高二歷史教案：追尋生命的起源
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-21 22:09:49
知識與能力
了解達爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)；概括科學(xué)與宗教在人類(lèi)起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。
過(guò)程與方法
閱讀教材中有關(guān)達爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)的資料，從中獲得知識。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受達爾文等尊重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)化論確立的歷史條件、進(jìn)化論的主要觀(guān)點(diǎn)和影響。
教學(xué)難點(diǎn)：分析科學(xué)與宗教在人類(lèi)起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。
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