[名句名篇]上海高考名言名句默寫(xiě)獨家解析

　　上海高考名言名句默寫(xiě)獨家解析

　　近年來(lái)，隨著(zhù)新一輪教改的逐步深入，上海卷也隨之悄然發(fā)生變化。僅以名句默寫(xiě)題為例：02、03年均采取“2+1選2”模式，即要求考生從兩句初高中課內詩(shī)詞和一句課外詩(shī)詞中任選兩句默寫(xiě)。所選取的課外詩(shī)詞也都是耳熟能詳的唐宋名句（詳見(jiàn)下表）。2004年，名句默寫(xiě)量較前兩年有所放大，為“3+2選4”模式，即要求考生從三句課內名句與兩句課外名句中選取4句默寫(xiě)。值得注意的是，從04年起，默寫(xiě)范圍從單一的詩(shī)詞默寫(xiě)擴大到所有課內名篇（即包括詩(shī)詞駢散在內的所有文體）。在吸取04年經(jīng)驗的基礎上，05年的默寫(xiě)題又有所調整，改為“3+3選4”模式。對照04、05年的默寫(xiě)題可以發(fā)現，上海連著(zhù)兩年在默寫(xiě)題考察《論語(yǔ)》中的名句，由此可見(jiàn)高考指揮棒對加強考生文學(xué)積累要求的引導作用。2006年秋考，上海卷默寫(xiě)題再次變革，采用“5+3選5”的模式。默寫(xiě)量與默寫(xiě)范圍進(jìn)一步擴大。從選4句到選5句，默寫(xiě)范圍擴大到囊括古體詩(shī)、名著(zhù)（《紅樓夢(mèng)》）、史書(shū)（《史記》）在內的各類(lèi)文體。

　　可以想見(jiàn)，2007年的秋考，上海卷的默寫(xiě)很可能大體沿用“5+3選5”的考察模式，默寫(xiě)的范圍也必然覆蓋各類(lèi)文體。對此，筆者綜合近幾年高考中考生常見(jiàn)的誤區、常見(jiàn)的問(wèn)題、向參加07年高考的考生們做大致匯報：1.上海作為獨立命題地方之一，試卷的考察內容、考察方式與全國卷有所出入�？忌鷳�緊密結合上海大綱，慎重選擇市面上全國其他兄弟省市編寫(xiě)出版的參考資料。2.雖然上海卷考察課內外名句，但是，課內的名句是主體。從“2+1選2”到“5+3選5”，課內的部分都占了絕大部分�？忌�不可大量背誦課外名句，卻對課本教材不理不睬，本末倒置。3.從近幾年上海卷來(lái)看，上海對于課外名句的考察范圍是很廣的�？忌鷳�全面備考，不論是哲理性強的，抒發(fā)愛(ài)國情懷、表達志向理想的，還是表現優(yōu)美意境的名句都要予以重視，切不可偏廢。4.對于名句中的難寫(xiě)字、非常用字、易錯字要格外重視，書(shū)寫(xiě)時(shí)不可字跡潦草（下表中筆者將難寫(xiě)字、易錯字用“?”標注）。5.在復習過(guò)程中要關(guān)注“同音異義詞”、“同義異形詞”。如“別有幽愁暗恨生”中“幽”非“憂(yōu)”；“天生我材必有用”中的“材”非“才”。6.答題時(shí)不能錯位搭配，答非所問(wèn)。如“一寸光陰一寸金”后句應是“養華天氣半晴陰”，而非俗語(yǔ)中的“寸金難買(mǎi)寸光陰”；“疾風(fēng)知勁草”后句應是“板蕩識誠臣”，而非俗語(yǔ)中的“烈火識真金”。

　　基于此，考生應注意以下幾點(diǎn)：1.必須扎實(shí)掌握課內的古文篇目，尤其是近幾年尚未考過(guò)的諸如《六國論》、《祭妹文》、《孔雀東南飛》等名家名篇。不僅要做到背得出，還要默得全，不寫(xiě)錯字。2.必須在掌握課內篇目的基礎上，對課外的古文所有涉獵，如《滿(mǎn)江紅》、《歸去來(lái)兮辭》、《春江花月夜》等。掌握適量的課外古文的意義絕不僅僅在于應付默寫(xiě)，文化底蘊的積累往往深刻反映考生的人文素質(zhì)，在強調素質(zhì)教育的今天，尤顯重要。3.背誦名言名句切不可圇囹吞棗。機械地大量背誦名句只會(huì )最終導致對古文的厭倦。要適當聯(lián)系原文，在具體的語(yǔ)境中分析、理解、品味，對名句既有感性記憶，又有理性思考。從了解、掌握傳統文化的高度學(xué)習古文，并從中擷取部分精華背誦，融會(huì )貫通地運用于各個(gè)方面。不僅對于上海卷，從全國其他兄弟省市的高考優(yōu)秀作文中，總不乏嫻熟化用名句的美文。這樣的功夫，可不是機械背誦所能達到的。

　　筆者對近幾年上海卷默寫(xiě)題進(jìn)行了詳細整理，作表如下：

　　年份朝代作家作品課內/外文體考察名句

　　2002唐韋應物《滁州溪澗》課內詩(shī)春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

　　宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》課內詩(shī)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　唐杜甫《水檻遣心二首》課外詩(shī)細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。

　　2003晉陶淵明《歸園田居》課內詩(shī)曖曖遠人村，依依墟里煙。

　　唐李商隱《無(wú)題》課內詩(shī)身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

　　唐杜牧《寄揚州韓綽判官》課外詩(shī)二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

　　2004唐白居易《琵琶行》課內詩(shī)轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

　　唐杜牧《阿房宮賦》課內文后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

　　清龔自珍《已亥雜詩(shī)》課內詩(shī)我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

　　宋陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》課外詩(shī)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　先秦《論語(yǔ)》課外文三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　2005唐李白《夢(mèng)游天姥吟留別》課內詩(shī)越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。

　　南朝吳均《與朱元思書(shū)》課內駢文蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。

　　唐王維《漢江臨泛》課外詩(shī)江流天地外，山色有無(wú)中。

　　宋蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》課內詞江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

　　宋辛棄疾《菩薩蠻?書(shū)江西造口壁》課外詞青山遮不住，畢竟東流去。

　　先秦《論語(yǔ)》課外文君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚。

　　2006唐白居易《琵琶行》課內詩(shī)曲終收撥當心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

　　晉陶淵明《飲酒》課內詩(shī)山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

　　漢漢樂(lè )府《長(cháng)歌行》課內詩(shī)青青園中葵，朝露待日晞。

　　宋李格非《書(shū)〈洛陽(yáng)名園記〉后》課內文園圃之廢興，洛陽(yáng)盛衰之候也。

　　漢《古詩(shī)十九首?迢迢牽牛星》課外詩(shī)盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

　　清曹雪芹《紅樓夢(mèng)》課外小說(shuō)世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。

　　漢司馬遷《史記》課外文倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱。