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• 高二歷史教案：血與火的征服與掠奪 2009-11-22

  教學(xué)目標：（1）知識與能力：了解荷蘭資本主義發(fā)展及特點(diǎn)，認識荷蘭作為海上馬車(chē)夫對世界市場(chǎng)形成的作用；了解英國資本主義發(fā)展，理解海外活動(dòng)對英國綜合國力提高的意義；認識資本主義的擴張性和生產(chǎn)力的進(jìn)步推動(dòng)了

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• 高二歷史教案：走向整體的世界 2009-11-22

  教學(xué)目標：（1）知識與能力：了解第二次科技革命的成就，認識電氣時(shí)代的到來(lái)對人類(lèi)生產(chǎn)生活的巨大影響。對比英國工業(yè)革命，認識第二次科技革命的特點(diǎn)；從世界交流的頻率、規模、聯(lián)系方式等方面認識整體世界到來(lái)的含

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• 高二歷史教案：近代中國民族工業(yè)的興起 2009-11-22

  通史概要：本專(zhuān)題主要闡述了近代中國資本主義的曲折發(fā)展的歷史。初中教材中，已經(jīng)介紹了民族資本發(fā)展的一些基本史實(shí)，所以在講授中需要學(xué)生把握民族資本主義發(fā)展的基本線(xiàn)索：鴉片戰爭后，外國資本主義入侵，封建自然

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• 高二歷史教案：18世紀末19世紀初的埃及 2009-11-22

  本課是本單元的第一課，主要闡釋穆罕默德阿里改革發(fā)生的歷史背景與條件，內容涉及了18世紀末19世紀初東西方世界歷史的多個(gè)方面及相互碰撞作用的關(guān)系，要求學(xué)生運用分析、歸納、比較、概括等較高的能力。因此建議教師

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• 高二歷史教案：中國古代文藝長(cháng)廊 2009-11-22

  戲�。ㄔ搭^----古代儺儀）朝代名稱(chēng)流行區域特點(diǎn)成因著(zhù)名劇作家或演員備注宋南戲南方由民間藝人或下層知識分子創(chuàng )作；主要在民間流行；揭露社會(huì )黑暗、表達人民愿望社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，市民娛樂(lè )場(chǎng)所---瓦舍出現元雜劇北方多

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• 高二歷史教案：中國古代文藝長(cháng)廊1 2009-11-22

  中國古代戲曲的成熟──元雜�。�1）代表人及其作品：元曲四大家（關(guān)漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖）和王實(shí)甫。（2）元雜劇創(chuàng )作繁榮的原因在儒家思想占統治地位的封建社會(huì )中，詩(shī)文被認為是正統的藝術(shù)，而戲曲則被視為旁

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• 高二歷史教案：中國古代文藝長(cháng)廊2 2009-11-22

  小說(shuō)朝代形式內容特色成因著(zhù)作備注唐代傳奇愛(ài)情故事城市文化繁榮佛教傳播,變文的出現《鶯鶯傳》《柳毅傳》《南柯太守傳》標志著(zhù)中國小說(shuō)日趨成熟宋元話(huà)本佛經(jīng)、歷史、愛(ài)情故事塑造了許多小市民角色商業(yè)發(fā)展,城市經(jīng)濟

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• 高二歷史教案：中國古代的思想和科技 2009-11-22

  中國古代科技高度發(fā)達的原因A.統一多民族國家的鞏固和發(fā)展，農耕經(jīng)濟的高度繁榮，是中國古代科技取得輝煌成就的要本保障。B.各朝代十分重視交通的發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的交流和傳播。C.中華文明具有強大的包容性，能

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• 高二歷史教案：中國古代的科學(xué)技術(shù)成就 2009-11-22

  知識與能力了解紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明史，分析其給人類(lèi)社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的積極作用。對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。訓練學(xué)生注

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• 高二歷史教案：中國古代的科技技術(shù) 2009-11-22

  蓋天說(shuō)和渾天說(shuō)：漢代對宇宙的構成問(wèn)題主要有哪兩種觀(guān)點(diǎn)，一種是蓋天說(shuō)，認為天如蓋，地如盤(pán)，天覆蓋著(zhù)地；一種是渾天說(shuō)，認為天地都是圓的，天在外，地在內，地象蛋黃一樣被天包在里面。后一種說(shuō)法是兩漢時(shí)出現的一

