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• 高三語(yǔ)文教案：《我的一位國文老師》教學(xué)設計 2018-11-14

  一、教學(xué)目標： 1．了解梁實(shí)秋的生平及作品； 2．掌握本文的內容和藝術(shù)特色； 3．讓學(xué)生體會(huì )梁實(shí)秋對老師的感情。 二、、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：作品敘事線(xiàn)索的把握。 教學(xué)難點(diǎn)：平實(shí)的語(yǔ)言中所蘊涵的情感。 三、

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• 高三語(yǔ)文教案：《意大利蟋蟀》教學(xué)設計 2018-11-14

  一、教學(xué)目標 《意大利蟋蟀》是教育部規劃教材（職業(yè)高級中學(xué)課本）《語(yǔ)文》第三冊第二單元的第3課，屬講讀課文，本課又是單招班的第一輪復習課。由于本單元的重點(diǎn)是\ 說(shuō)明文的語(yǔ)言\ ，聯(lián)系前兩篇課文重在體會(huì )說(shuō)明

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• 高三語(yǔ)文教案：《想念地壇》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、了解作者和作品。 2、體會(huì )作者對人生和生命的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：能準確分析文章的結構。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、作者作品： 史鐵生是中國新時(shí)期文學(xué)的重要作家。他于1969年到延安插隊，1972年

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• 高三語(yǔ)文教案：《森林與河流》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、欣賞文中描寫(xiě)的大自然的純凈之美，領(lǐng)悟作者抒發(fā)的對祖國大地的熱愛(ài)與贊美之情。 2、學(xué)習本文通過(guò)豐富的想像，使用多種修辭手法，抒寫(xiě)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的自然之美的手法。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞文中抒寫(xiě)的大自然

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• 高三語(yǔ)文教案：《柳子厚墓志銘》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識之士在封建社會(huì )的傾軋中生存的痛苦和憤慨。 2、認識文章既重敘事、又重議論，兩者相得益彰地表現人物特點(diǎn)和作者思想感情的寫(xiě)作特點(diǎn)。 3、領(lǐng)會(huì )作者概括的 士窮乃

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• 高三語(yǔ)文教案：《李廣難封》教學(xué)設計 2018-11-14

  畫(huà)外音：在漢武帝對匈奴作戰的四十四年間，涌現出了很多優(yōu)秀的將領(lǐng)，像衛青、霍去病，他們可以說(shuō)是絕代雙驕，他們的戰功成就了他們的一世英名�？梢哉f(shuō)他們是幸運的，但同時(shí)，還有一個(gè)人打了一輩子的仗卻未得封侯，這

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• 高三語(yǔ)文教案：《朋黨論》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 2、理解作者對朋黨的獨到見(jiàn)解以及這一觀(guān)點(diǎn)的歷史意義和現實(shí)意義。 3、學(xué)習文章層層對比，事、理結合，深入淺出，以理服人的論證方法。 4、體會(huì )文章語(yǔ)言的特點(diǎn)及其表達效

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• 高三語(yǔ)文教案：《晚秋初冬》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標 1、通過(guò)學(xué)習，體會(huì )作者是怎樣以一種靜觀(guān)自然的態(tài)度來(lái)寫(xiě)作的，感悟作者對自然深切的熱愛(ài)。 2、解自然美的意義，體會(huì )散文在寫(xiě)景上的表現力，感受情景交融的意境。 3、關(guān)注身邊的日常風(fēng)景，運用寫(xiě)景的方法把自

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• 高三語(yǔ)文教案：《葡萄月令》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、通過(guò)學(xué)習，了解葡萄的生長(cháng)習性，豐富知識。 2、通過(guò)討論簡(jiǎn)單了解本文嚴謹別致、詳略有致的結構特點(diǎn)。? 3、通過(guò)朗讀品味本文淳樸自然、閑適自在的語(yǔ)言。? 4、通過(guò)想象和聯(lián)想體會(huì )作者文人的靈性和雅致的

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• 高三語(yǔ)文教案：《老房子》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標：1,學(xué)生通過(guò)學(xué)習,更能激發(fā)起對生活的熱愛(ài),對身邊事物的興趣,豐富知識,探究世界的奧秘, 2,學(xué)生能在以往學(xué)習的基礎上,理解狀物散文的一般特點(diǎn),區別它與科學(xué)說(shuō)明文的區別,提高自己對這類(lèi)散文作品的鑒賞水平。

