廣西省各地區2009屆高三期末調研語(yǔ)文卷匯編:文學(xué)類(lèi)閱讀專(zhuān)題10

　　廣東省徐聞一中第四次階段考試

　　三、本大題4小題，共18分。

　　閱讀下面的文字，完成12-15小題。

　　拯救世界上最美的語(yǔ)言

　　朱競

　　1、從歷史來(lái)看，在過(guò)去的一百年中，漢語(yǔ)和漢語(yǔ)寫(xiě)作飽經(jīng)磨難，作家白先勇總結現代漢語(yǔ)的命運時(shí)說(shuō)：“百年中文，內憂(yōu)外患。”其外，有西方語(yǔ)言的沖擊，現代漢語(yǔ)嚴重歐化；其內，則是母語(yǔ)的自信心和自覺(jué)意識不斷衰微，中文成為追逐現代化過(guò)程中不斷遭到修葺的對象。沒(méi)有一種語(yǔ)言像中文那樣，在這一百多年來(lái)經(jīng)歷了如此重大的變革。從晚清效仿日本明治維新的“言文一致”運動(dòng)開(kāi)始，漢語(yǔ)經(jīng)歷了“五四”白話(huà)文運動(dòng)，推行世界語(yǔ)、漢字的拉丁化、語(yǔ)言大眾化和解放后的繁體字簡(jiǎn)化方案，80年代的電腦化挑戰等。面對民族性生存危機和現代化召喚，渴望融入世界的中國知識分子甚至喊出了“漢字不滅，中國必亡”的過(guò)激口號。作家王蒙也曾呼吁全球華人保衛漢語(yǔ)，展開(kāi)一場(chǎng)保衛戰。王蒙先生針對的主要是由于英語(yǔ)、拉丁文在國內的普遍使用，使得中華母語(yǔ)遭受到前所未有的傷害。這是出現了漢語(yǔ)危機的事實(shí)。

　　2、現在看來(lái)，危機已不僅僅來(lái)自外語(yǔ)的威脅，禍起蕭墻更讓人憂(yōu)心忡忡。我們自身的放縱和茍且是一種妥協(xié)，甚至是一種投降，使得漢語(yǔ)文化的被顛覆來(lái)得更直接、更容易。

　　3、很多作家對漢語(yǔ)也不夠尊重，作品中充滿(mǎn)著(zhù)一些污穢、暴力的語(yǔ)言，傳播著(zhù)沒(méi)有道德的內容，對青少年的成長(cháng)有著(zhù)極大的危害性，損害了漢語(yǔ)寫(xiě)作的尊嚴，也就失去了文學(xué)本身的價(jià)值和意義。當代中國作家幾乎都走在一個(gè)介乎“歐化”的中文與被中文化的帶翻譯腔的“西文”之間的“中間道路”上。創(chuàng )作界如此，而批評和理論界也難以超拔。一百多年來(lái)，我們學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)“西化”色彩濃重，從概念、范疇到理論命題，都很少使用傳統古典文論的東西，出現了“失語(yǔ)”的癥狀。出現了“失語(yǔ)”，還有一個(gè)原因，我們不能回避，那就是“文革”語(yǔ)言的影響，“大批判語(yǔ)言”、“樣板語(yǔ)言”形成了千篇一律的套話(huà)，新時(shí)期以來(lái)，許多作家為抵抗這種模式化語(yǔ)言的束縛，主動(dòng)選擇了“西化”的表達方式，從而加速了漢語(yǔ)傳統的斷裂。

　　4、在歷史與現實(shí)、“內憂(yōu)”與“外患”的多重夾擊中。漢語(yǔ)如何延續其傳統的血脈，創(chuàng )造新的輝煌，這是擺在當代中國人面前的一個(gè)急迫的問(wèn)題。我們能否意識到漢語(yǔ)“是世界上最美麗的語(yǔ)言”？每個(gè)人都有責任保護那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹、魯迅驕傲地向世界展示過(guò)的，延續著(zhù)幾千年中華文化命脈的，最切近我們心靈的母語(yǔ)呢？

　　5、漢語(yǔ)危機還來(lái)自“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊。一位學(xué)者曾經(jīng)作過(guò)一項統計，在“社會(huì )?文化”網(wǎng)點(diǎn)下的120多個(gè)討論本國文化的小組中，放棄本國文字而使用英文的國家中以中國為最大。一個(gè)以對外漢語(yǔ)教學(xué)及漢語(yǔ)研究為主要內容的聯(lián)網(wǎng)討論組，本來(lái)應該是使用漢語(yǔ)的好場(chǎng)所，然而多年來(lái)也一直是以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言。就連中國人之間的網(wǎng)絡(luò )通信，也為方便安全而使用英文。