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• 高二歷史教案：中國古典文學(xué)的時(shí)代特色1 2009-11-22

  寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，

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• 高二歷史教案：中國古典文學(xué)的時(shí)代特色2 2009-11-22

  本課學(xué)習，要求全面了解中國古典文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò )，了解各個(gè)時(shí)代最突出的文學(xué)成就，熟悉若干種文學(xué)形式的名著(zhù)名篇。重點(diǎn)：中國古代文學(xué)的表現形式和時(shí)代特點(diǎn)：中國的古代文學(xué)表現形式多種多樣。主要的有散文，詩(shī)，詞、

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• 高二歷史教案：中國的古代藝術(shù)1 2009-11-22

  知識與能力概括漢字書(shū)法、繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程，了解中國書(shū)畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈的基本特征和發(fā)展脈絡(luò )，初步理解書(shū)、畫(huà)、舞、樂(lè )的功能和意義。了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說(shuō)明其藝術(shù)成就。以文字、畫(huà)面等有關(guān)聲像資

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• 高二歷史教案：中國的古代藝術(shù)2 2009-11-22

  【本課學(xué)習目標】1．通過(guò)學(xué)習了解我國古代豐富多彩的藝術(shù)門(mén)類(lèi)和種類(lèi)，了解古代中國歷史悠久的文化藝術(shù)。了解和掌握古代中國藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò )。2．能概括漢字、繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程，了解中國音樂(lè )、舞蹈的基本特征

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• 高二歷史教案：中外歷史人物評說(shuō)復習 2009-11-22

  人物時(shí)代主要貢獻局限地位評價(jià)秦始皇秦朝--封建社會(huì )初期①完成統一大業(yè)；②采取鞏統一措施（建立專(zhuān)制主義中央集權制度；統一文字、貨幣、度量衡、重農抑商；修馳道、鴻溝，鑿靈渠；南征北戰、筑長(cháng)城）①繁重役稅；②

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• 高二歷史教案：中央集權制度的確立 2009-11-22

  【重、難點(diǎn)突破】1、如何理解專(zhuān)制主義中央集權制度？專(zhuān)制主義集權制是我國封建社會(huì )的基本政治制度，主要包含專(zhuān)制主義和中央集權兩層意思。專(zhuān)制主義是中央的決策方式，基本特征是皇權至高無(wú)上；中央集權是指制度的組

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• 高二歷史教案：人民教育事業(yè)的發(fā)展 2009-11-22

  【重難點(diǎn)突破】1、教育、科技與現代化建設的關(guān)系：（1）發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現代化建設的基矗（2）科技進(jìn)步，經(jīng)濟繁榮和社會(huì )發(fā)展都離不開(kāi)教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。（3）把發(fā)展教育看成實(shí)現

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• 高二歷史教案：儒學(xué)的興起1 2009-11-22

  九品中正制九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的重要選官制度。三國時(shí)開(kāi)始實(shí)行，隋唐時(shí)被廢除。東漢末年的軍閥混戰打破了原有的統治秩序，使漢代的察舉制度無(wú)法繼續實(shí)行下去。曹操為發(fā)展自己的勢力，采用唯才是舉的用人政策

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• 高二歷史教案：儒學(xué)的興起2 2009-11-22

  科舉制第一，隋唐科舉制的創(chuàng )立和完善。1隋朝興起：隋文帝廢除九品中正制，開(kāi)始使用分科考試的方法鹽官吏；隋煬帝時(shí)開(kāi)始設立進(jìn)士科，科舉制形成。2唐朝完善：唐太宗時(shí)，增加了考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主；武則天

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• 高二歷史教案：克倫威爾與英國革命 2009-11-22

  本課有許多知識點(diǎn)，如英國資產(chǎn)階級革命的史實(shí)其實(shí)是在初中的歷史課本中，高中教材不再簡(jiǎn)單重復這些內容，避免了以往高中教材是初中課本的重復深化這一弊端；但帶來(lái)的問(wèn)題是如果學(xué)生初中歷史知識薄弱的話(huà)，對很多事件

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• 高二歷史教案：農奴制改革與俄國的近代化 2009-11-22

