高一歷史教案：《民主政治的擴展》教學(xué)設計

高一歷史教案：《民主政治的擴展》教學(xué)設計

　　課標要求

　　知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

　　教學(xué)目標

　　知識與能力

　　1、《法蘭西第三共和國憲法》基本內容

　　2、《德意志帝國憲法》的基本知識。

　　3、比較兩部憲法出臺的背景、內容，找出異同點(diǎn)，培養學(xué)生歸納分析問(wèn)題的能力。以《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》為參照，認識法國、德國法治化的基本脈絡(luò )。

　　過(guò)程與方法

　　情境再現，分析材料。

　　通過(guò)學(xué)習，搭建知識框架。結合法德兩國在當時(shí)的國內形勢、階級力量的對比以及當時(shí)歐洲的民主思潮等多方面因素去探尋其民主政治的特點(diǎn)和歷史淵源，從而使學(xué)生掌握知識由淺入深，學(xué)習過(guò)程由簡(jiǎn)單記憶到主動(dòng)探究。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　根據法蘭西共和歷程等基本史實(shí)，培養學(xué)生學(xué)習法國人民為進(jìn)步事業(yè)勇于斗爭的精神；樹(shù)立社會(huì )主義民主意識，并積極投身到現實(shí)生活的民主實(shí)踐中去，正確積極地使用自己的民主權利。要用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)去評價(jià)德國和法國的民主政治，盡管其有很多不完善或保守之處，但民主政治的確立仍是歷史的一 股進(jìn)步潮流，是值得肯定的。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的具體內容

　　難點(diǎn)：分析比較兩國民主政治的特點(diǎn)，并能結合其國內外氣勢探究其原因

　　教學(xué)方法

　　談話(huà)法、問(wèn)答法、探究法，可制作多媒體課件增強直觀(guān)性并激發(fā)學(xué)生興趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入新課

　　師：同學(xué)們知道現任的法國總統和德國總理嗎？

　　生：法國總統是希拉克，德國總理是施羅德，他們曾多次到中國訪(fǎng)問(wèn)。

　　師：對，法德兩國是歐盟的的重要成員國，與中國的關(guān)系密切，兩國元首曾多次到中國進(jìn)行友好訪(fǎng)問(wèn)。大家知道這兩國的國體和政體嗎？

　　生：法國和德國都是資產(chǎn)階級共和國，都實(shí)行資產(chǎn)階級代議制。

　　師：那么兩國的國體和政體是怎樣形成的呢？

　　生：不知道。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習第3課《民主政治的擴展》，通過(guò)這一 課的學(xué)習，大家就會(huì )清楚法國和德國的國體和政體的淵源了。