高三生物復習計劃及應對策略

　　　一、指導思想

　　(一)全面系統、注重雙基；吃透教材、落到實(shí)處；培養能力、循環(huán)上升。

　�。ǘ�）立足教材、夯實(shí)基礎,扎實(shí)搞好高三選修教材的教學(xué)和第一輪復習工作

　　1.夯實(shí)基礎離不開(kāi)課本，引導學(xué)生看書(shū)就是一種很好的手段

　　2.夯實(shí)基礎也體現在重視教材中復習題的處理上

　　3.夯實(shí)基礎還體現在初中相關(guān)知識的復習上.

　　4.最后，夯實(shí)基礎還必須注意作好2個(gè)規范.

　�。ㄈ�）．把握主干知識，構建知識網(wǎng)絡(luò ),提升綜合運用能力.

　�。ㄋ模┘訌妼�(shí)驗與探究能力的培養.

　　二、復習目標

　　1、用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念和原理，用適當表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。

　　2、能對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。

　　3、能選用恰當的方法驗證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對實(shí)驗信息進(jìn)行處理和分析。

　　4、培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。

　　、在高考備戰中，培養學(xué)生“容易題不失分、中檔題少丟分、難度題多得分”的信心和實(shí)力，顯著(zhù)提升高考成績(jì)。

　　三、方法措施

　　1、搞好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　2、重視教學(xué)研究，培養科研精神

　�、偈纵啅土曋袑W(xué)生心理準備指導技巧。②首輪復習中如何指導學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方法。③近五年的高考理綜試題和考綱。④復習教學(xué)方法。⑤復習課中教師講和學(xué)生練的時(shí)間分配。⑥復習課中如何激發(fā)學(xué)生興趣和挖掘學(xué)生潛能。

　　3、加強基礎復習，提高復習效率

　�。�1）“精講”

　　變化結果變化原因變化所在時(shí)期

　　加倍著(zhù)絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體①有絲分裂后期②減數第二次分裂后期

　　減半細胞一分為二①有絲分裂末期②減數第一、二次分裂末期

　　加倍DNA復制細胞分裂間期

　　減半細胞一分為二①有絲分裂末期②減數第一、二次分裂末期

　　出現DNA復制細胞分裂間期

　　消失著(zhù)絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體①有絲分裂后期②減數第二次分裂后期

　　加倍著(zhù)絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體①有絲分裂后期②減數第二次分裂后期

　　減半細胞一分為二①有絲分裂末期②減數第一、二次分裂末期

　�。�2）“精練”

　�。�3）“精評”

　　生物講評課應遵循五個(gè)原則：

　　及時(shí)性原則；鼓勵性原則；普遍性原則；針對性原則；啟發(fā)性原則。

　　發(fā)揮六大功能：

　　激勵功能；矯正功能；診斷功能；示范功能；拓展功能；提升功能。

　　4、改變實(shí)驗觀(guān)念，強化實(shí)驗技能

　　5、滾動(dòng)復習，循環(huán)上升