  識記理解運用資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展俄國資本主義農業(yè)的發(fā)展；俄國資本主義工業(yè)的發(fā)展；資本主義經(jīng)濟總體發(fā)展水平的落后1.認識生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)關(guān)系的變革和調整，而生產(chǎn)關(guān)系的變革和調整反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了生產(chǎn)力

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• 高二歷史教案：農奴制改革的主要內容 2009-11-22

  第一目改革的醞釀1.為什么俄國最終選擇了改革方式變革社會(huì )？亞歷山大二世上臺后面臨著(zhù)及其嚴峻的形勢。他意識到，只有通過(guò)改革，廢除農奴制，才能化解日益激化的矛盾，鞏固統治，增強國力，重振俄國的大國威望。當時(shí)

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• 高二歷史教案：千秋功過(guò)秦始皇 2009-11-22

  【教學(xué)目標】知識與能力方面：探討戰國末年的基本形勢，理解秦統一六國的必然性。通過(guò)了解秦始皇在統一戰爭中的事跡，評價(jià)秦始皇個(gè)人在這場(chǎng)統一戰爭中的作用，在評價(jià)人物時(shí)引導學(xué)生注意必然性與偶然性之間的關(guān)系。列

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• 高二歷史教案：向“距離”挑戰 2009-11-21

  知識與能力知道進(jìn)入蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代的標志和大致時(shí)間；舉出瓦特改良蒸汽機、法拉第發(fā)現電磁感應現象、西門(mén)子研制發(fā)電機、格拉姆發(fā)明電動(dòng)機、愛(ài)迪生的發(fā)明等史實(shí)，說(shuō)明蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應用對社會(huì )發(fā)展的作

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• 高二歷史教案：商鞅變法 2009-11-21

  第一目商鞅之死教材從貴族保守勢力對新法的抵制、破壞和反撲；秦孝公去世，秦惠文王即位，下令捕拿商鞅等幾個(gè)方面介紹了商鞅之死的原因和經(jīng)過(guò)。（1）守舊勢力對新法的抵制和破壞商鞅變法對于沉寂的秦國社會(huì )不啻于一

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• 高二歷史教案：商鞅變法2 2009-11-21

  成功的原因：1、主要原因：春秋戰國時(shí)期是我國奴隸社會(huì )逐步崩潰和封建社會(huì )開(kāi)始形成的時(shí)期，變法順應了歷史的發(fā)展趨勢，符合地主階級的要求2、商鞅變法的措施全面徹底3、有充裕的時(shí)間，施行十年，令百姓能適應及接受4

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• 高二歷史教案：土耳其國父凱末爾 2009-11-21

  【教學(xué)反思】1、在課堂中，雖然已經(jīng)有意識地多讓學(xué)生看，學(xué)生講，學(xué)生討論，但教師講得好象還是有些多，不太符合新課程的理念。（但這同時(shí)也是個(gè)兩難的選擇，如教師講得過(guò)少，畢竟華盛頓離我們比較遙遠）2、課堂預設

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• 高二歷史教案：圣雄甘地 2009-11-21

  1、知識與能力了解甘地倡導和領(lǐng)導大規模非暴力不合作運動(dòng)的主要史實(shí)，認識甘地及其領(lǐng)導的非暴力不合作運動(dòng)在印度民族解放事業(yè)中的作用；并通過(guò)甘地在爭取印度獨立和消弭印度教派紛爭的努力中，認識甘地成為圣雄的主

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• 高二歷史教案：孔子與老子 2009-11-21

  〖教學(xué)反思〗1．看圖學(xué)史是本課的一個(gè)特色。圖片比文字更直觀(guān)，且富有歷史感。在學(xué)習第一目孔子及其學(xué)說(shuō)時(shí)讓學(xué)生先解讀一組圖片，初步形成對孔子生前身后的感性認識，為理性分析孔子思想做個(gè)鋪墊；在學(xué)習第二目老子

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• 高二歷史教案：孫中山的三民主義 2009-11-21

  教學(xué)思路：歷史課程標準：了解孫中山三民主義的基本內容，認識其在推動(dòng)中國資產(chǎn)階級民主革命中的作用�？荚噧热菖c要求：了解三民主義和新三民主義的主要內容，認識它們分別在推動(dòng)辛亥革命和國民大革命中所起的作用。

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