[考點(diǎn)縱橫]中考語(yǔ)文“綜合性學(xué)習”試題命題特點(diǎn)

　　[考點(diǎn)縱橫]中考語(yǔ)文“綜合性學(xué)習”試題命題特點(diǎn)

　　《語(yǔ)文課程標準》中，綜合性學(xué)習和識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際共同構成了語(yǔ)文課程目標的五個(gè)方面的內容，目前已納入語(yǔ)文教材體系。綜合性學(xué)習主要體現為語(yǔ)文知識、語(yǔ)文能力的綜合運用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。
　　綜合性學(xué)習是《語(yǔ)文課程標準》積極提倡的一種新的學(xué)習方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng )新意識和綜合運用能力。綜合性學(xué)習題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強，且地方特點(diǎn)明顯，鄉土氣息濃郁，內容涉及學(xué)習交流、推廣普通話(huà)、采訪(fǎng)、寫(xiě)公益廣告、設計欄目、提建議等，與語(yǔ)言的實(shí)際運用相比，內容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。

　　考試命題上的特點(diǎn)是：①在內容上注重對能反映考生生活的學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；②在試題的呈現方式上以獨立的綜合性學(xué)習考試板塊出現，題內所需的學(xué)科間知識的綜合交*比較充分；③題干設置的文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價(jià)上關(guān)注考生個(gè)性化的理解與表達，考生的語(yǔ)言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點(diǎn)。

　　試題的類(lèi)型有單一式和綜合式兩種：

　　單一式：

　　(1)語(yǔ)言創(chuàng )作類(lèi)——①編擬欣賞廣告、宣傳語(yǔ)；②對聯(lián)知識及創(chuàng )作賞析；③心愿表述；④主題訪(fǎng)談；⑤話(huà)題辯論；⑥景點(diǎn)介紹。

　　(2)材料整理類(lèi)——①語(yǔ)段壓縮；②材料的整合與探究。

　　(3)圖表轉述類(lèi)——①表格分析；②圖表理解。

　　(4)活動(dòng)參與類(lèi)——①擬活動(dòng)方案或計劃；②設計活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；③提出解決問(wèn)題的建議。

　　綜合式：

　　多種類(lèi)型融為一體，在設置的情境或活動(dòng)中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結概括、觀(guān)察理解、聯(lián)想想象、語(yǔ)言表達等各方面能力。

　　由于中考過(guò)程限于以筆試的形式呈現，因此知識與能力綜合型、專(zhuān)題活動(dòng)型將是主要的考查方式。

　　[應考策略]

　　要做好綜合性學(xué)習復習備考，我們必須注意：

　　1、實(shí)際操作，貯備技能。語(yǔ)文綜合性學(xué)習實(shí)踐性強，必須調動(dòng)學(xué)生的參與意識，讓他們去經(jīng)歷，去探究，有了活動(dòng)的積累和貯備，就不會(huì )擔心臨場(chǎng)考試，從一定程度上說(shuō)，考試是對過(guò)去語(yǔ)文活動(dòng)的回顧及梳理總結。

　　2、吃透教材，提煉主題，適當歸類(lèi)。通過(guò)對教材的充分掌握，注重教材所體現的幾大主題（體驗成長(cháng)類(lèi)，語(yǔ)言文字類(lèi)，歷史文化、專(zhuān)題探究類(lèi)，科技生活類(lèi)，其他類(lèi)）上培養學(xué)生的認知能力和操作能力。

　　3、剖析考題，緊抓考點(diǎn)。通過(guò)對典型考題的剖析，從中總結出行之有效的解題規律。

　　4、精選試題，強化訓練。選擇典型試題，實(shí)戰演練，將方法規律內化為能力。

　　要解答好綜合性學(xué)習試題，必須做到：

　　1、善于運用積累，有效調用知識。解題時(shí)先認真回憶有關(guān)知識，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識有效地提取出來(lái)，以備答題之用。

　　2、仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要做出簡(jiǎn)明回答。

　　3、發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問(wèn)題，從多方面展開(kāi)合理的想象與聯(lián)想。

　　[典型考題]

　　閱讀下面的材料，完成后面的題。

　　材料一：各種媒體上經(jīng)�？梢�(jiàn)“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著(zhù)名的廣播電視節目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”。

　　材料二：②有人對某中學(xué)高二一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”，6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。

　　材料三：調查結果還顯示，③學(xué)生對“緋聞”的認知來(lái)自平時(shí)收看電視、網(wǎng)絡(luò )及廣播的娛樂(lè )節目，而“緋紅”一詞則是通過(guò)正式的課堂學(xué)習獲得的。

　　材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫(xiě)成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元。”（注：“誹”讀“fěi”，意思是說(shuō)別人的壞話(huà)。）

　�、艔牡诙�則材料中，你可以得出什么結論？

　�、凭C合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條？

　　[參考答案]

　�、糯蠖鄶祵W(xué)生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認為“緋”是多音字。⑵①受多數人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。