英語(yǔ)高考備考的一些典型問(wèn)題

1、高三的英語(yǔ)學(xué)習應該怎樣安排？

　　“跟著(zhù)老師走”是最有效的辦法。想想準備高考對你來(lái)說(shuō)是全新的體驗，沒(méi)有任何經(jīng)驗可借鑒。而老師就不同，他們大都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，對高考能有比較準確的把握。整個(gè)年級通常都制定了周密的復習計劃，保證一年下來(lái)把所有的知識都能幫你梳理一遍。另外，一定在跟著(zhù)老師走的同時(shí)，做到“復習到哪，會(huì )到哪。”千萬(wàn)不可匆匆掠過(guò)。很多知識都是因為模棱兩可才扣分的，如果基礎知識掌握的不扎實(shí)，就等于沒(méi)復習。一般來(lái)說(shuō)，老師會(huì )把復習分成兩條線(xiàn)，分別是語(yǔ)法和詞法。在課上，不要指望老師留出很多時(shí)間練閱讀和完型，但這并不是說(shuō)我們在課下就可以松懈。每天三篇閱讀，一篇完型或五篇閱讀時(shí)必不可少的。不管你自己有什么復習計劃，記住一定不要另起爐灶。那樣不僅會(huì )使自己疲憊不堪，而且由于每人監督和指導，很難堅持。

2、如何對待高三的課本？

　　對于基礎知識的復習，各個(gè)學(xué)校也許方法不同。但我的建議是一定不要忽視對于高三課本的學(xué)習。首先，我們復習任何詞匯和語(yǔ)法知識都離不開(kāi)語(yǔ)境，而課本為我們提供了很好的平臺。大家通過(guò)讀文章，既可以訓練自己的閱讀，通過(guò)分析好句子提高寫(xiě)作，又可以通過(guò)文章總結高一、高二的語(yǔ)言點(diǎn)，何樂(lè )而不為呢？在四中，我們的進(jìn)度時(shí)每個(gè)星期花1到1.5課時(shí)講一個(gè)單元，要求學(xué)生做好預習，課上雖然也是帶著(zhù)學(xué)生在書(shū)上把重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)劃下來(lái)，并回憶與相應詞或詞組有關(guān)的用法，比如同義詞，或由同樣動(dòng)詞，不同介詞組成的詞組等。課下復習的要求卻很?chē)栏�。我們讓學(xué)生準備一個(gè)筆記本，課下要根據老師課上講的，把書(shū)上劃的語(yǔ)言點(diǎn)抄在筆記本上，并給出典型的例句。因為只有這樣做，才能達到真正掌握詞匯的用法。

3、除了不斷做題，我們還能做什么？

　　高三給人的印象是由于沒(méi)有新知識，絕大多數時(shí)間我們在復習、做題和鞏固。再加上英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)是見(jiàn)效較慢，而且知識點(diǎn)細碎，時(shí)間一長(cháng)，難免會(huì )產(chǎn)生失望，厭倦的負面情緒。在這里，特別想提醒我們的考生，雖然我們需要從不斷訓練中提高自己，但靜下心來(lái)思考自己的問(wèn)題究竟出在哪？如何進(jìn)行有針對性的訓練時(shí)非常重要的。比如，有的學(xué)生只知道自己語(yǔ)法不行，卻不能進(jìn)一步查一下究竟是哪方面的語(yǔ)法知識需要再復習，是定語(yǔ)從句？還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞？抑或是時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等？有的學(xué)生每天確實(shí)在做閱讀和完型，但還是錯很多，于是很失望。這種情況下，你要分析一下出錯的原因是因為做題速度跟不上，還是整篇文章的脈絡(luò )不清晰。在完型中，提供的選項并沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，考察的是你能否根據文章的上下線(xiàn)索選出最恰當的詞匯。閱讀理解的問(wèn)題分為具體信息，中心大意，推理判斷題等。每部分的答題方式都不一樣。你可以先分析一下自己哪種題型容易出錯，然后我們再來(lái)討論答這一類(lèi)問(wèn)題的正確方式。作文了解自己?jiǎn)?wèn)題的最好方式就是讓老師面批一下，當時(shí)指出你的問(wèn)題在哪。另外，和一個(gè)比你水平高或水平相當的同學(xué)互判也是一個(gè)好辦法。有的時(shí)候我們犯的錯誤是由普遍性的，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)錯誤。通過(guò)指出別人的錯誤，也能提醒自己避免犯同樣的錯誤，是個(gè)非常不錯的辦法。