一路保送到北大：一位父親的35個(gè)教子故事

　　書(shū)中作者以講故事的形式，將自己培養孩子的過(guò)程和體會(huì )娓娓道來(lái)，既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，事例具體、親切感人。從中我們不僅可以學(xué)到丁廷�？茖W(xué)、務(wù)實(shí)的教子方法，而且能感受丁家濃濃的親情，詳細了解到丁羽積極進(jìn)取的精神境界和成長(cháng)的心路歷程。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　丁羽，1988年4月生。2006年高考時(shí)獲北京大學(xué)自主招生加分（20分），“保送”至北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)系。本書(shū)作者為丁羽之父。他融科學(xué)、求真、務(wù)實(shí)的教育理念于日常生活，培養出一個(gè)全面發(fā)展、積極向上且有“特長(cháng)”的孩子。他以講故事的形式，將自己培養孩子的過(guò)程和體會(huì )娓娓道來(lái)，既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，事例具體、親切感人。文章語(yǔ)言質(zhì)樸、情感真摯，不少做法給人以啟迪，是一本不可多得的教子“真經(jīng)”。

　　第一部分

　　我對計算機的熱愛(ài)是從小學(xué)開(kāi)始的。記得暑假的一天，我家附近的軍事博物館舉辦計算機課件展覽，12歲的我帶著(zhù)面包和白開(kāi)水硬是在那里"泡"了整整3天。上中學(xué)后，我更是對計算機方面的知識和信息情有獨鐘，訂閱的幾種計算機雜志每期必看，上國際互聯(lián)網(wǎng)大部分時(shí)間都是在查找計算機方面的知識。

　　第二部分

　　現在老師都讓學(xué)生建立一個(gè)錯題本，把做錯的題搜集整理在一個(gè)本子上，復習時(shí)專(zhuān)門(mén)做這個(gè)錯題本上的題，這與在錯題上做個(gè)記號，下次專(zhuān)門(mén)做帶記號的題道理是一樣的，就是抓住錯題不放手，發(fā)現一個(gè)解決一個(gè)，這是效率最高的學(xué)習方法。因此說(shuō)，做題的過(guò)程，就是找錯題的過(guò)程，找知識盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節的過(guò)程。誰(shuí)找得多，找得全，解決得迅速、徹底，誰(shuí)的提高就會(huì )快。發(fā)現一個(gè)做錯的題，比做對十道題都重要得多。

　　第三部分

　　丁羽是貴校的保送生，而且是花了巨大代價(jià)的保送生，我在一年前就曾寫(xiě)信給賞識并力保丁羽進(jìn)入貴校的教務(wù)處包括梁副校長(cháng)在內的3位老師發(fā)過(guò)誓，一定要為學(xué)校爭光以報知遇之恩。目前所取得的成績(jì)不夠理想（總成績(jì)最高一次年級第三，兩次單科年級第一，外出比賽僅小有斬獲），主要原因是丁羽的努力程度還不夠，我作為家長(cháng)在這方面投入的精力也不多。不過(guò)好在還有一年多的時(shí)間，我將以"士為知己者死"的情懷，激勵、協(xié)助丁羽刻苦努力，誓拿大獎報答恩師和母校。
 

　　第四部分

　　其實(shí)，孩子的運動(dòng)興趣是天生的，活潑好動(dòng)是每個(gè)孩子的天性。家長(cháng)所要做的就是因勢利導，為他的運動(dòng)創(chuàng )造條件，陪他一起在玩樂(lè )中鍛煉，在鍛煉中玩樂(lè )，而不是限制他、打壓他。丁羽在學(xué)校里主要活動(dòng)是打籃球和踢足球，這幾乎是所有男孩子都喜歡的項目，任其發(fā)展就可以了。下面主要介紹我結合居室和院內環(huán)境條件，有意陪丁羽運動(dòng)的項目，特別是那些下了大工夫的項目。