[作文課堂]高考話(huà)題作文題庫及精彩構思（六）

[作文課堂]高考話(huà)題作文題庫及精彩構思

      話(huà)題16：自立?? 
      一棵小草長(cháng)在一株大樹(shù)下面。盛夏的時(shí)候，大樹(shù)郁郁蔥蔥，小草也生機盎然；秋冬之際，大樹(shù)繁葉落盡，小草也枯萎魂飛。
      ?請以"自立"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。?
      精彩構思?
      讓我自己走   從身邊現象寫(xiě)起，將生活中自立和不自立的事情對照起來(lái)寫(xiě)。
      我周末放學(xué)回家的路上，看到一位年輕的媽媽正在陪孩子練習走路。當孩子摔倒在地時(shí)，她不去扶，而是鼓勵他自己站起來(lái)�；氐郊�，我準備自己洗衣服時(shí)，媽媽卻死活不讓?zhuān)�說(shuō)我洗不干凈、會(huì )耽擱學(xué)習等。我的媽媽也曾經(jīng)是那鼓勵孩子自己站起來(lái)的媽媽呀，為什么現在變了呢?我百思不得其解......?
      自立體驗   正面拓進(jìn)，從給中學(xué)生自立的機會(huì )出發(fā)，編一則故事，說(shuō)明中學(xué)生自立過(guò)程中會(huì )遇到的問(wèn)題。?
      暑假中王遠背著(zhù)父母到一家餐館打工。老板以他未成年為由只讓他在廚房洗碗盤(pán)，勞動(dòng)量大，時(shí)間又長(cháng)。結賬時(shí)老板克扣他的工資，王遠力爭，老板唆使人毆打了他一頓。王遠身心俱傷地回到家，父母問(wèn)清緣由，將餐館老板告上法庭。王遠在這次經(jīng)歷中認識到社會(huì )的險惡，認識到知識的重要，更認識到自立的不易。?
      相聲一則   采用對口相聲的形式，揭示中學(xué)生中有一部分人事事依賴(lài)父母的現象。?
      有甲乙兩學(xué)生，甲的口頭禪是"我回家問(wèn)爸爸"或"我回家問(wèn)媽媽"，乙則以敘事、提問(wèn)題為主。如學(xué)校有場(chǎng)文藝演出，乙問(wèn)甲參不參加，甲說(shuō)"回家問(wèn)爸爸"，乙問(wèn)甲如果去穿什么衣服，甲說(shuō)"回家問(wèn)媽媽"等等。 

    話(huà)題17：瀟灑?? 
      在一個(gè)月朗星稀的深夜，一個(gè)成年人在樓下"瀟灑"，他竟旁若無(wú)人地高唱起來(lái)，"只要我過(guò)得比你好......"歌聲飄向遠方。
      請以"瀟灑"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。?
      [精彩構思]?
      他真瀟灑 記敘自己所見(jiàn)所聞中認為是"瀟灑"的事情。?
      爸爸出差回來(lái)的時(shí)候，夜遇搶劫者。爸爸見(jiàn)敵方人多勢眾，不敢違抗，只好交出裝有幾萬(wàn)現金的公文包。正在這時(shí)一青年忽然出現，趁敵不備，三下五除二將他們打翻在地，拉爸爸離開(kāi)。爸爸事后講起時(shí)一個(gè)勁兒地稱(chēng)贊那青年"瀟灑"，我問(wèn)是否因為那人長(cháng)得比較英俊、功夫很棒時(shí)，爸爸說(shuō)是，但更多的是因為他的正義和勇敢。?
      漫話(huà)瀟灑   從對瀟灑的認識入手，寫(xiě)一篇抒情散文。?
      瀟灑不是外表的奇裝異服，而是內在氣質(zhì)的一種外現。瀟灑是諸葛亮空城退敵的自信，是陶淵  明人淡如菊的淡泊，是李白散發(fā)弄扁舟的逍遙，是文天祥威武不能屈的氣節。瀟灑來(lái)自于對生命對自然的體驗和認識，是對事物的執而不泥......?
      "瀟灑"的毀滅   采用寓言體，寫(xiě)一則寓言故事，說(shuō)明瀟灑必須有所依附才能存在的主題。?
      瀟灑是科學(xué)家剛制造出的機器人，它以自信為手臂，以追求為腿腳，以詩(shī)書(shū)為肚腹，以智慧為頭顱。有一天它因人們的夸贊而驕傲了，結果便起了內訌，手臂、腿腳等都說(shuō)是自己的功勞，爭執不下，都想離開(kāi)這機器人，一陣噼里啪啦的聲音過(guò)后，瀟灑四分五裂。第二天科學(xué)家看到后，把那些丑陋的斷肢殘臂都扔到了垃圾箱里。?
      "瀟灑"游歷記   采用擬人化的手法，寫(xiě)一篇瀟灑游歷記，說(shuō)明人類(lèi)社會(huì )所存在的不公平現象。?
      瀟灑在城市里備受歡迎，便想出去游歷一番。它先來(lái)到一處風(fēng)景優(yōu)美的山村，看到一個(gè)牧童，便高興地走上前去，誰(shuí)知牧童說(shuō)："我要讀書(shū)，不要你!"瀟灑失望地走開(kāi)，又來(lái)到巴以 
      交界的地方，看到地上躺著(zhù)一名傷兵便走過(guò)去，傷兵說(shuō)："我要和平，不要你!"瀟灑又遇到好多人，他們有的要食物、要水，有的要住所，瀟灑迷惑了...... 

