高一歷史教案：《鴉片戰爭》教學(xué)設計

高一歷史教案：《鴉片戰爭》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　基礎知識學(xué)習目標

　　掌握鴉片戰爭前的中國和世界;禁煙運動(dòng);鴉片戰爭的原因、經(jīng)過(guò)及結果。

　　獲取知識的過(guò)程、結果

　　通過(guò)了解鴉片戰爭前夕中外狀況，使學(xué)生掌握鴉片戰爭中國戰敗的根本原因。

　　學(xué)習態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)目標

　　通過(guò)介紹林則徐和鴉片戰爭中為國捐軀的愛(ài)國將領(lǐng)的事跡，培養學(xué)生崇敬英雄熱愛(ài)祖國的高尚情操，激發(fā)他們的歷史責任感和學(xué)習獻身精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

　　教學(xué)建議

　　【教材分析】

　　重點(diǎn)分析:

　　鴉片戰爭前夕的中國和世界是重點(diǎn)。它實(shí)際上是在介紹鴉片戰爭的時(shí)代背景。通過(guò)對中國和世界形勢的分析對比，有助于學(xué)生了解國情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導學(xué)生深刻理解和揭示戰爭爆發(fā)的必然性。

　　難點(diǎn)分析：

　　對一些專(zhuān)有名詞的理解和把握是難點(diǎn)。如"鴉片貿易"、"閉關(guān)鎖國"等。這些名詞學(xué)生接觸較少，在理解上會(huì )有些困難。

　　教材對學(xué)生發(fā)展的影響：

　　通過(guò)對中國和世界形勢的分析，培養學(xué)生運用"透過(guò)現象看本質(zhì)"、"歷史發(fā)展的必然性通過(guò)偶然性表現出來(lái)"等觀(guān)點(diǎn)辯證地觀(guān)察和分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)探討中國戰敗的原因，培養學(xué)生全面、客觀(guān)分析和比較歷史現象的能力。

　　教材地位的分析：

　　19世紀40年代，英國率先完成工業(yè)革命，為打開(kāi)中國市場(chǎng)，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了鴉片戰爭。鴉片戰爭使中國的社會(huì )性質(zhì)、社會(huì )主要矛盾和革命性質(zhì)都開(kāi)始發(fā)生變化，中國開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì )，中國革命進(jìn)入到舊民主主義革命時(shí)期。