呼喚養心的文化閱讀

　　●熒屏上為數不少的止于養眼、一味娛樂(lè )的節目，已經(jīng)令不少觀(guān)眾不太習慣于剔除喧囂浮躁、靜下心來(lái)進(jìn)行不僅養眼、更在養心的文化閱讀了。
　　
　　●這種養心的文化閱讀，當然不止于經(jīng)典的書(shū)籍文化的閱讀。雖非經(jīng)典卻有一定思想內涵、文化意蘊和美學(xué)品位的一般書(shū)籍，以及各種形式的書(shū)畫(huà)展覽、音樂(lè )歌舞、戲劇演出、文物博覽等等，均應納入我所呼喚的養心的文化閱讀范疇。
　　
　　●在技術(shù)化背景下，要真正做到既充分利用現代科技成果豐富審美表現手段，又不讓技術(shù)的失度擴張沖淡乃至淹沒(méi)了藝術(shù)，從而有效抵制文化上的墨守陳規和技術(shù)至上；在娛樂(lè )化時(shí)尚中，要真正做到既堅持寓教于樂(lè )，藝術(shù)通過(guò)快感創(chuàng )造美感，又反對止于快感、游戲人生，從而有效抵制文化上的犬儒主義和“娛樂(lè )至死”
　　
　　近日，在教育部參加關(guān)于高等學(xué)校藝術(shù)教育的一次研討會(huì )，聽(tīng)中國美術(shù)學(xué)院院長(cháng)、著(zhù)名油畫(huà)家許江教授大聲疾呼“心靈的文化閱讀”，深有同感，甚以為然。我稍加補充，借題發(fā)揮，且作《呼喚養心的文化閱讀》。
　　
　　是的，伴隨著(zhù)現代電子技術(shù)的普及發(fā)展，人們似乎真正進(jìn)入了一個(gè)以看電視節目為主的“讀圖時(shí)代”。電視節目的覆蓋面之廣、影響力之大、滲透性之強，已為別的文化樣式難以企及。據最近的南開(kāi)大學(xué)的《社會(huì )大眾歷史知識調查報告》披露，71.5%的被調查者坦言連自己的歷史知識都是從看影視劇中獲得的。但又一個(gè)相當嚴酷的事實(shí)是：新近在中央電視臺第8頻道黃金時(shí)段播出的由陳道明領(lǐng)銜主演的《臥薪嘗膽》和在湖南衛視黃金時(shí)段播出的由陳寶國領(lǐng)銜主演的《大明王朝1566——嘉靖與海瑞》，按理，以這兩部力作的歷史內蘊和美學(xué)品位，本應取得較高的收視率，但結果卻很不理想。原因安在？恐怕就在熒屏上為數不少的止于養眼、一味娛樂(lè )的節目，已經(jīng)令不少觀(guān)眾不太習慣于剔除喧囂浮躁、靜下心來(lái)進(jìn)行不僅養眼、更在養心的文化閱讀了！記得幾年前我赴日本訪(fǎng)問(wèn)，NHK（日本廣播電視協(xié)會(huì )）負責對外交流的山本壯太先生辦了家宴歡迎我，他的三個(gè)兒子都很喜歡中國古典文學(xué)。長(cháng)子已成人，喜讀《紅樓夢(mèng)》；次子在大學(xué)讀經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)，愛(ài)讀《三國演義》，說(shuō)是其間有經(jīng)商之“策”；幼子讀中學(xué)，迷上了《西游記》。山本先生問(wèn)我：“我家三代，都好讀中國古典小說(shuō)。但奇怪的是，就掌握漢字的水平而言，卻一代不如一代。這是何緣由？”我沉思片刻，指著(zhù)他家客廳里的那臺大彩電答道：“大概就是它造成的！”他先一愣，接著(zhù)大笑，應曰：“有道理，有道理。”試想，日文假借了不少漢字，過(guò)去沒(méi)有電視，要傳播信息、交流思想，日本人彼此間就得靠文化閱讀與書(shū)寫(xiě)，掌握漢字的水平自然較高；如今，則主要靠看電視、打電話(huà)、用電腦了，文化閱讀與書(shū)寫(xiě)少了，掌握漢字的能力也就隨之減弱了。
　　
　　不要小看漢字的功能。文字史家們的研究成果已雄辯證明：漢字是人類(lèi)語(yǔ)言文字中極具民族個(gè)性、極先進(jìn)的一種，它對于中華民族乃至于假借漢字使用的其他東方民族的思維優(yōu)勢和特征，都至關(guān)重要。迄今為止，中華文明的最高思維成果，主要還是集中積累和體現在圖書(shū)館（包括電子圖書(shū)館）里經(jīng)過(guò)歷史篩選和確認了的古今的社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)的經(jīng)典名著(zhù)上。閱讀這些名著(zhù)，須潛下心來(lái)，動(dòng)腦動(dòng)手，反復琢磨，細心品味，學(xué)了知識，長(cháng)了智慧，不獨養眼，更在養心。遺憾的是，如今圖書(shū)館里的這些名著(zhù)，熱心問(wèn)津并認真進(jìn)行養心的文化閱讀的人還不很多�？上驳氖�，在黨中央“繁榮社會(huì )主義先進(jìn)文化、建設和諧文化”的號召下，越來(lái)越多的人自覺(jué)從中華民族優(yōu)秀傳統文化中吸取精神資源、從外國的優(yōu)秀文化中借鑒適合國情的有用東西、從改革開(kāi)放和現代化建設實(shí)踐中創(chuàng )造新文化，越來(lái)越多的人自覺(jué)呼喚和踐行養心的文化閱讀。
