[標簽：答案 物理 學(xué)習方法 診斷活動(dòng) 填報指導]
學(xué)習了“光沿直線(xiàn)傳播”一節中影的形成以后，有學(xué)生問(wèn)我這樣的問(wèn)題:晚上，從有路燈的街上走過(guò)時(shí)，為什么可以同時(shí)看到自己的幾個(gè)影子，而且這些影子長(cháng)短不一，清晰程度不同呢?為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生在探究活動(dòng)中培養問(wèn)題意識，提高探究能力.在教學(xué)中.我不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生答案，而是指導他們設計了一個(gè)研究影子的探究實(shí)驗。
針對這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生提出了如下猜想。
猜想1可能每盞燈都能使人分別形成一個(gè)影子，街上的路燈很多，從而使人同時(shí)形成幾個(gè)影子。
猜想2可能是路燈離人的遠近不同，使人的影子長(cháng)短不一。
猜想3可能是多個(gè)路燈發(fā)出的光影響了影子的清晰度。
究竟哪一種猜想是正確的呢?同學(xué)們設計了下面的實(shí)驗:觀(guān)察燭光下豎立的粉筆的影子.實(shí)驗是在裝有遮光窗簾的物理實(shí)驗室中進(jìn)行的。
步驟：
1.學(xué)生按小組在實(shí)驗桌上鋪好自紙，將粉筆豎立在桌的中心，取一支蠟燭立在粉筆旁點(diǎn)燃，自紙上便有了一個(gè)粉筆深暗而清晰的影子。
2.將點(diǎn)燃的蠟燭遠離粉筆.自紙上粉筆的影子變長(cháng)，將蠟燭靠近粉筆，自紙L粉筆的影子變短。
3.在燃著(zhù)的蠟燭旁再并排地點(diǎn)燃一支蠟燭，自紙上出現了粉筆的兩個(gè)影子，再點(diǎn)燃第一支蠟燭，看到自紙上出現了粉筆的三個(gè)影子，在豎立粉筆的另一側再分別點(diǎn)燃幾根蠟燭，看到白紙上粉筆的影子越來(lái)越多，同時(shí)影子越來(lái)越模糊。
根據實(shí)驗觀(guān)察到的現象.引導學(xué)生總結得到如下結論：
1.影子的個(gè)數與光源的多少有關(guān)，有幾個(gè)光源，物體(不透明)就能形成幾個(gè)影子.且光源越多，影子越模糊，直至消失。
2.影子的長(cháng)短和物體距光源的遠近有關(guān)，物體距光源越近，影子越短；物體距光源越遠，影子越長(cháng)做過(guò)實(shí)驗后，學(xué)生的興致很高.我趁勢引導學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識解釋上述結論。每個(gè)光源射向物體(不透明)的光線(xiàn)，都會(huì )被物體阻擋一部分，因此都會(huì )在物體的背面形成一個(gè)影光源的個(gè)數越多，有影子的地方也有了光射，所以影子會(huì )變得模糊清上圖中的光路可形象地說(shuō)明影子的長(cháng)短與物體沖光源的撇離關(guān)系。
學(xué)生清楚了上述問(wèn)題后，我趁機讓學(xué)生思考如下問(wèn)題:醫院中醫生在給病人做手術(shù)時(shí)，為保證手術(shù)不受影子的影響，要用無(wú)影燈照明，請同學(xué)們在今天實(shí)驗的基礎上探究無(wú)影燈的結構和原理。
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