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• 高三語(yǔ)文教案：《留侯論》教學(xué)設計 2018-11-14

  設計指導思想 文言文教學(xué)最難的地方在于對 言 和 文 的處理。無(wú)疑，我們應該充分重視 言 ，但在如何重視 言 上，各人的理解很不一樣。很多人把過(guò)多的精力放在梳理文言實(shí)詞、虛詞和文言現象上，以為這樣才是重視 言

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• 高三語(yǔ)文教案：《煽風(fēng)點(diǎn)火》教學(xué)設計 2018-11-14

  畫(huà)外音：在上一集王立群先生講到，公孫弘是漢武帝時(shí)期十三位丞相中很特別的一位，他有才又敢于進(jìn)言，同時(shí)又精于種種逢迎之術(shù)，深得漢武帝的賞識。但是，被漢武帝稱(chēng)為 社稷之臣 的汲黯卻接連兩次在朝堂上揭露公孫弘是

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• 高三語(yǔ)文教案：《毛穎傳》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、了解寫(xiě)作背景，進(jìn)而理解寓言主題； 2、認識文章通過(guò)嬉笑詼諧的寓言形式體現嚴肅而重大主題的寓莊于諧的寫(xiě)法； 3、領(lǐng)會(huì )作者善于把握人與物之間的相似點(diǎn)，達到內容與形式完美統一的構思藝術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)

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• 高三語(yǔ)文教案：《送李愿歸盤(pán)谷序》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、 理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 2、 了解序文的特點(diǎn)。 3、 理解韓愈當時(shí)的失意心理。 4、 對照手法運用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 作者在描述了隱士所居的盤(pán)谷的可愛(ài)的同時(shí)，反映了自己的失意心理。 2、

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• 高三語(yǔ)文教案：《贈黎安二生序》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、理解作者以 迂 為善，對 道 不渝的忠誠。 2、理解 迂闊 在文中的內涵和在結構上的作用。 3、鑒賞作者正話(huà)反說(shuō)的表現手法和效果。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )作者以 迂 為善，對 道 不渝的忠誠 教學(xué)難點(diǎn)：正話(huà)反說(shuō)

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• 高三語(yǔ)文教案：《論快樂(lè )》教學(xué)設計 2018-11-14

  學(xué)習目標： 1． 了解本文的寫(xiě)作背景，了解作者的作品情況，理解文章的思想內容，體味重點(diǎn)句子的含義。 2． 根據課后習題的提示，體會(huì )錢(qián)鐘書(shū)幽默智慧的散文語(yǔ)言，學(xué)習作者生動(dòng)幽默、練達警策、言簡(jiǎn)意豐的語(yǔ)言表達，理

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• 高三語(yǔ)文教案：《西湖的雪景》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標 1.熟悉作品以及作者的相關(guān)文化知識 2．賞析描寫(xiě)西湖雪景的妙句并學(xué)習白描的寫(xiě)法。（重點(diǎn)） 3．體會(huì )作者冬日看雪的獨特雅趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、賞析描寫(xiě)西湖雪景的妙句并學(xué)習白描的寫(xiě)法。 2、體會(huì )作者冬日看雪的

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• 高三語(yǔ)文教案：《裝在套子里的人》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目的 一、正確認識別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認識沙皇專(zhuān)制統治的反動(dòng)與黑暗。 二、學(xué)習領(lǐng)會(huì )作品中幽默諷刺手法和細節描寫(xiě)的運用。 教學(xué)設想 一、在講課時(shí)，必須講清時(shí)代前景，讓學(xué)生真正理解人物形象的時(shí)

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• 高三語(yǔ)文教案：《送考》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 1、通過(guò)人物形象的分析，體會(huì )人物的心理感受。 2、領(lǐng)會(huì )作者在《送考》一文中流露出的思想情感 3、了解豐子愷的人生態(tài)度和為文態(tài)度。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程與步驟： 一、新課導入：介紹豐子愷生平： 1

