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• 高二歷史教案：宋明理學(xué) 2009-11-21

  新儒學(xué)漢代以后，作為正統思想的儒學(xué)在沖擊與吸納的過(guò)程中不斷更新，至北宋時(shí)形成理學(xué)，成為宋明時(shí)期的官方哲學(xué)。西方學(xué)者一般將宋明理學(xué)稱(chēng)為新儒學(xué)(Neo-Confucian-ism)。宋明理學(xué)之為新儒學(xué)，其所以為新是指，在外

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• 高二歷史教案：宗教改革 2009-11-21

  識記理解運用九十五條論綱1915年，馬丁路德發(fā)表了九十五條論綱，揭開(kāi)了歐洲宗教改革的序幕通過(guò)對馬丁路德宗教改革社會(huì )背景的分析，理解其必要性1.運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的規律分析馬丁路德宗教改革的實(shí)質(zhì)是新興資產(chǎn)階

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• 高二歷史教案：宗教改革的歷史背景 2009-11-21

  十字軍東征，是在1096年到1291年發(fā)生的八次宗教性軍事行動(dòng)的總稱(chēng)，是由西歐基督教（天主教）國家對地中海東岸的國家發(fā)動(dòng)的戰爭。由于羅馬天主教圣城耶路撒冷落入伊斯蘭教徒手中，十字軍東征大多數是針對伊斯蘭教國家

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• 高二歷史教案：宗教改革運動(dòng)的擴展 2009-11-21

  1.知識與能力（1）識記：加爾文及宗教改革的背景、內容、歷史作用；先定論；亨利八世宗教改革的背景、內容、結果；英國國教；宗教改革的主要派別、實(shí)質(zhì)、歷史作用；清教運動(dòng)；（2）通過(guò)對歐洲宗教改革擴展的學(xué)習，理

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• 高二歷史教案：希臘先哲的精神覺(jué)醒 2009-11-21

  教學(xué)目標：知識與能力：通過(guò)本課的學(xué)習，了解古希臘哲學(xué)的基本情況。首先是哲學(xué)的誕生、自然科學(xué)、泰勒斯、智者學(xué)派及其代表人物普羅塔哥拉；其次是蘇格拉底及柏拉圖、亞里士多德的思想。了解古希臘智者學(xué)派和蘇格拉

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• 高二歷史教案：希臘先哲的精神覺(jué)醒1 2009-11-21

  1、人物簡(jiǎn)介：與智者學(xué)派同時(shí)代的古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底（公元前468-前399），他專(zhuān)心探討人類(lèi)的心靈智慧，重點(diǎn)研究人的倫理道德問(wèn)題。其言行大抵見(jiàn)于柏拉圖的一些對話(huà)錄，如《自辯篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和

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• 高二歷史教案：戊戌變法 2009-11-21

  發(fā)生于19世紀末的戊戌變法運動(dòng)，不但是一場(chǎng)政治改革運動(dòng)，而且是一鈔國救亡運動(dòng)，同時(shí)也是早期的資產(chǎn)階級知識分子力圖擺脫封建思想束縛的一次思想解放運動(dòng)。要了解其產(chǎn)生的歷史根源，可從以下三點(diǎn)來(lái)分析：一是思想基

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• 高二歷史教案：戰國時(shí)期的百家爭鳴 2009-11-21

  教學(xué)目標1、知識與能力：戰國時(shí)期儒家、墨家、道家、法家、兵家等諸子百家的代表人物及其主要思想；春秋戰國時(shí)期百家爭鳴局面形成的重要意義及各家學(xué)派對后世的影響。2、過(guò)程與方法：學(xué)生預習查閱百家爭鳴各學(xué)派代表

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• 高二歷史教案：戰國時(shí)期的百家爭鳴1 2009-11-21

  教學(xué)目標：1、了解諸子百家的代表人物及其主要思想，能夠區分各家的主張；了解百家爭鳴局面形成的重要意義以及各家學(xué)說(shuō)對后世的影響。2、通過(guò)了解各家主張的異同，培養學(xué)生分析比較問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生認識到我國

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• 高二歷史教案：文化事業(yè)的曲折發(fā)展1 2009-11-21

