高考歷史熱點(diǎn)：十四個(gè)熱點(diǎn)主觀(guān)題匯集

　　中外歷史上的改革與變法：

　　例一：（32分）（撫州一中2009屆高三第六次同步考試）

　　歷史上的社會(huì )轉型期，在政治、經(jīng)濟、文化等方面往往出現重大的發(fā)展與變革，是我們認識和把握歷史的關(guān)鍵。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

　　材料一16世紀資產(chǎn)階級歷史學(xué)家基本上承襲此概念，認為文藝在希臘羅馬的古典時(shí)期曾高度繁榮，而到中世紀時(shí)卻衰敗湮滅，直到此時(shí)才獲“再生”與“復興”，因此得名。但此時(shí)的文化并非古典文化的簡(jiǎn)單恢復，而是資產(chǎn)階級在意識形態(tài)方面反封建斗爭的反映，故此名稱(chēng)沒(méi)有把這個(gè)時(shí)代充分地表達出來(lái)。——《馬克思恩格斯選集》第三卷

　�。�1）根據材料一指出文藝復興對待傳統文化的態(tài)度及原因。（4分）

　　材料二各種教科書(shū)，務(wù)合乎共和國民宗旨，清學(xué)部頒行之教材一律禁用。在民間通行之教科書(shū)，其中如有尊崇清廷及舊時(shí)官制、軍制等課，……應由各書(shū)局自行修改，如學(xué)校教員遇有教科書(shū)中不合共和宗旨者可隨時(shí)刪改。……小學(xué)讀經(jīng)課一律廢止。

　　——南京臨時(shí)政府頒《普通教育暫行辦法》

　�。�2）依據材料二及所學(xué)知識，列舉革命派在教育方面采取的重大措施。（4分）

　　材料三“要擁護那德先生，便不得不反對孔教，禮法、貞節、舊倫理、舊政治；要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教；要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學(xué)。”——《新青年》

　�。�3）根據材料三說(shuō)明新文化運動(dòng)對待傳統文化與外來(lái)文化持有的偏見(jiàn)及原因。（4分），你認為在建設現代和諧社會(huì )中，對傳統文化應持何種態(tài)度？（2分）

　　新中國成立以來(lái)，中國共產(chǎn)黨人不斷地探索社會(huì )主義建設道路。十一屆三中全會(huì )以后，鄧小平帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了經(jīng)濟體制改革，從而實(shí)現社會(huì )主義建設的歷史性轉折。請完成：

　�。�4）中國共產(chǎn)黨在1953年、1958年和1987年分別制定了基本路線(xiàn)（或者總路線(xiàn)），請分別說(shuō)出其主要內容以及對當時(shí)社會(huì )的主要作用（或者影響）。（12分）

　�。�5）歷史發(fā)展啟示我們，應該如何面對社會(huì )轉型？（6分）

　　參考答案：

　�。�1）態(tài)度：借助古希臘羅馬文化反對封建宗教神學(xué)。（2分）原因：基督教會(huì )壟斷文化；新興資產(chǎn)階級力量弱��；古希臘羅馬是西方人文精神的起源。（2分，答出兩點(diǎn)即可）

　�。�2）教科書(shū)必須符合共和國民宗旨，禁止用清政府頒行的教科書(shū)；學(xué)校不拜孔子，不讀四書(shū)五經(jīng)。（4分）（3）全面否定儒家傳統道德，全面肯定西方文化。（2分）原因：“尊孔復古”的逆流；民主共和觀(guān)念深入人心；西方民主科學(xué)思想的影響。（2分）態(tài)度：揚棄（或批判、繼承、發(fā)展、創(chuàng )新）。（2分）

　�。�4）①1953年過(guò)渡時(shí)期總路線(xiàn)：要在一個(gè)相當長(cháng)的時(shí)期內，逐步實(shí)現國家的社會(huì )主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現國家對農業(yè)，手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì )主義改造（簡(jiǎn)稱(chēng)“一化三改造”）。引導全國人民基本完成了社會(huì )主義改造的任務(wù)，為“一五”計劃的實(shí)施指明了方向。（4分）

　�、�1958年社會(huì )主義建設總路線(xiàn)：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會(huì )主義�？偮肪�(xiàn)忽視了客觀(guān)的經(jīng)濟發(fā)展規律，造成國民經(jīng)濟比例嚴重失調。（4分）