　　
　　這種養心的文化閱讀，首先是對經(jīng)典的書(shū)籍文化的閱讀。因為這是以一當十、含金量最高的文化閱讀。須知，讀書(shū)與看電視，受眾在接受方式上是迥異的：一書(shū)在手，可以反復閱讀，細細品味；而電視音畫(huà)，稍縱即逝，逝不再來(lái)。書(shū)籍是文字符號組成的沒(méi)有具像的語(yǔ)言平面，作用于讀者的閱讀神經(jīng)，需要讀者啟動(dòng)思維、引發(fā)想象，才能完成鑒賞。如讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，那大觀(guān)園是曹雪芹用文字語(yǔ)言描述的，需要讀者調動(dòng)自身的審美想象在頭腦中完成大觀(guān)園的具像。這種審美想象能力完成的空間聯(lián)想是人們的一種寶貴的思維智能。而電視音畫(huà)，是視聽(tīng)語(yǔ)言靠蒙太奇組成的有具像、有聲音的一幅幅畫(huà)面，作用于觀(guān)眾的視聽(tīng)神經(jīng)，只需要觀(guān)眾產(chǎn)生對應的相對簡(jiǎn)單的時(shí)間聯(lián)想就可以了。如看電視劇《紅樓夢(mèng)》，大觀(guān)園已具像化到熒屏上，觀(guān)眾只須產(chǎn)生對應的簡(jiǎn)單的時(shí)間聯(lián)想——那是清末發(fā)生的事即可。尤其是對于普通電視觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，電視臺播出的節目都是稍縱即逝、逝不再來(lái)的，即便尚未看明白，也不可能再倒過(guò)來(lái)重放一次（讀書(shū)就可以一冊在手、反復閱讀）。因此，兩相比較，倘讓看平庸電視節目的時(shí)間擠掉了看經(jīng)典書(shū)籍的時(shí)間、把大量休閑光陰都消磨在熒屏前，那思維能力和想象能力的鈍化消減，恐怕勢所必然。這正是我深情呼喚養心的文化閱讀的重要緣由。
　　
　　這種養心的文化閱讀，當然也不止于經(jīng)典的書(shū)籍文化的閱讀。雖非經(jīng)典卻有一定思想內涵、文化意蘊和美學(xué)品位的一般書(shū)籍，以及各種形式的書(shū)畫(huà)展覽、音樂(lè )歌舞、戲劇演出、文物博覽等等，均應納入我所呼喚的養心的文化閱讀范疇。譬如，真正欣賞一幅幅靜態(tài)的書(shū)法國畫(huà)佳作，那筆力中的神思氣韻，那畫(huà)面中“似與不似之間”的雅致意境，都是需要鑒賞主體以中國傳統美學(xué)著(zhù)作《文心雕龍》所力倡的“虛靜”心態(tài)即審美靜觀(guān)始能領(lǐng)悟。聽(tīng)音樂(lè )需要一雙馬克思所謂的“能辨音律的耳朵”，才能從心靈上悟出旋律美的奧秘。我在奧地利維也納金色大廳聆聽(tīng)巴赫的交響音樂(lè )會(huì )時(shí)，全場(chǎng)座無(wú)虛席，鴉雀無(wú)聲，連鼓掌也只是在終了謝幕之時(shí)才長(cháng)時(shí)間響起。這與在國內參加某些音樂(lè )演唱會(huì )時(shí)從始至終全場(chǎng)或喧囂鼓掌或舞動(dòng)彩棒的景象，真有天壤之別。觀(guān)賞一場(chǎng)戲劇，也需要進(jìn)入“虛靜”，用“心”去看，方能領(lǐng)悟舞臺上或遵從梅蘭芳的民族戲曲觀(guān)創(chuàng )造的程式化虛擬化意境美、或遵從布萊希特戲劇觀(guān)創(chuàng )造的間離效果美、或遵從斯坦尼斯拉夫斯基戲劇觀(guān)創(chuàng )造的表演藝術(shù)美……總之，都需要受眾主體持一種旨在養心的文化閱讀態(tài)勢。
　　
　　歸根結底，呼喚養心的文化閱讀，是繁榮先進(jìn)文化、建設和諧文化的“文化自覺(jué)”意識的必然要求。在全球化語(yǔ)境下，要真正做到既自覺(jué)繼承發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統，“各美其美”，又自覺(jué)吸收外國優(yōu)秀文化中有用的東西，“美人之美”，從而有效抵制文化上的盲目西化和盲目排外，全民族需要呼喚養心的文化閱讀；在技術(shù)化背景下，要真正做到既充分利用現代科技成果豐富審美表現手段，又不讓技術(shù)的失度擴張沖淡乃至淹沒(méi)了藝術(shù)，從而有效抵制文化上的墨守陳規和技術(shù)至上，全民族需要呼喚養心的文化閱讀；在娛樂(lè )化時(shí)尚中，要真正做到既堅持寓教于樂(lè )，藝術(shù)通過(guò)快感創(chuàng )造美感，又反對止于快感、游戲人生，從而有效抵制文化上的犬儒主義和“娛樂(lè )至死”，全民族也需要呼喚養心的文化閱讀。