高三歷史教案：《“一國兩制”偉大構想及其實(shí)踐》教學(xué)設計

課題

“一國兩制”偉大構想及其實(shí)踐

課型

新授課

教學(xué)

目標

簡(jiǎn)述“一國兩制”的理論和實(shí)踐,認識實(shí)現祖國統一對中華民族復興的重大歷史意義

教學(xué)

重點(diǎn)

    難點(diǎn):“一國兩制”構想的內涵和這構想在解決香港問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題上的運用。

教學(xué)難點(diǎn)

認識實(shí)現祖國統一對中華民族復興的重大歷史意義

教學(xué)方法

講解法   討論法   歸納法

教學(xué)過(guò)程

學(xué)生自學(xué)

環(huán)節

認真研讀教材  完成知識點(diǎn)二

教師

精講

環(huán)節

題解： “一國兩制”

1.“一國兩制”的內涵包括：前提是一國(中華人民共和國),核心是統一,“兩制”長(cháng)期并存(主體是社會(huì )主義),大陸實(shí)行社會(huì )主義制度是主體,港澳臺實(shí)行資本主義制度,是作為補充,不會(huì )改變我們國家的社會(huì )主義性質(zhì)。

    “一國兩制”并不是說(shuō)兩制都是主體。“一國兩制”的前提和基礎是一國,即中華人民共和國;兩種制度并存,國家的主體是社會(huì )主義制度

     ”一國兩制”下設立的特別行政區享有高度的自治權,但并不是完全自治

知識補充：

2.特點(diǎn)及歷史意義

△基本特點(diǎn)

    (1)“一國”是前提

    (2)實(shí)行“兩種制度”和平共處。

(3)高度自治。(臺灣可保留軍隊)4)政策長(cháng)期不變。

△歷史意義:

    ①有利于港澳繼續繁榮穩定和我國社會(huì )主義現代化建設，是實(shí)現祖國統一的最佳選擇。

    ②為解決國際爭端和歷史遺留問(wèn)題提供新的思路

一．“一國兩制”偉大構想形成

1.背景：①政治:中美關(guān)系緩和,為和平統一創(chuàng )造條件;

        ②經(jīng)濟:十一屆三中全會(huì )召開(kāi),工作重心轉移

        ③國際：和平與發(fā)展成為世界潮流

2.形成過(guò)程：

1）、雛形：50年代中期毛澤東、周恩來(lái)針對臺灣問(wèn)題提出。79年鄧小平美國國會(huì )演講，不再用“解放臺灣”提法。

2）、基礎：1981年葉劍英闡述和平統一祖國的“九條方針”。

3）、形成：80年代鄧小平全面闡述。

4）、憲法保證：1982年寫(xiě)入憲法。

5）、成為國策：1984年全國六屆人大二次會(huì )議通過(guò)。

二、“一國兩制”在港澳的成功實(shí)踐

1、條件：①前提條件—國力的增強,國際地位的提高。 ②關(guān)鍵因素—“一國兩制”的偉大構想。 ③法律依據—《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》以及《特別行政區基本法》。④群眾基礎—渴望回歸。

2、香港回歸：①1984年12月中英兩國在北京簽署《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》；②1997年7月1日中國對香港恢復行使主權。

3、澳門(mén)回歸：①1985年中葡兩國開(kāi)始磋商；②1987年中葡在北京簽署《關(guān)于澳門(mén)問(wèn)題的聯(lián)合聲明》；③1999年12月20日中國恢復對澳門(mén)的主權。

4、港澳回歸的意義：①對港澳：開(kāi)創(chuàng )港澳和內地共同發(fā)展繁榮的新紀元；②對民族：洗刷了民族的百年國恥；③對國家：是“一國兩制”構想的成功運用，標志著(zhù)祖國統一大業(yè)邁出了重要一步；④對世界：為國際社會(huì )解決國家間歷史遺留問(wèn)題提供了借鑒。

三、海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展

1.進(jìn)展

1)、和平統一方針的提出：1979年元旦全國人大常委會(huì )發(fā)表《告臺灣同胞書(shū)》宣布和平統一祖國的方針；

2)、隔絕狀態(tài)的結束：1980年后海峽兩岸通郵、通航、通商的限制逐漸放松，經(jīng)濟文化交流日益頻繁。2008年12月15日兩岸空運直航、海運直航和直接通郵正式啟動(dòng)。這標志著(zhù)兩岸“三通”基本實(shí)現，是兩岸關(guān)系發(fā)展取得的重大進(jìn)展。

3)、“九二共識”：1992年10月大陸海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)汪道涵與臺灣海峽交流基金會(huì )董事長(cháng)辜振甫舉行會(huì )談，雙方就“海峽兩岸均堅持一個(gè)中國原則”達成共識，史稱(chēng)“九二共識”。

4)、江澤民“八項主張”：1995年國家主席江澤民在《為促進(jìn)祖國統一大業(yè)的完成而努力奮斗》的講話(huà)中提出“八項主張”，體現了黨和政府解決臺灣問(wèn)題的一貫性和連貫性，是解決臺灣問(wèn)題的綱領(lǐng)性文件。

5)、《反分裂祖國法》：2005年3月通過(guò)《反分裂國家法》，反對和遏制臺獨勢力。

2、臺灣統一問(wèn)題上的有利因素和不利因素

（1）有利因素：①兩岸關(guān)系的緩和，為相互間的人員往來(lái)和交流創(chuàng )造了良好條件。②交流的加強：兩岸經(jīng)濟合作交流是促進(jìn)兩岸結束敵對狀態(tài)，逐步實(shí)現和平統一的重要基礎。③正確的方針：大陸方面堅持在一個(gè)中國的前提下積極促進(jìn)和平統一，為兩岸關(guān)系和亞太地區的和平、穩定、發(fā)展提供了有力的保障。④強大的祖國：改革開(kāi)放以來(lái)，中國大陸綜合國力增強，國際影響擴大，擁有巨大的感召力。⑤共同的信念：兩岸人民希望實(shí)現和平統一等。⑥國際的公認。

（2）不利條件：①“臺獨”勢力的活動(dòng)還相當猖獗。②國際反華勢力橫加干涉。

3、意義：解決臺灣問(wèn)題將大大加快中國的現代化進(jìn)程。

合作

探究

環(huán)節

1. 實(shí)現祖國完全統一對中華民族復興的重大歷史意義

1）、實(shí)現祖國的完全統一,是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，是中華民族振興的根本基礎，沒(méi)有祖國的完全統一就沒(méi)有完全意義上的民族振興。

2）、世界上只有一個(gè)中國，中國的主權和領(lǐng)土完整不可分割。實(shí)現祖國的完全統一是中國人民捍衛國家主權和領(lǐng)土完整的突出標志，是民族復興和國際地位提升的重要標志。

2. 港澳問(wèn)題與臺灣問(wèn)題的異同（需要適當補充臺灣問(wèn)題和港澳問(wèn)題的由來(lái)）

見(jiàn)資料

練習

鞏固環(huán)節

特別行政區實(shí)行一國兩制的積極意義（想一想第九題）

課堂

小結

作業(yè)

布置

課時(shí)作業(yè)10 相關(guān)習題

板書(shū)

設計

“一國兩制”偉大構想及其實(shí)踐

一，自主學(xué)習                三：合作探究

                            實(shí)現祖國完全統一對中華民族復興的重大歷史意義

二，知識精講               四：隨堂檢測

1. 一國兩制

2. 港澳回歸

課后反思