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• 高二歷史教案：美國首任總統華盛頓 2009-11-21

  1．知識與能力了解華盛頓的成長(cháng)歷程，認識影響華盛頓思想變化的時(shí)代背景。了解華盛頓在獨立戰爭中的主要活動(dòng)，認識華盛頓個(gè)性特點(diǎn)及其領(lǐng)導組織才能與獨立戰爭勝利的內在聯(lián)系性。了解華盛頓在獨立戰爭勝利后主動(dòng)引退

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• 高二歷史教案：蘇聯(lián)社會(huì )主義國家的奠基人列寧 2009-11-21

  1、知識與能力了解列寧創(chuàng )建布爾什維克的主要過(guò)程及其在流亡國外期間捍衛和發(fā)展馬克思主義并取得豐碩理論成果的史實(shí)。了解列寧領(lǐng)導俄國十月革命勝利的主要活動(dòng)和理論貢獻。探討列寧結合本國國情探索俄國革命道路的創(chuàng )

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• 高二歷史教案：詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇 2009-11-21

  教學(xué)目標：1、知識與技能：識記浪漫主義、現實(shí)主義文學(xué)著(zhù)名作家及其代表作，探討荒誕劇的藝術(shù)價(jià)值；通過(guò)分析拜倫、雪萊、巴爾扎克、托爾斯泰著(zhù)作的特征，理解文學(xué)作品與個(gè)人經(jīng)歷、時(shí)代背景之間的關(guān)系；學(xué)生能運用歷

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• 高二歷史教案：詩(shī)歌與小說(shuō) 2009-11-21

  課標要求：知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就，了解中國古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。教學(xué)目標：知識與能力：了解《詩(shī)經(jīng)》反映的社會(huì )狀況及楚辭、漢賦的形成特點(diǎn)；了解唐朝詩(shī)歌繁榮的條件、著(zhù)

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• 高二歷史教案：近現代中國的先進(jìn)思想 2009-11-21

  本單元的重難點(diǎn)1.維新派與洋務(wù)派思想主張的異同相同：都主張學(xué)習西方，引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現富國強兵，不同：①階級基礎和階級利益不同：前者代表中國民族資產(chǎn)階級的利益和要求，后者是封建地主階級的代表。

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• 高二歷史教案：追尋生命的起源 2009-11-21

  知識與能力了解達爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)；概括科學(xué)與宗教在人類(lèi)起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。過(guò)程與方法閱讀教材中有關(guān)達爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)的資料，從中獲得知識。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)感受達爾文等尊重事實(shí)、

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• 高二歷史教案：雅典城邦的民主政治 2009-11-21

  雅典民主的意義與局限：1、雅典民主的積極影響：①雅典民主的創(chuàng )新成就：雅典民主為人類(lèi)提供了一種君主專(zhuān)制以外的政體形式,這種集體管理的政體創(chuàng )造出法治基礎上的差額選舉制、任期制、議會(huì )制、比例代表制等民主的運作

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• 高二歷史教案：雅典民主政治的奠基石 2009-11-21

  教材內容分析與建議本課主要從四個(gè)方面介紹了梭倫改革：頒布解負令、確立財產(chǎn)等級制度、建立四百人會(huì )議和鼓勵發(fā)展農工商業(yè)。梭倫改革是雅典城邦歷史發(fā)展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基礎，有助于工商業(yè)的發(fā)

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• 高二歷史教案：音樂(lè )與美術(shù) 2009-11-21

  課標要求：（1）欣賞19世紀以來(lái)有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。（2）列舉19世紀以來(lái)有代表性的音樂(lè )作品，理解這些音樂(lè )作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。教學(xué)目標：知識與技能：通過(guò)

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• 高二歷史教案：19世紀中葉的俄國 2009-11-21

  （一）本課測評1.1855年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問(wèn)題？其中，什么是最主要的問(wèn)題？解題關(guān)鍵：農奴制的危機、資本主義發(fā)展的緩慢、新思潮的涌動(dòng)、戰爭的失敗。思路引領(lǐng)：從政治、經(jīng)濟、社會(huì )、軍事四個(gè)方面考慮。答

