高一數學(xué)教案：《隨機抽樣》教學(xué)設計(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-25 21:08:52
師生活動(dòng)：教師繼續讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導學(xué)生從樣本容量以及樣本抽取需要考慮的要素，如：學(xué)生的層次（高一、高二、高三），學(xué)生生活的環(huán)境（城市、縣鎮、農村）等．教師對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納、整理，與學(xué)生一起討論出比較可行的抽樣方案．
設計意圖：通過(guò)進(jìn)一步的追問(wèn)，加深學(xué)生對樣本代表性的理解．讓學(xué)生進(jìn)一步的認識到：在多背景下的抽樣會(huì )產(chǎn)生偏差，以及樣本的隨機性與樣本大小在產(chǎn)生有代表性的樣本中的作用，同時(shí)對后面的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹．
�。ㄈ┛偨Y拓展、提升思想
問(wèn)題8：請你用1-2句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己在本節課的收獲．
師生活動(dòng)：引導學(xué)生從怎樣學(xué)會(huì )提出統計問(wèn)題？抽樣調查與普查的優(yōu)缺點(diǎn)？樣本的代表性與統計推斷結論之間的關(guān)系等方面進(jìn)行總結和回顧．
設計意圖：總結回顧，鞏固課堂知識、初步概括統計思想．
六、目標檢測設計
1．某課外興趣小組為了解所在地區老年人的健康狀況，分別作了四種不同的抽樣調查．你認為抽樣比較合理的是（ ）
A．在公園調查了1000名老年人的健康狀況
B．在醫院調查了1000名老年人的健康狀況
C．調查了10名老年鄰居的健康狀
D．利用派出所的戶(hù)籍網(wǎng)隨機調查了該地區10％的老年人的健康狀況．
設計意圖：促進(jìn)學(xué)生理解抽樣的必要性和樣本的代表性．
2．為了了解全校240名學(xué)生的身高情況，從中抽取40名學(xué)生進(jìn)行測量，下列說(shuō)法正確的是
A．總體是240 B．個(gè)體是每一個(gè)學(xué)生
C．樣本是40名學(xué)生 D．樣本容量是40
設計意圖：回顧復習相關(guān)概念．
3．為了了解全校學(xué)生的平均身高，王一調查了自己座位旁邊的五位同學(xué)，把這五位同學(xué)的身高的平均值作為全校學(xué)生平均身高的估計值．
�。�1）王一的調查是抽樣調查嗎？
�。�2）如果是抽樣調查，指出調查的總體、個(gè)體、樣本和樣本容量；
�。�3）這個(gè)調查結果能較好的反映總體的情況嗎？如果不能，請說(shuō)明理由．
設計意圖：回顧抽樣調查的幾個(gè)基本概念，強化抽樣調查中樣本的代表性．
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