  本課內容涉及較多的文化方面的知識，如果處理不好，學(xué)生不易把握教學(xué)重點(diǎn)，使本課流于形式，好看不好用。因此因此教師在教學(xué)中不僅要把文化事業(yè)的曲折歷程理清，而且必須結合雙百在實(shí)際貫徹過(guò)程中的應用幫助學(xué)生認識

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• 高二歷史教案：文化事業(yè)的曲折發(fā)展2 2009-11-21

  新中國成立以來(lái)，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng )作出現了哪兩個(gè)高峰？簡(jiǎn)析這兩個(gè)高峰產(chǎn)生的主要原因。（1）兩個(gè)高峰：一個(gè)是在雙百方針提出之后；另一個(gè)是在改革開(kāi)放之后。（2）主要原因：前者是建國初，為探索社會(huì )主義建設道路，充分調

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• 高二歷史教案：文藝復興巨匠的人文風(fēng)采 2009-11-21

  課標要求：知道薄伽丘等人的主要作品，認識文藝復興時(shí)期的人文主義的含義。教學(xué)目標：知識與能力：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解文藝復興產(chǎn)生的時(shí)代背景及體現的人文主義精神，以及不同時(shí)期涌現出的一些文化巨匠的人文

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• 高二歷史教案：新中國的科技成就 2009-11-21

  小結：科技水平的高低是一個(gè)國家綜合國力的體現，是國際地位高低的表現。新中國成立50多年來(lái)取得了輝煌的科技成就，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng )新的結果，也是社會(huì )主義制度優(yōu)越性的體現。創(chuàng )造這些成果

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• 高二歷史教案：新文化運動(dòng) 2009-11-21

  一、知識與能力通過(guò)對新文化運動(dòng)背景的學(xué)習，讓學(xué)生了解當時(shí)思想界的混亂，新型知識分子面臨著(zhù)嚴峻的形勢。掌握新文化運動(dòng)的主要內容，并通過(guò)新舊勢力的論戰說(shuō)明社會(huì )每前進(jìn)一步都是先進(jìn)人物奮斗的結果。新文化運動(dòng)不

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• 高二歷史教案：新文化運動(dòng)1 2009-11-21

  教學(xué)目標1、知識與能力:了解新文化運動(dòng)興起的背景，識記新文化運動(dòng)興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動(dòng)基地。概述新文化運動(dòng)的主要內容。探究新文化運動(dòng)的影響。2、過(guò)程與方法：（1）引導學(xué)生通過(guò)對材料的分

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• 高二歷史教案：新文化運動(dòng)2 2009-11-21

  2．胡適與《文學(xué)改良芻議》胡適(189l一1962)，安徽績(jì)溪人。他積極參加新文化運動(dòng)和文學(xué)革命運動(dòng)，強調建設新文學(xué)論的惟一宗旨，只有十個(gè)字：國語(yǔ)的文學(xué)，文學(xué)的國語(yǔ)。他強調、以白話(huà)文代替文言文作為正式的文學(xué)語(yǔ)言

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• 高二歷史教案：明末清初的思想活躍局面 2009-11-21

  史料選萃在顧炎武生活的草堂大門(mén)有幅對聯(lián)，右聯(lián)：清風(fēng)有意難留我；左聯(lián)：明月無(wú)心自照人；橫批：湘西草堂。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字帶來(lái)的既有反清復明的內在情結，又有濃濃的歸隱田園的氣息。屋內正中亦有一幅對聯(lián)，右聯(lián)：六

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• 高二歷史教案：明治維新 2009-11-21

  教材內容分析與建議本課教材是本單元的重點(diǎn)，從四個(gè)方面介紹了明治維新的主要措施及其影響。在政治上以適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，對封建國家進(jìn)行改造，廢除舊體制，確立新體制；經(jīng)濟上動(dòng)用政府力量大力推進(jìn)資本

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• 高二歷史教案：明治維新2 2009-11-21

  知識結構歷史條件德川幕府的腐敗封建統治表現影響政治實(shí)行幕藩體制：天皇是名義上的最高，實(shí)權在幕府將軍手中，地方設藩實(shí)際上是封建分裂割據，不利于統一的國內市場(chǎng)的形成推行嚴格的等級制度：天皇、士（將軍、大名

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• 高二歷史教案：晚明科技群英 2009-11-21

  一、知識與能力通過(guò)學(xué)習本課，使學(xué)生了解李時(shí)珍的偉大醫學(xué)成就；李時(shí)珍的《本草綱目》是中國古代醫藥學(xué)、植物學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，對中國乃至世界醫藥學(xué)的發(fā)展都起到了重大推動(dòng)作用。徐光啟是我國明代杰出的農學(xué)家。徐光啟

