美國教師如何與學(xué)生家長(cháng)交流

　在美國家庭特點(diǎn)不斷變化的今天，家長(cháng)能否積極參與學(xué)校教育，在很大程度上取決于教師的態(tài)度及其與家長(cháng)交往的能力和技巧。在交往態(tài)度上，教師要做到兩點(diǎn)：一是以關(guān)心孩子的態(tài)度同家長(cháng)保持經(jīng)常性接觸；二是要表現出一種與家長(cháng)合作的真誠愿望。下面介紹11種有效的交往技巧。
　　
　　1．介紹信。在學(xué)年伊始，教師寫(xiě)給家長(cháng)一封介紹信是一種積極接觸的良好形式。介紹信可以讓家長(cháng)明確他們對孩子成功所具有的重要作用，為建立學(xué)校和家庭的合作關(guān)系奠定基礎。
　　
　　2．時(shí)事通訊。教師定期向學(xué)生家長(cháng)發(fā)《時(shí)事通訊》，告訴家長(cháng)有關(guān)學(xué)校教育情況及如何參與等方面的信息。
　　
　　3．好消息電話(huà)。當學(xué)生取得進(jìn)步或在學(xué)校有突出表現時(shí)，及時(shí)給學(xué)生家長(cháng)打個(gè)私人電話(huà)，是一種簡(jiǎn)單而有效的交往形式，是其他形式的有益補充。
　　
　　4．公告牌。公告牌要放在醒目的地方，保證學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校時(shí)能及時(shí)看到。
　　
　　5．快樂(lè )電報�？鞓�(lè )電報是一種對學(xué)生的積極行為和良好成績(jì)進(jìn)行表?yè)P并及時(shí)與家長(cháng)溝通的手段。
　　
　　6．個(gè)人便條。教師定期向學(xué)生家長(cháng)發(fā)送個(gè)人便條，讓家長(cháng)認識到他們自己實(shí)際上就是教育者隊伍中的一員，以及對孩子成長(cháng)所發(fā)揮的重要作用。
　　
　　7．特殊情況卡。為了學(xué)生成長(cháng)而發(fā)給家長(cháng)的一張特殊情況卡，表達了教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
　　
　　8．家長(cháng)角。家長(cháng)角一般設在教室或學(xué)校其他建筑物內的一個(gè)角落，角內可包含一些書(shū)刊、雜志及其他資料，供家長(cháng)瀏覽或借閱。
　　
　　9．非正式接觸。教師在早上安排一定時(shí)間迎候學(xué)生及其家長(cháng)，可以簡(jiǎn)單地了解學(xué)生晚上在家里的情況以及家長(cháng)對學(xué)校教育活動(dòng)的評論。
　　
　　10．家訪(fǎng)。教師抽出一定時(shí)間到學(xué)生家里訪(fǎng)問(wèn)，能與家長(cháng)建立起融洽的關(guān)系，是一種有效的雙向交流。
　　
　　11．“教師──家長(cháng)”聯(lián)誼會(huì )。學(xué)校定期組織“教師──家長(cháng)”聯(lián)誼會(huì )，可有效促進(jìn)教師和家長(cháng)之間的雙向交流，非常有助于學(xué)生的成長(cháng)，也可以幫助教師更好地改進(jìn)教育計劃。