高中女生與校長(cháng)談話(huà)后全身抽搐僵硬不能說(shuō)話(huà)

　9日上午，因學(xué)習問(wèn)題被校長(cháng)找去談話(huà)后，高中女生莉莉（化名）突然全身抽搐僵硬，一下子不能說(shuō)話(huà)。莉莉被立即送往長(cháng)沙市第三醫院急診科急救。經(jīng)過(guò)急診醫生頭部CT、腦電圖等多次全身檢查，都沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題。醫院專(zhuān)家會(huì )診認為，莉莉是患上了癔癥。長(cháng)沙市第三醫院急診科主任袁教授介紹，最近一段時(shí)間，醫院急診科收治了不少癔癥學(xué)生患者。
　　
　　袁主任介紹，癔癥癥狀跟癲癇很相似，起初以為是癲癇，可一檢查沒(méi)有發(fā)現任何問(wèn)題。經(jīng)過(guò)醫院專(zhuān)家會(huì )診確診，莉莉患上了癔癥。近段時(shí)間急診已收治5名癔癥患者，多為女性，并且都是學(xué)生。癔癥一詞的原有注釋為“心意病也”，也稱(chēng)為歇斯底里，好多發(fā)于青春期，可呈現不同的臨床癥狀，如感覺(jué)和運動(dòng)功能有障礙、內臟器官和植物神經(jīng)功能失調以及精神異常。這類(lèi)癥狀無(wú)器質(zhì)性損害的基礎，它可因暗示而產(chǎn)生，也可因暗示而改變或消失。
　　
　　袁主任表示，患病學(xué)生可能是由壓力引起的心因性焦慮，發(fā)病的直接因素就是考前壓力。越是成績(jì)好的學(xué)生，對自己的要求越高，其面臨的壓力也越大，引發(fā)心因性焦慮的可能性也就越大。確診為癔癥的話(huà)，家人要學(xué)會(huì )給孩子減壓，給他支持、理解，適當地放松，如陪他聊聊天，談?wù)勗?huà)，聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè )，建議他出去運動(dòng)運動(dòng)。