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的世界文化1 2009-11-21

  1、條件：（1）生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展；（2）電影是電視的先導，電視在各個(gè)方面沿襲的理論基本上來(lái)自電影。2、誕生：1929年英國人貝爾德發(fā)明了電視。3、發(fā)展：（1）1936年秋，英國廣播公司正是從倫敦播送電視節

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的世界文化2 2009-11-21

  基本線(xiàn)索：1、19世紀以來(lái)的文學(xué)在詩(shī)歌領(lǐng)域：拜倫和雪萊用浪漫主義的詩(shī)歌抒發(fā)民主思想和反叛精神，其中拜倫的代表作主要是《恰爾德哈羅爾德游記》和《唐璜》。雪萊的代表作主要是《西風(fēng)頌》。在小說(shuō)領(lǐng)域：巴爾扎克的

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的世界文化3 2009-11-21

  知識目標1、了解19世紀以來(lái)文學(xué)的主要成就；2、欣賞19世紀以來(lái)有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀以來(lái)有代表性的音樂(lè )作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程能力目標1、分析19世紀以來(lái)的文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的世界文化4 2009-11-21

  三、現代主義文學(xué)荒誕派戲�。�20世紀五六十年代）1、背景：資本主義進(jìn)入壟斷階段的產(chǎn)物。是當代西方世界社會(huì )危機、精神危機和藝術(shù)危機在文藝領(lǐng)域的反映。2、代表：貝克特，法國人，代表作《等待戈多》，是荒誕派的開(kāi)

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的世界文化5 2009-11-21

  基礎知識梳理：一、19世紀以來(lái)的世界文學(xué)時(shí)間時(shí)代背景文學(xué)形式代表人物國家作品備注18世紀后半葉--19世紀初革命與改革時(shí)代、殘酷的社會(huì )現象、人們對現實(shí)不滿(mǎn)浪漫主義詩(shī)歌拜倫英國《恰爾德哈羅爾德游記》使拜倫一夜醒

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的世界文化6 2009-11-21

  知識目標1、了解19世紀以來(lái)文學(xué)的主要成就；2、欣賞19世紀以來(lái)有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀以來(lái)有代表性的音樂(lè )作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。能力目標1、分析19世紀以來(lái)的文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及影

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的世界文化7 2009-11-21

  英國的拜倫1.詩(shī)篇中反映出民主思想和反叛精神2.參加各國民族解放和民主自由運動(dòng)（希臘）3.浪漫主義詩(shī)人《唐璜》《恰爾德哈羅爾德游記》4.諷刺現代社會(huì )積弊的百科全書(shū)英國的雪萊5.詩(shī)篇中充滿(mǎn)幻想和憧憬體現樂(lè )觀(guān)主義精

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• 高二歷史教案：19世紀以來(lái)的文學(xué)藝術(shù) 2009-11-21

  第一課工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷學(xué)習要求知道19世紀浪漫主義文學(xué)的代表人物拜倫、雪萊、雨果及代表作，認識浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響；了解19世紀浪漫主義音樂(lè )的代表人物貝多芬、舒伯特及代表作，理解這些音樂(lè )

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• 高二歷史教案：“冷戰”的緣起 2009-11-21

  知識與能力：通過(guò)對冷戰局面形成原因的分析，使學(xué)生認識到冷戰決非是美國統治者的心血來(lái)潮，而是有著(zhù)深刻的歷史和現實(shí)根源的。通過(guò)考察冷戰背景之間的相互聯(lián)系，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法

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• 高二歷史教案：“地質(zhì)之光”李四光 2009-11-21

  本課教材是介紹人物的，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應通過(guò)杰出人物的生平事跡，總結人物的主要成就，在此基礎上，使學(xué)生體會(huì )人物的偉大精神，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，同時(shí)，訓練學(xué)生應用馬克思主義的歷史唯物

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• 高二歷史教案：從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 2009-11-21

