08年中考作文命題趨勢二：不可忽視半命題作文

08年中考作文命題趨勢二：不可忽視半命題作文

　　筆者從2007年全國各地的110道作文題目中粗略統計了一下，半命題作文占了26道，約占24%，可見(jiàn)從中考作文命題方式來(lái)看，半命題作文漸漸回歸，也受命題者的青睞，我們在訓練中不可忽視。

　　且看2007年全國各地部分中考半命題作文：

　　1、山東棗莊

　　作文試題：假如我能＿＿＿＿＿

　　2、嘉興市

　　我自豪，因為我的學(xué)校，我的班級；我自豪，因為我的父母，我的朋友；我自豪，因為我的奮斗，我的成功……

　　請以“我因 而自豪”為題寫(xiě)一篇作文。

　　要求：(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標題完整。(2)文體不限(3)字數不少于600(詩(shī)歌不少于20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現真實(shí)的地名、校名和人名。

　　3、揚州

　　“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛(ài)吃咸，爸爸愛(ài)吃甜；江蘇人愛(ài)吃米，山西人愛(ài)吃面；“吃”，能折射出生活、社會(huì )，說(shuō)不定還蘊含著(zhù)哲理和文化呢。

　　請在“吃”后面的橫線(xiàn)上填上恰當的文字，將題目補完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　吃_________

　　示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據自己的需要填寫(xiě)其他文字。)

　　要求：①除詩(shī)瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現真實(shí)的人名、校名和地名。

　　4、江蘇省無(wú)錫市

　　中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著(zhù)一代代中國人的成長(cháng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jì)，走向成功的，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵過(guò)，以至不能忘懷。

　　請以"我在__________的引領(lǐng)下"為題寫(xiě)一篇文章.

　　要求：先將題目補充完整.所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。文體自定(詩(shī)歌除外)。不少于600字。

　　5、鹽城市

　　親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(cháng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平�；蛏羁痰脑�(huà)，一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，你的命運。

　　請以"________改變了我"為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補充完整；(2)文中不得出現真是的人名、地名、校名。

　　6、廣西百色市

　　當你沉浸于孩兒的記憶時(shí)，就讓那記憶像門(mén)前的小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)著(zhù)長(cháng)大的；當你為失意痛苦而悲傷時(shí)，就讓那失意痛苦像門(mén)前小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)會(huì )忍耐的；當你為成功而喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門(mén)前小河般流過(guò)吧，更美的風(fēng)景在前頭等著(zhù)你呢……

　　請以“讓 像門(mén)前小河般流過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩(shī)歌不少于30行。③文中不要出現真實(shí)的地名、人名、校名。

　　7、北京市中考作文題(新課標)

　　題目:動(dòng)力來(lái)自

　　要求:(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫(xiě)在作文紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現所在學(xué)校的校名和師生姓名。

　　8、義烏

　　按要求作文。(60分)

　　走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現才華，我們成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫(xiě)一篇文章�？梢源竽懴胂�，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

　　要求：①將題目補充完整。 ②文體自選。文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。③文中不要出現真實(shí)的人名、校名、地名。

　　寫(xiě)作點(diǎn)撥

　　對于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補全、補好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個(gè)方面著(zhù)手。

　　(一)研究已給的題目部分

　　由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補全題目、立意、選材等做好準備。

　　有的題目.指明了立意的方向：如“ 啟示了我”(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫(xiě)作時(shí)，重點(diǎn)應把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。

　　(二)補全題目常用方法

　　1.避生就熟

　　同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核�熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長(cháng)的體裁著(zhù)手來(lái)寫(xiě)。

　　如“坦然看 ”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個(gè)人對這幾個(gè)方面都熟悉，寫(xiě)起來(lái)都能寫(xiě)好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎等.把寫(xiě)作內容轉移到自己熟悉的方面。

　　2.化大為小

　　化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目.

　　比如“告別 ”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上。“告別”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入.這篇文章寫(xiě)起來(lái)很容易出現的問(wèn)題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就容易把文章的內容寫(xiě)得充實(shí)、具體。

　　3.運用修辭手法

　　如“ 是 ”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心愿是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象。

　　4.運用組合

　　如“沐浴在 ”這個(gè)作文題.有考生就將英語(yǔ)單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“ 的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運用組合的方法.以“2>5的背后”為題，對學(xué)校教育和家庭教育的結合提出了自己的見(jiàn)解.令人拍案叫絕。

　　真題回放

　　作文題目：讓______走進(jìn)心靈。

　　在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如：“善良”、“勇敢”、“快樂(lè )”、“感恩”、“春天”、“音樂(lè )”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽(yáng)光”等(可根據自己需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ))，將題目補充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過(guò)900字。文體不限，如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行。2.文中不得出現真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。(2006年廣東深圳市中考作文題)

　　[文題詮釋]