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• 高三語(yǔ)文教案：《送董邵南序》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標 1知識目標： （1）、了解語(yǔ)氣對表達文章主旨的作用。 （2）、 鉆研本文深意，把握作者意旨 2、能力目標： 比較《馬說(shuō)》與此文的異同。 3、情感目標：為古人才不得用鳴不平，珍惜今天才盡其能的好時(shí)機 教學(xué)

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• 高三語(yǔ)文教案：《鈴蘭花》教學(xué)設計 2018-11-14

  一、教學(xué)目標 1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。 2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯結構所產(chǎn)生的表達效果。 3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語(yǔ)言特色。 二、教學(xué)重點(diǎn) 能感受生命本身的嚴酷與無(wú)奈以及抵御寒風(fēng)

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• 高三語(yǔ)文教案：《雷雨前》教學(xué)設計 2018-11-14

  教學(xué)目標： 知識與能力： 1、培養學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 2、體味作者對天氣熱、悶的妥貼表達，理解象征手法的運用。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)多種形式的朗讀，培養學(xué)生朗讀能力。 2、借助背景資料，小組合作探究

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• 高三語(yǔ)文教案：《鞋的故事》教學(xué)設計 2018-11-14

  一、教學(xué)目標 1、通過(guò)學(xué)習，喚醒學(xué)生積淀于內心的美好往事和對正在逐漸逝去的美好事物的呼喚。? 2、通過(guò)自主研習、合作學(xué)習，獲得個(gè)性化的閱讀認知，培養閱讀散文能力。 3、通過(guò)課本研習，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )從生

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• 高三語(yǔ)文教案：《送董邵南序》教案設計 2018-11-11

  教學(xué)目標 1知識目標： （1）、了解語(yǔ)氣對表達文章主旨的作用。 （2）、 鉆研本文深意，把握作者意旨 2、能力目標： 比較《馬說(shuō)》與此文的異同。 3、情感目標：為古人才不得用鳴不平，珍惜今天才盡其能的好時(shí)機 教學(xué)

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• 高三語(yǔ)文教案：《鈴蘭花》教案設計 2018-11-11

  一、教學(xué)目標 1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。 2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯結構所產(chǎn)生的表達效果。 3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語(yǔ)言特色。 二、教學(xué)重點(diǎn) 能感受生命本身的嚴酷與無(wú)奈以及抵御寒風(fēng)

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• 高三語(yǔ)文教案：《雷雨前》教案設計 2018-11-11

  教學(xué)目標： 知識與能力： 1、培養學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 2、體味作者對天氣熱、悶的妥貼表達，理解象征手法的運用。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)多種形式的朗讀，培養學(xué)生朗讀能力。 2、借助背景資料，小組合作探究

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• 高三語(yǔ)文教案：《鞋的故事》教案設計 2018-11-11

  一、教學(xué)目標 1、通過(guò)學(xué)習，喚醒學(xué)生積淀于內心的美好往事和對正在逐漸逝去的美好事物的呼喚。? 2、通過(guò)自主研習、合作學(xué)習，獲得個(gè)性化的閱讀認知，培養閱讀散文能力。 3、通過(guò)課本研習，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )從生

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• 高三語(yǔ)文教案：《云南冬天的樹(shù)林》教案設計 2018-11-11

  教學(xué)目標： 1、體會(huì )本文在寫(xiě)景上的表現力，掌握文中白描的景物描寫(xiě)的方法 2、把握風(fēng)景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解作者對自然的審美態(tài)度 尊重自然、接近自然、感受自然。 課時(shí)安排：

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• 高三語(yǔ)文教案：《信陵君竊符救趙》優(yōu)秀教案設計 2018-11-11

  目的要求 1、學(xué)習文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見(jiàn)的文言句式。 2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、積累重要實(shí)詞、虛詞

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• 高三語(yǔ)文教案：《信陵君竊符救趙》教案設計 2018-11-11

  1.進(jìn)一步了解人物傳記(史傳文學(xué))的特點(diǎn)與寫(xiě)法。 2.掌握文章的基本內容，辨清文章的主題思想。 3.以辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，全面分析信陵君的人物形象。 4.學(xué)習本文記事寫(xiě)人、布局謀篇的方法。 5.掌握文章中 就 過(guò) 獨 下

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