[考點(diǎn)縱橫]語(yǔ)文備考：高三語(yǔ)文復習要回歸課本

　　語(yǔ)文備考：高三語(yǔ)文復習要回歸課本

　　語(yǔ)文是高考的主分科，不論是從高考的分數比重來(lái)看，還是從語(yǔ)文的基礎性和復雜性來(lái)看，搞好高考語(yǔ)文復習都是非常重要的。對于不少同學(xué)而言，進(jìn)入高三后，往往感覺(jué)語(yǔ)文復習沒(méi)有頭緒，不知道從何下手。邯鄲一中的李清霞老師提醒大家，剛進(jìn)入高三，同學(xué)們還在學(xué)習高三的語(yǔ)文課本，這時(shí)候只要跟著(zhù)老師的進(jìn)度往前走就可以。到“十一”前后(各學(xué)校進(jìn)度有不同)，同學(xué)們將完成對高三課本的學(xué)習，轉入全面復習。結合今年高考試題來(lái)看，同學(xué)們在全面復習階段，應注重回歸課本，回歸傳統。

　　☆抓住基礎知識

　　“從今年的高考語(yǔ)文試卷分析，同學(xué)們在復習時(shí)一定要注意掌握好最基礎的東西。”李清霞老師說(shuō)，最基本的知識仍然是高考考查的重點(diǎn)，每年都有考生，因為最基本的知識沒(méi)掌握而失分的情況。例如，今天高考選擇題第一題，就是有關(guān)錯別字的，著(zhù)重考查考生對詞匯量的掌握程度，其中“嬌健”應為“矯健”，“拾人牙惠”的“惠”應改為“慧”，“磬竹難書(shū)”中的“磬”應為“罄”。第二道選擇題則考查成語(yǔ)方面的知識，“蠢蠢欲動(dòng)”是指“敵人準備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)”，為貶義詞，用來(lái)指“報考學(xué)生”顯然不對。

　　同學(xué)們在復習時(shí)應該在基礎類(lèi)和識記類(lèi)內容的復習上落實(shí)以下幾個(gè)方面：

　　1、多音字和字形。字音中，注重復習多音字，但沒(méi)必要在聲調上繼續花費精力；字形中，側重形似字、同音字的復習。

　　2、常見(jiàn)虛詞。如“不管”“盡管”“即使”“雖然”“抑或”“無(wú)論”等連詞、介詞要特別重視。

　　3、文學(xué)常識和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識復習的時(shí)候，須注意：連線(xiàn)復習，分塊掌握；理清文學(xué)史(包括文學(xué)流派、文學(xué)體裁)；非入選課文的重要作家作品應加以重視。名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，這種類(lèi)型的知識沒(méi)有任何速成的技巧。不要撒網(wǎng)式的盲目背誦，而要選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句。需要特別注意的是，同學(xué)們平時(shí)應多動(dòng)手把易錯字寫(xiě)寫(xiě)。

　　☆注意傳統題型

　　“今年的第18題考查便條如何寫(xiě)的問(wèn)題，類(lèi)似這樣的題，比如，公文如何寫(xiě)，便條怎么寫(xiě)等，在上世紀90年代初就全部考過(guò)，今年再考就說(shuō)明是一種題型的回歸。”李老師說(shuō)，語(yǔ)文應用、表述題是各地命題人的“試驗田”。這類(lèi)題花樣雖多，變化雖大，但主軸不外乎貼近現實(shí)、靈活運用，同學(xué)們應在打好基礎，提高能力和隨機應變上多下些工夫。平時(shí)，可在老師的帶領(lǐng)下，有針對性地進(jìn)行練習。

　　☆復習以課本為主

　　“同學(xué)們在復習的時(shí)候要以課本為主，力求把該掌握的知識都掌握好。在高考中要求默寫(xiě)的內容，一般都不會(huì )超出課本范圍。另外，對文言文的備考，不易追求過(guò)難，只要同學(xué)們把課本上的史傳類(lèi)作品讀懂讀精即可。”

　　李老師說(shuō)，名句名篇默寫(xiě)不宜花太多工夫。做大量的應對練習費時(shí)費力，并不一定奏效。要認真研究近幾年高考中這一部分的試題，對課文中那些能揭示人類(lèi)社會(huì )、客觀(guān)事物一般規律的哲理句，要重點(diǎn)復習記誦，務(wù)必會(huì )背會(huì )默寫(xiě)�？傊�，一般首選的應是中國古代、現代名篇佳作中有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內容健康向上，涵義深刻的句子。對于古典詩(shī)歌鑒賞復習，李老師認為，選材要典型，詩(shī)句要簡(jiǎn)易。同學(xué)們要掌握一定的鑒賞知識，能從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面賞析詩(shī)歌。如對于詩(shī)歌的語(yǔ)言，從宏觀(guān)上要能判斷出其語(yǔ)言風(fēng)格，即清新、平淡、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔等；從微觀(guān)方面，能了解詩(shī)句使用的修辭方法，如比喻、借代、夸張、對偶、對比、設問(wèn)等。鑒賞詩(shī)歌之后作答要規范全面。

　　至于文言文的復習，首先立足課本，通過(guò)對課內史傳類(lèi)課文的復習，掌握史傳類(lèi)閱讀材料的行文特點(diǎn)和常規思路。其次，要重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞和常見(jiàn)文言虛詞的常見(jiàn)用法，偏難用法不宜復習太多。再次，要掌握一定的古代文言知識和詞義的古今變化。

　　☆閱讀要培養能力

　　“閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)。閱讀方面，一般來(lái)說(shuō)考散文的幾率比較高。高考閱讀題選擇的散文，大體都有正確的輿論導向，能提供一種健康向上的精神。名家名作出現的次數比較多。”李老師說(shuō)，對于閱讀能力的培養，應注重兩個(gè)方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們平時(shí)閱讀的材料內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力。在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。平時(shí)，同學(xué)們可選擇《中學(xué)生閱讀》、《語(yǔ)文周報》、《語(yǔ)文報》等報刊雜志進(jìn)行閱讀訓練。

　　☆作文要多練習

　　“今年我省高考作文是一個(gè)材料題，要求學(xué)生從一張漫畫(huà)中提取主題進(jìn)行寫(xiě)作。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì )審題，思維不能太活躍，否則很容易跑題。”在平時(shí)，除了老師指導外，同學(xué)們要多動(dòng)手練筆，可以寫(xiě)片段作文，對不同體裁的文體進(jìn)行駕御，這樣在高考時(shí)才不至于寫(xiě)成“四不像”。

　　另外，在作文中，要注意非智力因素的作用。長(cháng)期以來(lái)，老師在指導學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)過(guò)多強調“內容”的作用，往往忽視了“形式”對內容的反作用力。其實(shí)，在快速、緊張的高考閱卷中，作文的外在形式非常重要。具體而言，“文題”應自擬，盡量不要使用材料所給的“話(huà)題”做題目，這也是高考作文的要求之一。題目力求觀(guān)點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象有力，能“抓”住讀者的目光。作文開(kāi)頭應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言準確有力，結尾應干凈利索，余味無(wú)窮。當然，任何重視都有個(gè)度，這是在作文有“內容”的前提下重視“形式”。在高考閱卷快速、緊張的形勢下，考生一定不要忽視非智力因素的作用，重視則事半功倍。