[綜合教學(xué)]語(yǔ)文一輪復習如何打好底子

　　語(yǔ)文一輪復習如何打好底子

　　目前，大部分學(xué)校高三都進(jìn)入了第一輪語(yǔ)文復習階段，高考語(yǔ)文的幾輪復習各有側重，第一輪的目的就是把基礎打好。因為歷年的高考語(yǔ)文試題都會(huì )考查一些非�；�礎的內容，如字音、字形、字義、成語(yǔ)誤用、病句修改，以及文言實(shí)詞、虛詞的積累，古詩(shī)文的默寫(xiě)等等。而且一個(gè)人基礎知識掌握的好壞，往往影響他的閱讀和寫(xiě)作能力。

　　那么高考語(yǔ)文第一輪復習如何進(jìn)行呢？首先，完全拋棄語(yǔ)文課本的復習方法是不足取的。近三年，高考文言文閱讀的6道題中有4題都與課本密切相連。三年所考的實(shí)詞“省”、“審”、“信”、“乘”、“北”、“竟”、“將兵”、“曲折”、“結發(fā)”等，其相同的意義和用法在《勸學(xué)》、《孔雀東南飛》、《廉頗藺相如列傳》、《赤壁之戰》、《涉江》、《過(guò)秦論》等課文中均出現過(guò)�，F代文閱讀也是如此，2002年考的“柳”、“留”諧音問(wèn)題，以及閱讀題中常見(jiàn)到的正襯、反襯、對比、象征、直抒胸臆與委婉含蓄、寓情于景與直接抒情等手法，都屬于閱讀分析的基本知識，也都分散在教材中。

　　在第一輪復習中，首要的要把高中教材再仔細地復習一遍。復習時(shí)，重點(diǎn)注意字詞、成語(yǔ)的積累，以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。另外，對于文言文更要認真對待，重點(diǎn)掌握課本上學(xué)過(guò)的重要的文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類(lèi)活用等，力求了然于胸。其次，明確基礎知識的積累要“細水長(cháng)流”。每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行復習，不可一暴十寒。方法可以靈活，如：每天背誦十句名句或十個(gè)成語(yǔ)，或者每天抽出半小時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的復習。還應該注意對以前練習題中自己做錯的題目的復習，因為這些錯題其實(shí)就是考生在語(yǔ)文學(xué)習上主要問(wèn)題的所在，如果只做新題而忽視了這些問(wèn)題，只能是不斷地犯同樣的錯誤，既浪費了時(shí)間，又于事無(wú)補。最后，掌握知識還要能靈活運用。如大綱規定的6種類(lèi)型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當、結構混亂、成分殘缺贅余三種錯誤，而語(yǔ)序、表意、邏輯錯誤，又多是因為修飾不當所造成的。掌握了這個(gè)規律，在做病句題時(shí)，如能堅持從劃成分入手，看結構、排修飾，解題時(shí)就可以少走許多彎路。

　　除了要積累大量的基礎知識外，還要著(zhù)眼高考的大局，注重培養提高主動(dòng)抓規律和閱讀兩種能力。有質(zhì)量的學(xué)習，不是所有的細枝末節都存入自己的知識儲存，要學(xué)會(huì )在訓練中尋找規律，學(xué)會(huì )由點(diǎn)到面的學(xué)習。這就要求在復習過(guò)程中，不要搞題海戰術(shù)，而是要“五里一徘徊”，不斷地回頭總結歸納已經(jīng)做過(guò)的練習題，通過(guò)同種題型的對比領(lǐng)悟其中的規律。特別是自己做錯的題目，更要加以重視。閱讀能力的提高也需要很強的自我意識。在備考復習中，養成概括的習慣，首先不是去注意具體的題目而是理出層次結構，自覺(jué)去歸納文章的寫(xiě)作方法、主旨。這就是對自己負責任的復習，也才是有效的復習。