　　6、漢語(yǔ)危機不僅僅來(lái)自“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言向現實(shí)生活的滲透也為原因之一。一位語(yǔ)言學(xué)家曾對網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言發(fā)難，稱(chēng)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言對漢語(yǔ)是一種污染。一位高級教師曾說(shuō)，有些同學(xué)在作文里時(shí)常地冒出個(gè)網(wǎng)絡(luò )上的詞語(yǔ)，一些年紀大的老師根本搞不清是什么意思。“對此若不加以引導，學(xué)生極有可能養成不規范使用語(yǔ)言文字的壞習慣。”

　　7、有一條讓人非常難忘的新聞的題目是：《半數以上的中國人能用普通話(huà)交流》。我的理解是，漢語(yǔ)交流的障礙率是50%左右。這意味著(zhù)漢語(yǔ)的魅力和公信力都遭到了破壞，這種破壞是如此的隱蔽，以至于人們會(huì )為“半數以上的中國人能用普通話(huà)交流”感到高興和自豪。

　　8、發(fā)人深思的是，目前，當漢語(yǔ)在故鄉受到冷落時(shí)，全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續升溫。世界上有100多的國家的2300余所大學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課程，學(xué)習漢語(yǔ)的外國人達3000萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習人數增長(cháng)最快的外語(yǔ)。

　　9、縱然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說(shuō)一口標準的英語(yǔ)，但在漢語(yǔ)的故鄉，在我們每一個(gè)中國人身邊，倘若“漢語(yǔ)危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？

　�。ㄟx自《漢語(yǔ)的危機》，有改動(dòng)）

　　12.聯(lián)系全文，下列不屬于“漢語(yǔ)危機”的事實(shí)的兩項是（）（）（6分）

　　A.英語(yǔ)、拉丁文在國內的普遍使用，使得中華母語(yǔ)遭受到前所未有的傷害。

　　B.全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續升溫，學(xué)習漢語(yǔ)的外國人達3000萬(wàn)。

　　C.許多作家主動(dòng)選擇“西化”的表達方式，出現“失語(yǔ)”的癥狀。

　　D.漢語(yǔ)在一百年里經(jīng)歷了重大的變革，解放后推行繁體字簡(jiǎn)化方案。

　　E.有一條讓人非常難忘的新聞的題目是：《半數以上的中國人能用普通話(huà)交流》。

　　13.根據文章觀(guān)點(diǎn)，下列措施中不能“拯救世界上最美的語(yǔ)言”的是（）（3分）

　　A.作家的創(chuàng )作應該禁止使用“西化”語(yǔ)言，多用古典化的漢語(yǔ)語(yǔ)言。

　　B.每個(gè)炎黃子孫都要樹(shù)立和強化保護母語(yǔ)的責任意識。

　　C.學(xué)生作文應該不用網(wǎng)絡(luò )的專(zhuān)用語(yǔ)言，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣。

　　D.在日常的溝通交流中，我們應該盡可能使用普通話(huà)，降低漢語(yǔ)交流的障礙率。

　　14.綜觀(guān)全文，作者認為漢語(yǔ)危機出現的具體原因有哪些？請分點(diǎn)概括。（4分）

　　15.文章結尾提到，全球的“漢語(yǔ)熱”持續升溫，作者不惜列舉數字和事實(shí)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，作者的用意是什么？請結合文章觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析。（5分）

　　12.BD.【B項，全球“漢語(yǔ)熱”升溫與漢語(yǔ)危機沒(méi)有直接的聯(lián)系。D項，解放后推行繁體字簡(jiǎn)化方案不是漢語(yǔ)危機的體現】

　　13.A.【多用古典化的漢語(yǔ)語(yǔ)言并非文中所提倡的�！�

　　14.【①英語(yǔ)、拉丁文等外語(yǔ)的威脅；②許多作家對漢語(yǔ)不尊重，“西化”色彩濃重；③“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊；④網(wǎng)絡(luò )向現實(shí)生活的滲透。（4分，答對一點(diǎn)得1分）】

　　15.【①與漢語(yǔ)在故鄉受到冷落形成對比，發(fā)人深思；②“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，突擊拯救漢語(yǔ)的重要性與迫切性。（答對一點(diǎn)得2分，全對得5分。意思對即可）】