高一歷史教案：《馬克思主義的誕生》教學(xué)設計(4)

　　三、教學(xué)設計與案例

　　1.教學(xué)設計

　　講述本節教材用1課時(shí)。建議教師：由于本節教材涉及馬克思主義的誕生、巴黎公社兩個(gè)重大的歷史事件，知識密度相當大，而授課時(shí)間又很有限。因此教師在講述時(shí)不宜再補充更多的材料，敘述歷史過(guò)程也不宜細，努力突出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。

　　講述本課內容前，建議教師先引導學(xué)生回憶有關(guān)工業(yè)革命的知識，然后導入本課。

　　講述“空想社會(huì )主義與工人的覺(jué)醒”一目時(shí)，建議教師：可按社會(huì )經(jīng)濟前提、階級基礎和思想來(lái)源三個(gè)方面進(jìn)行歸納，以做到條理化。本目的插圖及說(shuō)明，有助于加深學(xué)生的印象，要引導學(xué)生賞析。

　　講述“《共產(chǎn)黨宣言》的問(wèn)世” 一目時(shí)，建議教師：關(guān)于馬克思、恩格斯創(chuàng )立科學(xué)理論的工作，可按馬克思主義的三個(gè)來(lái)源和三個(gè)組成部分的思路進(jìn)行講解，以弄清馬克思主義的來(lái)龍去脈。關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義，教材資料部分引用的《共產(chǎn)黨宣言》中的前一段話(huà)可分為兩個(gè)小問(wèn)題加以理解。一是表述無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政的概念，即“國家即組織成為統治階級的無(wú)產(chǎn)階級”；二是闡明無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政的任務(wù)，是“利用自己的政治統治”，“奪取資產(chǎn)階級的全部資本”，“把一切生產(chǎn)工具集中在國家……手里”，“盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量”。并且要著(zhù)重講清它的歷史意義。

　　講述“巴黎公社”一目時(shí)，建議教師注意：（1）講清1871年3月18日起義的原因、經(jīng)過(guò)、結果和意義。分析原因、意義時(shí)要明確扼要；敘述經(jīng)過(guò)和結果時(shí)要生動(dòng)、有感染力。（2）講世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級政權建立時(shí)，注意兩點(diǎn)。①明確巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級政權。②重點(diǎn)描述巴黎公社成立大典的盛況。講公社成立時(shí)指導學(xué)生看課本《公社成立》插圖，教師具體、正確、生動(dòng)地解釋這幅畫(huà)卷，可使學(xué)生對公社成立的盛況留下深刻印象。（3）講公社的革命措施時(shí)，教師應課前準備好“巴黎公社革命措施簡(jiǎn)表”，講解時(shí)按表上的項目和順序講解，讓學(xué)生理解它們的內容，并從中分析出它們鮮明的無(wú)產(chǎn)階級性質(zhì)，既有助學(xué)生理解記憶，又節省教學(xué)時(shí)間，效果會(huì )較好。（4）巴黎公社戰士的戰斗精神十分感人，可適當選一些典型事例，進(jìn)行講述。并讓學(xué)生看《公社戰士英勇就義》，著(zhù)重歌頌公社戰士英勇戰斗，誓死不屈的精神，對學(xué)生進(jìn)行一次深刻的革命傳統教育。（5）講巴黎公社的歷史意義時(shí)，是本課總結的課題，可提出下列一些問(wèn)題，用討論方法進(jìn)行教學(xué)：①巴黎公社的重大貢獻是什么？②新生的無(wú)產(chǎn)階級政權在斗爭過(guò)程中犯過(guò)哪些嚴重錯誤，為什么會(huì )犯這些嚴重錯誤？③公社為爭取農民曾采取過(guò)什么措施？結果怎樣？④為什么說(shuō)巴黎公社原則是永存的？（討論前可先由一名學(xué)生朗讀課本中有關(guān)段落）。討論結束后，教師可從三個(gè)方面進(jìn)行小結：①偉大意義；②失敗原因；③寶貴經(jīng)驗。