　　要寫(xiě)好這篇作文，可以從三方面入手。

　　一是準確審題主題求新。寫(xiě)作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”與“心靈”做文章。“走進(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿。“走進(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫(xiě)作的基礎，可以說(shuō)任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語(yǔ)入筆，也可以透過(guò)提示語(yǔ)后面的省略號尋找更適合自己寫(xiě)作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡(jiǎn)單贊美，而對渴望的美德缺少講述的過(guò)程，內容就會(huì )偏離題意。

　　二是細膩描寫(xiě)情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節里展示就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì )看見(jiàn)彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會(huì )顯得真實(shí)可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過(guò)不同時(shí)期的不同景物來(lái)表露自我心跡。不過(guò)，不管用何種方式來(lái)表達，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。

　　三是善用修辭語(yǔ)言求美。寫(xiě)情感類(lèi)的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語(yǔ)言的雕琢，以致內容充實(shí)而語(yǔ)言難以出眾，具體地說(shuō)，我們可以用比喻與排比的手法來(lái)寫(xiě)景物或抒發(fā)情感，可以借用詩(shī)詞或典故來(lái)增添底蘊，做到了這點(diǎn)，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。

　　[考場(chǎng)佳作]

　　讓民族精神走進(jìn)心靈(演講稿)

　　深圳一考生

　　各位評委、各位同學(xué)：

　　我今天演講的題目是“讓民族精神走進(jìn)心靈”。

　　有人說(shuō)，民族精神如一縷春風(fēng)，像寒冷時(shí)母親給兒女們送來(lái)的溫暖；有人說(shuō)，民族精神是一泓清泉，像酷熱時(shí)母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。

　　突破空間的約束，翱翔歷史的長(cháng)空，我們的熱血會(huì )開(kāi)始沸騰。“壯心欲填海，苦膽為憂(yōu)天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時(shí)間的縛束，我的思緒會(huì )變得飄逸。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的言語(yǔ)更是讓我們?yōu)橹�震撼�?/p>

　　是什么讓他們如此信念堅定？是什么讓他們奮不顧身？是母親，是祖國，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說(shuō)遠古的屈原、文天祥，也不必說(shuō)近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會(huì )發(fā)現我們有著(zhù)同樣的思想感情，透過(guò)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，我們看到了民族精神的偉大力量。

　　朋友，當我們吃著(zhù)香噴噴的飯菜時(shí)，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當我們談?wù)搶W(xué)習為了什么時(shí)，可曾想過(guò)“為中華崛起而讀書(shū)”的周總理？當我們高談闊論軍事之強時(shí)，可曾想到為國爭光的錢(qián)學(xué)森？當我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時(shí)，可曾想起航天英雄楊利偉呢？

　　是它——民族精神，讓母親美得無(wú)與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠流長(cháng)，共創(chuàng )美好的明天吧！

　　[特色點(diǎn)評]

　　對于以情感為主題的文章，我們強調要化大為小，學(xué)會(huì )透過(guò)細小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開(kāi)篇的一組排比句，比喻生動(dòng)準確，語(yǔ)言氣勢恢宏；接著(zhù)蕩開(kāi)一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛(ài)國家的文天祥，到憂(yōu)國憂(yōu)民的屈原，到笑對死亡的譚嗣同，無(wú)不閃爍著(zhù)民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最后文章落筆于現實(shí)生活，將四位現代人物的行為用一組排比句引出，連用四問(wèn)，直叩讀者心扉，主題極為深刻。

　　跟蹤訓練

　　半命題作文：這里有______(如親情、信任、希望、歡樂(lè )、競爭、春天、陽(yáng)光、豐富的寶藏等)提示：括號內所提供的詞語(yǔ)可選用，也可不用；務(wù)必先將題目補充完整，然后作文。

　　【解讀】這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作為寫(xiě)作素材。半命題作文的關(guān)鍵在于先把題填好，如果來(lái)個(gè)“先文而后題”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文后連題目都忘了填就更可笑了。文題“這里有 ”，首先明確了考生要選定自己生活的特定的環(huán)境、狀況或特色。然后是確定題材。填充文題，關(guān)鍵是要找一個(gè)詞，這個(gè)詞能恰當地概括自己確定的題材，反映出自己生活在這樣的環(huán)境里。文題括號里所提供的詞語(yǔ)都是社會(huì )上很時(shí)尚的，并且是中學(xué)生很感興趣的話(huà)題。你從中選取一個(gè)自己最有把握、最熟悉的、最有內容可寫(xiě)的詞語(yǔ)進(jìn)行構思即可。當然也可以另選詞語(yǔ)，要注意思想積極向上，著(zhù)力表現生活中的真、善、美。最后開(kāi)筆作文時(shí)不能忘了，你填充的詞語(yǔ)就是你全文的線(xiàn)索。