    話(huà)題18：快樂(lè )?? 
      《讀者》雜志曾刊載過(guò)署名凡夫的一篇精美短文——
      一群年輕人到處尋找快樂(lè )，卻遇到許多煩惱、憂(yōu)愁和痛苦。?他們向蘇格拉底請教，快樂(lè )到底在哪里??  蘇格拉底說(shuō)："你們還是先幫我造一條船吧。"?
      這群年輕人暫把尋找快樂(lè )的事放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨木船。?
      獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。?
      蘇格拉底問(wèn)："孩子們，你們快樂(lè )嗎?"?
      他們齊聲回答："快樂(lè )極了!"
      ?請你以"快樂(lè )"為話(huà)題，完成一篇800字以上的文章，除詩(shī)歌外，可記敘，可議論，可抒情，題目自擬。
      [精彩構思]?
      快樂(lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單   結合個(gè)人經(jīng)歷，記敘一件與快樂(lè )有關(guān)的事情。 ?
      我初中時(shí)因病休學(xué)在家，情緒消沉，爸媽百般勸慰也無(wú)濟于事，直到有一天鄰居家的小妹妹來(lái)我家玩，教會(huì )了我剪紙。雖然我剪的圖案非常幼稚，但我卻終于快樂(lè )起來(lái)。?
      快樂(lè )進(jìn)行曲   從對快樂(lè )的認識出發(fā)，寫(xiě)一篇抒情散文。?
      可采用排比段的形式，用形象的比喻將對快樂(lè )的認識傳達出來(lái)�？鞓�(lè )如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂(lè )如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂(lè )如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂(lè )如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出誘人的沁涼......?
      你快樂(lè )所以我快樂(lè )   寫(xiě)一篇小小說(shuō)，表達愛(ài)的真諦。?
      每當聽(tīng)到王菲的"你快樂(lè )所以我快樂(lè )"，王曉便忍不住陷入回憶：她深?lèi)?ài)的男孩帆過(guò)去經(jīng)常對她唱這首歌。每當帆唱這首歌，王曉便覺(jué)得自己是天下最幸福的女孩。但好景不長(cháng)，帆又遇到另一個(gè)女孩，一個(gè)他夢(mèng)寐以求的女孩。但帆不忍心傷害王曉，便一人獨自咀嚼與最?lèi)?ài)的人擦身而過(guò)的痛苦。王曉察覺(jué)后便說(shuō)自己另有所愛(ài)離開(kāi)了帆，帆后來(lái)終于和他所愛(ài)的女孩走到了一起。一年之后，在一個(gè)銀杏葉如蝴蝶般翻飛的季節，仍然獨身的王曉在街上偶然邂逅帆及其愛(ài)妻，帆的臉上滿(mǎn)是幸福與快樂(lè )。王曉在心里說(shuō)："你知道嗎?其實(shí)是’你快樂(lè )所以我快樂(lè )’。"......?
      快樂(lè )的雪花   從物的視角入手，采用擬人化手法，寫(xiě)雪花的快樂(lè )。 ?
      我是一片快樂(lè )的雪花。我快樂(lè )是因為我能給農人送去豐收的希望，能讓孩子們有打雪仗、堆雪人的樂(lè )趣，能給文學(xué)家們送去詩(shī)情畫(huà)意的靈感，能讓?xiě)偃藗兲ぱ�尋梅，在雪地上留下�?ài)情的腳印......