高一政治教案：《中國特色的政黨制度》教學(xué)設計

高一政治教案：《中國特色的政黨制度》教學(xué)設計

　　一、教材分析

　　通過(guò)前面兩個(gè)框題的學(xué)習，學(xué)生理解了中國共產(chǎn)黨處于執政地位。除了中國共產(chǎn)黨外，我國還有八個(gè)民主黨派。它們在國家中的地位如何?它們的相互關(guān)系如何?這種關(guān)系和西方的兩黨制或多黨制有何不同?這些都是第三框的內容。由此可見(jiàn)，第三框是本課的最終歸宿點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標

　　(一)、知識目標

　　1、明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國一項基本政治制度。

　　2、了解我國的政黨關(guān)系和多黨合作的政治基礎、基本方針、根本活動(dòng)準則和重要機構。

　　3、理解我國的政黨制度對推動(dòng)社會(huì )主義政治文明、物質(zhì)文明和精神文明建設，對推進(jìn)祖國和平統一大業(yè)的實(shí)現所顯示的優(yōu)越性。

　　(二)、能力目標

　　1領(lǐng)會(huì )創(chuàng )新精神對國家發(fā)展、民族振興、個(gè)人成長(cháng)的重要性，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　2引導學(xué)生利用已有歷史知識，深入學(xué)習本課。培養學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來(lái)，不斷提高自主學(xué)習的能力。

　　(三)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　通過(guò)了解我國政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢，使學(xué)生擁護這一制度，增強維護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對歪曲、破壞這一制度的言論和行為。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢

　　四、學(xué)情分析

　　學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的知識應該比較熟悉，但對我國的政黨制度比較陌生。從能力方面看,高一學(xué)生獨立思考能力不斷增強,學(xué)生會(huì )把我國的政黨制度和西方的進(jìn)行比較，因此要充分調動(dòng)、引導學(xué)生這種分析問(wèn)題的主動(dòng)性,積極性,逐漸培養他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并澄清學(xué)生的錯誤認識。

　　五、教學(xué)方法

　　1探究性學(xué)習法。教師啟發(fā)、引導，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習成果

　　2、自學(xué)引導法。課前布置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節課的基本知識點(diǎn)有一個(gè)基本的認識，從而引發(fā)思考。

　　六、課前準備

　　1、查閱民主黨派的歷史資料

　　2、搜集關(guān)于當地民主黨派或民主人士對當地經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展做出貢獻的事例

　　七、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　(一)引入新課

　　前兩節課，我們主要學(xué)習了中國共產(chǎn)黨的有關(guān)問(wèn)題。這節課再來(lái)看看我國的政黨制度是怎樣的，有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢。

　　(二)進(jìn)行新課

　　一、 共商國是 同舟共濟

　　教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材66頁(yè)，思考兩個(gè)探究性問(wèn)題。

　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題

　　教師點(diǎn)評：教材用兩個(gè)鏡頭形象而具體地展示了我國的政黨制度是共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作制度;中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的領(lǐng)導與被領(lǐng)導及各黨派之間的團結合作關(guān)系。