  愛(ài)迪生與電的應用（19世紀七十年代--20世紀初）1、背景（1）現代工業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力和能源要求（2）科學(xué)新發(fā)現的推動(dòng)（1831年，電磁感應現象的發(fā)現，法拉第，英國人）（3）發(fā)電機的發(fā)明--電氣時(shí)代到來(lái)標志（1870年，格拉

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• 高二歷史教案：促進(jìn)民族大融合 2009-11-21

  教材內容分析與建議本課教材從三個(gè)方面向學(xué)生介紹了孝文帝改革后的影響：經(jīng)濟的復蘇和繁榮，政權封建化，民族的交流與融合。這三個(gè)方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的：孝文帝改革推行均田制、三長(cháng)制及租調制，把農民與土

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• 高二歷史教案：俄國農奴制改革 2009-11-21

  知識結構背景政治上農奴制和沙皇專(zhuān)制統治的基礎受到嚴重威脅（主要）地主對于農民的窮兇極惡的壓榨和奴役，引起農民不斷地騷動(dòng)。從而引發(fā)農奴制的危機。嚴重威脅著(zhù)沙皇和貴族地主的統治經(jīng)濟上農奴制使俄國資本主義緩

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• 高二歷史教案：倒幕運動(dòng)和明治政府的成立 2009-11-21

  1.教學(xué)設計關(guān)于尊王攘夷一目的教學(xué)，可以提問(wèn)西方資本主義的侵略對日本社會(huì )帶來(lái)了哪些影響？在學(xué)生回答的基礎上引導學(xué)生進(jìn)入新課。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，理解尊王攘夷運動(dòng)興起的原因及開(kāi)始標志，建議教師補充介紹有

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• 高二歷史教案：北魏孝文帝改革 2009-11-21

  知識結構背景北魏統一北方創(chuàng )造了一個(gè)較為安定的社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展，為各族之間的交流和融合創(chuàng )造了有利條件北魏統治者開(kāi)始參照漢族的封建政權的統治方式吸收漢族先進(jìn)的文化，從而成為以后孝文帝改革的社

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• 高二歷史教案：北魏孝文帝的改革措施 2009-11-21

  教材內容分析與建議本節引言簡(jiǎn)單介紹了以太子恂為首的鮮卑貴族守舊勢力反對孝文帝改革，于496年接踵發(fā)動(dòng)了兩次叛亂，都被孝文帝嚴厲鎮壓的史實(shí)。旨在通過(guò)史事創(chuàng )設情景，激發(fā)起學(xué)生對孝文帝改革內容的探究，并激發(fā)起

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• 高二歷史教案：反法西斯戰爭的勝利 2009-11-21

  知識與能力：通過(guò)對第二次世界大戰爆發(fā)的原因、性質(zhì)、影響等有關(guān)問(wèn)題的分析，使學(xué)生認識到戰爭是一柄多刃劍，對人類(lèi)的影響是多方面的。通過(guò)考查上述知識之間的相互聯(lián)系，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。過(guò)

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• 高二歷史教案：古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 2009-11-21

  1、中國古代科技進(jìn)步，領(lǐng)先世界。尤其中國古代科技的四大發(fā)明--造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)對世界文明的發(fā)展和進(jìn)步起了重要的促進(jìn)作用。其他方面如數學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)、建筑、天文歷法等方面也在世界上占有一席之地

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• 高二歷史教案：國運興衰，系于教育 2009-11-21

  導入新課：請同學(xué)們閱讀本課的引言：百年大計，教育為本，教育事關(guān)國家、民族的前途和命運。在現代化建設中具有先導性、全局性作用。新中國教育事業(yè)取得的重大進(jìn)展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉曲折都證明了一個(gè)道理：國運興衰，

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• 高二歷史教案：改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機遇 2009-11-21

  教材內容分析與建議教材從三個(gè)方面介紹了改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機遇：社會(huì )變化的新氣象，風(fēng)起云涌改革和變法，處在十字路口的秦國。春秋戰國是中國歷史上的大動(dòng)蕩、大變革和大發(fā)展時(shí)期。經(jīng)濟上，隨著(zhù)生產(chǎn)力的迅速發(fā)

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