高一歷史教案：《工農武裝割據的形成》優(yōu)秀教學(xué)設計(2)

　　三、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)對象分析

　　導入新課：由于本課標題就是題眼，所以適合用“解題釋意”的方式導入新課，以“割據”的含義引出“工農武裝割據”的標題，并指出標題打雙引號的原因，然后一句話(huà)過(guò)渡：大革命失敗后中共怎樣探索革命道路呢?引出第一模塊“揭開(kāi)序幕”

　　第一模塊“揭開(kāi)序幕”老師講述法創(chuàng )設情境：1927年大革命失敗后，一片白色恐怖，但是在淡紅的血色中，茍活者會(huì )依稀看見(jiàn)微茫的希望，真的猛士將更奮然前行。學(xué)生入情入境，臉上露出敬佩或擔憂(yōu)的表情。

　　由于高一學(xué)生初中學(xué)過(guò)本模塊內容，所以重點(diǎn)分析起義失敗的教訓。教師置疑：中共照搬俄國經(jīng)驗，以城市包圍農村，但是南昌起義失敗了，廣州起義失敗了，長(cháng)沙起義還是失敗了，說(shuō)明了什么?啟發(fā)得出結論：城市中心論不適合中國，中國農村敵人力量弱，應從城市轉入農村，上山。上山?馬克思沒(méi)說(shuō)過(guò)，列寧也沒(méi)講過(guò)。而毛澤東善于審時(shí)度勢，中國農村敵人力量弱，決定上山，這說(shuō)明一個(gè)道理：要實(shí)事求是。這樣學(xué)生在思想上產(chǎn)生了共鳴，于是師生開(kāi)始第二模塊“形成局面”

　　第二模塊“形成局面”1927年10月毛澤東隊伍來(lái)到井岡山(幻燈片展示圖片)，建立了中國第一個(gè)“工農武裝割據”政權井岡山根據地�？墒沁@樣當“紅色山大王”，革命就會(huì )勝利嗎?林彪就曾問(wèn)過(guò)：這紅旗能打多久?于是毛澤東在八角樓的油燈下(幻燈片展示圖片)作出了正確答案，寫(xiě)出了三篇文章，創(chuàng )立了“工農武裝割據”理論。由于高一學(xué)生認知水平的原因，對理論缺乏相應感性認識，老師用啟發(fā)式談話(huà)法：

　　毛澤東認為中國的紅色政權為什么能夠存在?根本上是由什么決定的?(國情)

　　什么樣的國情?(學(xué)生討論：城市發(fā)達，敵人統治力量強;農村山高皇帝遠，統治力量弱)

　　毛澤東認為中國的紅色政權為什么可以繼續發(fā)展呢?需要具備哪些條件?

　　老師總結：毛澤東認為武裝斗爭、土地革命、根據地建設這三者結合(利用圖示法展示三者關(guān)系)

　　武裝斗爭

　　土地革命

　　根據地建設

　　保衛

　　基礎

　　基礎

　　依托

　　保衛

　　依據