2010高考轉型如何應對？

　　今年高考已塵埃落定，接下來(lái)的懸念就是新高考方案的出臺。離明年的高考還有不到一年的時(shí)間，教師、考生和家長(cháng)對高考都應該進(jìn)行怎樣的準備呢？高考專(zhuān)家分別對教師、考生和家長(cháng)提出了建議。

　　■教師應對策略

　　教師需改變傳統教法

　　專(zhuān)家認為，新高考對任課老師的壓力，其實(shí)比考生更大。他們需要轉變自己傳統的教學(xué)方法，掌握新的考試規律，才能有指導性地引導學(xué)生。

　　啟發(fā)培養學(xué)生創(chuàng )造性

　　過(guò)去傳統的教學(xué)方式是告訴學(xué)生“正確答案是選擇A”，卻很容易忽略“為什么要選擇A”以及“為什么選擇B、C、D是錯誤的”。如今為了適應新課程改革，需要讓學(xué)生從過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習中解放出來(lái)，變成啟發(fā)式的學(xué)習，這就需要老師分析學(xué)生錯誤的思維，并針對性地進(jìn)行解決，這比教師始終“一言堂”的課堂效果優(yōu)勢明顯。

　　串聯(lián)零散的知識點(diǎn)

　　在適應了新課程的教學(xué)要求后，還要對新高考有準備。因為舊課程是按照知識體系進(jìn)行教學(xué)的，而新課程是按照模塊教學(xué)，就一點(diǎn)充分展開(kāi)，而不強調原有的知識體系。但是到了高考中，還必須要求考生有清晰的知識脈絡(luò )。這就要求老師在高三復習階段，要幫助學(xué)生把模塊的零散知識串聯(lián)起來(lái)，加深知識之間關(guān)系的理解，提升復習效率。

　　多角度解釋知識點(diǎn)

　　對老師來(lái)說(shuō)最難的一點(diǎn)，是需要老師加大對學(xué)生信息獲取、解讀、加工能力的培養。今年北京高考試卷，對考生信息處理的要求非常高。比如在文綜試卷的地理部分，出現了很多考生從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的各種統計圖表；而讓考生普遍喊難的理綜試卷，其實(shí)并不是知識考察難，而是加大了試題的開(kāi)放性，讓很多考生沒(méi)有辦法從給出的材料里獲得有效的信息，他們不知道該用哪些學(xué)過(guò)的知識去解決問(wèn)題。由于命題組不變，所以根據這幾年的命題趨勢，新高考會(huì )把題目出得更靈活開(kāi)放。

　　針對這些變化，就要求老師在吃透考試說(shuō)明后，研究這些知識點(diǎn)如何在試題中體現，然后在講課中把一個(gè)知識點(diǎn)通過(guò)各種不同的方面解釋出來(lái)。比如說(shuō)，過(guò)去講溫室效應，老師普遍只會(huì )說(shuō)到海平面上升等現象，現在就可以開(kāi)拓視野，比如可以說(shuō)說(shuō)在南極科考中近幾年屢次發(fā)生冰體塌陷，除了坡度大以外，很大原因是因為溫度變化造成冰體融化，出現很多冰洞。

　　■學(xué)生應對策略

　　題海戰術(shù)不適應新高考

　　專(zhuān)家建議，學(xué)習新課程的學(xué)生首先需要在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)高三這一年的復習，不斷歸納總結知識網(wǎng)絡(luò )，把前兩年學(xué)習的各個(gè)模塊“串珠子、編辮子”。

　　其次，不能沉迷題海中，要歸納出學(xué)習方法。新課改下的學(xué)習應高度重視解題思維過(guò)程，積極地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，通過(guò)眼神、手勢、語(yǔ)言等多種方式與教師及同學(xué)交流，勇敢地表達自己的見(jiàn)解，不能依靠機械記憶來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。

　　新課程高考重視學(xué)科各項能力的考查和重視探究過(guò)程的實(shí)施，以過(guò)去題海戰術(shù)的復習策略來(lái)應對今天的高考復習，一定是低效率的學(xué)習過(guò)程。如今，市面上很多課外練習題冊并不能有效地反映高考命題方向和特點(diǎn)，也不能照顧到學(xué)生學(xué)習的差異性。

　　在實(shí)踐操作中，雖然明年是第一年的新高考，但是專(zhuān)家建議考生仍舊要把前三年的高考試卷做透、吃透。因為從2006年開(kāi)始，新課程的命題思路已經(jīng)滲入到高考命題中，可以從里面摸到新高考的脈絡(luò )。

　　另外，專(zhuān)家提醒考生，不能忽視心理因素。明年的應屆考生雖然在高一、高二階段學(xué)習很輕松，但是因為他們是第一屆面對新高考的學(xué)生，所以很容易害怕、心里沒(méi)底。所以需要調整心態(tài)，樹(shù)立必勝的信心。根據往年的經(jīng)驗，很多考生都是到了春節以后才開(kāi)始著(zhù)急，進(jìn)行備考沖刺，家長(cháng)也開(kāi)始幫忙瘋狂找老師，其實(shí)這已經(jīng)錯過(guò)了最佳時(shí)段。

　　專(zhuān)家建議，考生要提早從這個(gè)暑假就開(kāi)始準備，不能臨時(shí)抱佛腳。從這個(gè)暑假開(kāi)始，給自己制定一份復習計劃，分成兩個(gè)階段。從這個(gè)暑假到寒假期間，是掌握系統性知識，過(guò)關(guān)基礎知識。寒假以后就要綜合性練習，結合試題查漏補缺。

　　■家長(cháng)應對策略

　　別找外地老師輔導高考生

　　首先要建立起與班主任和老師暢通的溝通渠道，不要到臨考才到學(xué)校關(guān)心孩子的學(xué)習情況。在教學(xué)中發(fā)現，很多孩子習慣臨考突擊復習，其實(shí)這和家長(cháng)突擊關(guān)心有關(guān)。

　　其次，要注重與孩子間的溝通，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，適當幫孩子減壓。

　　第三，千萬(wàn)不要盲目地給孩子報課外補習班，過(guò)多地加重孩子負擔。

　　專(zhuān)家建議，如果是為了高考準備，個(gè)性輔導最好不要找大學(xué)生，因為大學(xué)生很少了解考點(diǎn)、考綱，不能真正有針對性；同時(shí)，也不要因為價(jià)格便宜，找外地老師，因為各個(gè)地區的考試要求不同，外地的老師不了解北京的實(shí)際情況，不能真正解決問(wèn)題。

　　所以，即使家長(cháng)真的要找“一對一”個(gè)性輔導，也要找那些教過(guò)高中課改，而且曾經(jīng)輔導過(guò)高考班級的北京籍老師。

　　最后，專(zhuān)家提醒家長(cháng)，由于新高考會(huì )有一些地方調整，這一年一定要關(guān)注媒體上對課改、高考和高招信息的報道，不要接收錯誤消息。在高考咨詢(xún)中，經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，如復讀的學(xué)生沒(méi)有綜合素質(zhì)50分，是不是總分要少50分？還有的家長(cháng)因為北京“小平行”，在二志愿填報時(shí)，把分高的學(xué)校還填在第三個(gè)，把分低的填在前面。專(zhuān)家指出，如果家長(cháng)不能準確把握考試信息，會(huì )給孩子造成不必要的心理緊張。