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• 高二歷史教案：梨園春秋 2009-11-21

  教學(xué)目標：1、知識與能力A、指導學(xué)生課前閱讀教材，列出本課的知識框架，了解中國傳統戲曲產(chǎn)生和發(fā)展的基本脈絡(luò )，熟悉京劇的形成與特點(diǎn)。培養學(xué)生的自學(xué)能力。B、充分利用學(xué)生已有的戲曲知識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情。2、

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• 高二歷史教案：梭倫改革 2009-11-21

  與古代的埃及、印度和中國文明相比，古希臘文明產(chǎn)生的地理環(huán)境有什么不同？這種環(huán)境造成了什么結果？古希臘文明產(chǎn)生的地理環(huán)境與埃及、印度和中國背靠大陸，腹地開(kāi)闊，依托平原大河的形勢具有極為顯著(zhù)的不同。希臘全

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• 高二歷史教案：歐洲的宗教改革 2009-11-21

  為什么西歐早期的反封建斗爭采取了宗教異端的形式？（1）是由天主教大一統的神權統治格局決定的。在當時(shí)，天主教神權是歐洲最大的封建主，也是支配著(zhù)各國封建政治的重要權力，還是壟斷了整個(gè)思想文化與教育的意識形

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• 高二歷史教案：王安石變法 2009-11-21

  比較商鞅變法和王安石變法的異同點(diǎn)相同點(diǎn)是①直接目的都是為了富國強兵；②變法都得到了當時(shí)最高統治者的支持；③變法內容觸動(dòng)了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對；④變法者個(gè)人的改革的意志堅定，失敗后兩人的命運

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• 高二歷史教案：王安石變法的主要內容 2009-11-21

  教學(xué)建議：1）通過(guò)圖片展示，介紹宋神宗、王安石等重要歷史人物，通過(guò)了解宋神宗掌權時(shí)的社會(huì )狀況和王安石作為著(zhù)名政治家和文學(xué)家的業(yè)績(jì)，引導學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )變法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景。2）講清變法的開(kāi)始

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• 高二歷史教案：王安石變法的歷史作用 2009-11-21

  單元內容小結11世紀，北宋王朝出現了嚴重的社會(huì )危機：國內階級矛盾尖銳，外部面臨嚴峻的邊患危機，形成了積貧積弱的惡劣局面。在這種嚴峻的形勢之下，為了克服封建統治危機，范仲淹主持了以改革吏治為中心的慶歷新政

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• 高二歷史教案：現代世界的科技與文化 2009-11-21

  1、電腦與網(wǎng)絡(luò )：①1946年，第一臺電子計算機在美國誕生，它可以代替人腦進(jìn)行高水平的勞動(dòng)，被人們稱(chēng)為電腦．②1969年國際互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)世，中文譯為因特網(wǎng)。計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)把人們帶進(jìn)了信息時(shí)代。2．信息化時(shí)代對人類(lèi)社

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• 高二歷史教案：破解“李約瑟難題” 2009-11-21

  1、舉例說(shuō)明古代科技與近代科技的區別提示：中國古代的科技成就大多是對生產(chǎn)經(jīng)驗和自然現象的簡(jiǎn)單總結，屬于經(jīng)驗和描述的范疇。例如火藥的發(fā)明是人們在煉丹時(shí)偶然發(fā)現的副產(chǎn)品，并未上升到化學(xué)反應方面的科學(xué)認識。

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• 高二歷史教案：社會(huì )危機四伏和慶歷新政 2009-11-21

  一、教學(xué)目標目標內容知識與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)識記理解運用社會(huì )矛盾的日益激化北宋中期社會(huì )矛盾表現的幾個(gè)主要方面北宋中期社會(huì )矛盾日益激化的原因情景再現、問(wèn)題探究當今中央重視三農問(wèn)題，費改稅對穩定

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• 高二歷史教案：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就 2009-11-21

  二、教學(xué)目標：【內容標準】列舉新中國成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認識科技進(jìn)步在現代化建設中的重大作用�！局�識與能力】1、了解新中國科研起步的有關(guān)史實(shí)，認識黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國力量振興

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