　�、�1987年社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)：領(lǐng)導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，自力更生、艱苦創(chuàng )業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化國家而奮斗（簡(jiǎn)稱(chēng)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”）。為促進(jìn)改革開(kāi)放和建設中國特色的社會(huì )主義指明了前進(jìn)的方向。（4分）

　�。�5）面對社會(huì )轉型應該提高黨和政府的執政能力，建立和諧社會(huì )，提高綜合國力，進(jìn)一步改革開(kāi)放，保護弱勢群體，依*人民群眾，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)等。（6分，答出6點(diǎn)即可）

　　例二：(32分)（遂寧市高中四校聯(lián)考）

　　社會(huì )轉型時(shí)期在政治、經(jīng)濟、思想文化等方面往往會(huì )出現重大的發(fā)展與變革，閱讀下列材料：

　　材料一(商鞅)集小(都)鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平。……居五年，秦人富強。——《史記·商君列傳》

　　材料二有關(guān)唐代制度的兩則材料

　　大唐貢士之法，多循隋制：上郡歲三人，中郡二人，下郡一人；有才能者，無(wú)常數。其常貢之科，有秀才，有明經(jīng)，有進(jìn)士，有明法，有書(shū)，有算。——《通典》

　　材料三陛下(宋神宗)即位五年，更張改造者數千百事，……其議論最多者，五事：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也稱(chēng)募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，則農時(shí)不奪，而民力均矣；……市易之法成，則貨賄通流，而國用饒矣。——王安石《臨川先生文集》

　　材料四：19世紀60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文館、電報學(xué)堂、武備學(xué)堂、水師學(xué)堂、自強學(xué)堂等命名的學(xué)堂相繼創(chuàng )辦。其間還有150多人被派赴美、英、法等國留學(xué)。

　　材料五：戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟、文化教育等各個(gè)方面。對此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內，都填塞給它吃了。”康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動(dòng)，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同穌也斥之為“說(shuō)經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著(zhù)作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。(摘自《中華帝國對外關(guān)系史》等)

　　戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門(mén)被裁者不下十余處，連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬(wàn)人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚。(摘自《夢(mèng)蕉亭雜記》)

　　回答以下問(wèn)題：

　　(1)根據材料一，概括商鞅變法對秦國政治、經(jīng)濟制度的變革，并指出其重要作用。(6分)

　　(2)材料二反映了隋唐時(shí)制度有何改革與創(chuàng )新?結合所學(xué)知識指出唐朝時(shí)主要的創(chuàng )新之處。(7分)

　　(3)材料三中提及的王安石變法針對“積貧”采取的措施中，有利于改善民生的主要措施有哪些?(3分)概括王安石變法取得的成效。(2分)

　　(4)根據材料四，結合所學(xué)知識，分析這一教育變革的歷史背景，(4分)并對此變革加以評價(jià)。(4分)

　　(5)戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據材料五，歸納維新派在變法中的失誤之處(6分)

　　參考答案：

　　(1)廢分封制，行縣制；廢井田制，確立土地私有制度。(4分)作用：加強了新興地主階級的中央集權制度；促進(jìn)了封建經(jīng)濟的發(fā)展，為秦統一六國奠定了基礎。(2分)

　　(2)創(chuàng )立科舉制。(1分)增加科目以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主；創(chuàng )武舉和殿試；用高官主持考試成為定制。(6分)

　　(3)青苗法；免役(也稱(chēng)募役)法；市易法。(3分)政府收人大為增加；保證農時(shí)有

　　(4)鴉片戰爭后產(chǎn)生了向西方學(xué)習的新思想；洋務(wù)運動(dòng)興起，迫切需要近代人才。(4分)培養了一批翻譯、科技、教育等方面的人才；但單純學(xué)習西方科技，沒(méi)有根本改變教育制度。(4分)

　　(5)變法過(guò)程中急于求成，內容脫離實(shí)際；觸動(dòng)了封建玩固派利益，遭強烈反對；變法理論偏激導致內部意見(jiàn)分歧。(6分)

　　例三（綿陽(yáng)中學(xué)二診模擬）

　　改革與創(chuàng )新是一個(gè)民族和國家發(fā)展是必由之路，閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