　　2.教學(xué)案例

　　案例一

　　師：工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些積極的影響？

　　師：工業(yè)革命使社會(huì )生產(chǎn)力飛速的發(fā)展。隨著(zhù)工業(yè)革命的深入，資本主義制度的各種弊端也日益暴露。廣大工人的反抗斗爭不斷，而工人運動(dòng)的實(shí)踐使越來(lái)越多的人感到無(wú)產(chǎn)階級革命迫切需要科學(xué)理論的指導。共產(chǎn)主義作為社會(huì )制度，是人類(lèi)最理想的社會(huì )，雖然離我們仍很遙遠，但我們人類(lèi)每個(gè)進(jìn)步行動(dòng)，都是奔向共產(chǎn)主義的一步。共產(chǎn)主義作為思想體系，是人類(lèi)最先進(jìn)的思想，是指導我們建立最理想社會(huì )的思想武器�？茖W(xué)共產(chǎn)主義是馬克思觀(guān)點(diǎn)和學(xué)說(shuō)的體系，即馬克思主義。

　　案例二

　　二、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

　　師：馬克思、恩格斯是在批判繼承人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的基礎上創(chuàng )立了科學(xué)理論的，這里所指的作為馬克思主義思想來(lái)源的人類(lèi)優(yōu)秀文化成果，主要包括哪三方面內容？

　　師：（出示投影片并總結）馬克思、恩格斯批判地吸收德國著(zhù)名哲學(xué)家黑格爾辯證法思想和費爾巴哈唯物主義思想的合理成分，建立了辯證唯物主義和歷史唯物主義即馬克思主義哲學(xué)；批判繼承英國古典政治經(jīng)濟學(xué)的理論，創(chuàng )立了馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)；批判繼承英、法空想社會(huì )主義學(xué)說(shuō)，創(chuàng )立了科學(xué)社會(huì )主義。馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會(huì )主義即馬克思主義的三個(gè)組成部分。

　　師：作為革命導師，馬克思、恩格斯是當之無(wú)愧的。他們一方面深入工人群眾，了解工人階級的現狀，揭露并分析資本主義制度。另一方面，他們于1844年先后完成世界觀(guān)的根本轉變，成為共產(chǎn)主義者。馬克思、恩格斯密切合作，于同年開(kāi)始全面創(chuàng )立科學(xué)理論的工作。請同學(xué)結合《馬克思和恩格斯在一起》插圖和資料講講兩位導師在創(chuàng )立科學(xué)理論過(guò)程中結成戰斗友誼的1-2個(gè)例子。

　　師：革命導師在創(chuàng )立科學(xué)理論中結成的革命友誼永遠被世人傳頌。他們創(chuàng )立的科學(xué)理論成為無(wú)產(chǎn)階級解放事業(yè)的理論武器，其中最具特別意義的是唯物史觀(guān)和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)、唯物史觀(guān)揭示出社會(huì )主義制度的出現是歷史發(fā)展的客觀(guān)規律，是現代資本主義經(jīng)濟條件的必然產(chǎn)物，而后者則找到了變革資本主義社會(huì )，創(chuàng )立社會(huì )主義社會(huì )的基本力量。

　　師：在創(chuàng )立科學(xué)理論的同時(shí)，馬克思、恩格斯還積極指導無(wú)產(chǎn)階級政黨的組建工作。1847年，他們出席在倫敦召開(kāi)的共產(chǎn)主義者同盟代表大會(huì )，并受大會(huì )委托起草同盟綱領(lǐng)。這是人類(lèi)歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級政黨。馬克思、恩格斯為它起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》于1848年2月發(fā)表。（出示投影片，內容與教材摘引的《共產(chǎn)黨宣言》的部分原文相同）主要闡述了什么內容？（引導學(xué)生閱讀教材有關(guān)方面內容）

　　師：《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為完整系統地闡述了馬克思主義的基本原理，標志著(zhù)馬克思主義的誕生。是具有劃時(shí)代歷史意義的第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級戰斗綱領(lǐng)。它是馬克思學(xué)說(shuō)的“完整的、系統的、至今仍然是最好的闡述�！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表到現在，將近一百六十年了。一個(gè)多世紀之前，世界上只有馬克思、恩格斯以戰斗的姿態(tài)向資本主義宣戰，經(jīng)過(guò)巴黎公社革命，俄國十月革命，中國革命和許多社會(huì )主義國家的建立，都證明《共產(chǎn)黨宣言》所表達的思想的偉大力量。馬克思主義由理論在向實(shí)踐發(fā)展，