散文閱讀中表達作用題的類(lèi)型及解法5
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-20 23:38:12
五、表現手法類(lèi)
考查對文章的表達技巧的分析鑒賞能力。如1991年第30題：作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳墓進(jìn)行對比，這樣寫(xiě)起到什么作用?下面分析不當的一項是
A．可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異，從而表明托爾斯泰才真正偉大。
B．從墳墓的迥然不同的風(fēng)格，可以及襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。
C．三個(gè)人都聞名世界，只有偉人與偉人相比較，才能使人體會(huì )到這幽暗小土丘的“宏偉”。
D．前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同，但較籠統，以這三人的墓為例，讀者才能獲得具體而深刻的印象。
解題思路：
(1)確認所用表現手法。
(2)明確常見(jiàn)表現手法的作用。如下表：
象征引申事理，含蓄形象鮮明
揚抑在變化的反差中突出事物
對比突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明
襯托突出所要表現的事物特點(diǎn)
渲染為行文設置鋪墊，營(yíng)造氛圍
以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大，表現人、事
�。�3）明確所用表現手法并結合文句內容作答。1991年第30題B、C、D三項的分析都比較恰當，A項看起來(lái)好像把托爾斯泰抬舉得很高，卻不能說(shuō)對比可以顯現他們之間“思想品格的差異”，所以A項的分析是不恰當的
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