　　材料一孝公以衛鞅為左庶長(cháng)，卒定變法之令：令民為什五，而相牧司連坐。有軍功者，各以率受上爵。僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身；事末利及怠而貧者，舉以收為孥。燔詩(shī)書(shū)而明法令，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。為田開(kāi)阡陌封疆。

　　———以上均摘自《史記》中的《商君.列傳》

　　(1)請回答：根據材料概述商鞅變法的歷史意義。（6分）并概括奇跡對后世產(chǎn)生消極影響的措施？（3分）

　　材料二今日自強之端，首在開(kāi)辟利源，杜絕外耗。舉凡武備所資槍炮、軍械、輪船、炮臺、火車(chē)、電線(xiàn)等項，以及民間日用、農家工作之所需，無(wú)一不取資于鐵……近來(lái)各省雖間有制造等局，然所造皆系軍火，于民間日用之物，尚屬闕如。臣愚以為華民所需外洋之物，必應悉行仿造，雖不盡斷來(lái)源，亦可漸開(kāi)風(fēng)氣。——張之洞《籌設冶鐵廠(chǎng)折》（1889年）

　　(2)根據材料二，談?wù)勓髣?wù)派是如何看待“自強”與“求富”關(guān)系的？請結合材料予以說(shuō)明。（6分）

　　材料三泰西近政論，皆言三權：有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號曰政府，出納王命。

　　——康有為《應詔統籌全局折》

　　材料四使戊戌政變不致推翻，行二十年新政，或已致中國于富強矣。

　　——胡適《留學(xué)日記》

　　(3)材料三反映了康有為的什么政治主張？其理論依據是什么？（4分）

　　(4)材料四的觀(guān)點(diǎn)正確嗎？簡(jiǎn)述你的理由。（6分）

　　材料五“毛澤東是最早的探索者”……“毛澤東在探索中的失誤和挫折也為開(kāi)創(chuàng )建設有中國特色社會(huì )主義道路提供了歷史的借鑒。”

　　鄧小平作為黨的第二代領(lǐng)導集團的核心，繼續對社會(huì )主義道路進(jìn)行了探索。……他第一次比較系統地初步回答了在中國這樣落后的國家如何建設、鞏固和發(fā)展社會(huì )主義的一系列基本問(wèn)題。——以上均摘自《川大學(xué)者談?dòng)兄袊�特色社�?huì )主義道路探索過(guò)程》

　　(5)毛澤東、鄧小平探索中國特色社會(huì )主義道路的思想路線(xiàn)是什么？沿著(zhù)這條思想路線(xiàn)走下去，我們在21世紀的行動(dòng)綱領(lǐng)是什么？（7分）

　　參考答案：

　�。�1）意義：通過(guò)商鞅變法，廢除了奴隸主貴族的特權，促進(jìn)了封建經(jīng)濟的發(fā)展。秦國因此而逐漸強大起來(lái)，為后來(lái)秦統一六國奠定了基礎。（6分）消極影響：嚴刑峻法、文化高壓政策、重農抑商。（3分）

　�。�2）“求富”是“自強”的基礎。國家經(jīng)濟實(shí)力的增強有助于抵制外國的經(jīng)濟擴張；民用工業(yè)的發(fā)展軍事工業(yè)有推動(dòng)作用。（6分）

　�。�3）君主立憲；三權分立學(xué)說(shuō)。（4分）

　�。�4）不正確。出于資產(chǎn)階級維新派的軟弱性和妥協(xié)性，實(shí)行改良在中國行不通的，戊戌變法必然失敗。（6分）

　�。�5）思想路線(xiàn)：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，從國情出發(fā)。

　　行動(dòng)綱領(lǐng)：建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，實(shí)現有中國特色的社會(huì )主義現代化。（7分）

　　一、中日關(guān)系：

　　三、中國的政治制度發(fā)展歷程

　　四、多民族國家的統一

　　五、防災與救災

　　六、黨的自身建設

　　七、建國六十周年：

　　八：以人為本：

　　九、中國的民主政治建設：

　　十、中國的近代化過(guò)程：

　　十一、中外政治制度：

　　十二、三農問(wèn)題：

　　十三、科技創(chuàng )新：

　　十四、改革開(kāi)放三十周年：