高三歷史教案：《卓爾不群的雅典》教學(xué)設計

課題

卓爾不群的雅典

課型

新授課

教學(xué)

目標

知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類(lèi)文明發(fā)展的重要意義。 

教學(xué)

重點(diǎn)

雅典民主政治的建立過(guò)程及其主要內容

教學(xué)難點(diǎn)

分析雅典民主政治的得與失，理解雅典民主政治在人類(lèi)文明發(fā)展史上的

教學(xué)方法

講授法、講解法、分析法、

教學(xué)過(guò)程

學(xué)生自學(xué)

環(huán)節

認真研讀教材 完成知識點(diǎn)二  雅典民主政治的發(fā)展歷程

                       三  雅典民主政治的得與失

教師

精講

環(huán)節

一 雅典民主政治的發(fā)展歷程

（雅典民主制的確立和完善經(jīng)歷了三次改革），從公元前6世紀初梭倫改革奠基到公元前六世紀末克里斯提尼改革確立再到公元前5世紀伯里克利改革發(fā)展到頂峰。

二、雅典民主政治的主要內容及特點(diǎn)

（1）內容（以伯里克利時(shí)代的民主為例）

①?lài)�家一切權利屬于全體成年男性公民，民主政治的主要機構是公民大會(huì )、五百人會(huì )議和陪審法庭

②公民大會(huì )是國家最高權力機關(guān)，內政、外交、戰爭、和平、重要官員任免都由公民大會(huì )決定；

③國家常設的行政機關(guān)五百人會(huì )議負責處理日常政務(wù)，召集公民大會(huì )；

④陪審法庭為最高司法機關(guān)和檢察機關(guān)，對公民大會(huì )的決議擁有最終核準權；

⑤國家一切官職（除十將軍外）向各等級公民開(kāi)放，由抽簽選舉產(chǎn)生，實(shí)行公職人員津貼制。

（2）雅典民主政治的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)

    特點(diǎn):1.輪番而至;       2.主權在民(人民主權);

         3.法律至上;       4.公民集體內部相對平等

    實(shí)質(zhì):雅典民主政治是建立在奴隸制基礎上的極少數人的民主。

評價(jià):雅典民主政治的得與失

(1)存在的進(jìn)步性

          雅典:促使雅典國家政治、經(jīng)濟文化空前繁榮;

          西方:開(kāi)西方民主政治之先河,為歐美資產(chǎn)階級民主提供借鑒

    (2)存在的缺陷

    范圍:少數男性公民的民主,奴求、婦女

范圍:少數男性公民的民主,奴隸、婦女和外邦人被排除在民主之外

性質(zhì):原始的直接民主,只適用小國寡民的城邦

方式:抽簽選舉和輪流坐莊忽視了公民的能力和道德水準，公民的決策也容易受情緒的影響,容易導致國家權力濫用和誤用

后果:這種民主淪為個(gè)人爭奪權利的工具，政治導致的混亂和內耗，造成了雅典后來(lái)的衰落;“成也民主,敗也民主”

合作

探究

環(huán)節

1. 如何理解雅典民主開(kāi)西方民主政治之先河

提示：在專(zhuān)制盛行的古代世界率先建立較為健全的民主制度(主權在民、三權分立、任期、比例代表制、法律面前人人平等),為后世提供了政體模式。

2. 雅典民主制與古代中國君主集權制相比孰優(yōu)孰劣?

 提示:各自有其利弊。

利   雅典:使公民有自由發(fā)揮空間,思想空前活躍

中國:有利于集中國力,組織大規模工程建設和有效抵御外侵,維護統一。

弊:  雅典:奴隸制直接民主,小國寡民,抽簽選舉

.中國:易產(chǎn)生暴政和腐敗;鉗制思想;阻礙新興經(jīng)濟因素成長(cháng)

練習

鞏固環(huán)節

發(fā)掘教材想一想：3  4   5

課堂

小結

作業(yè)

布置

課時(shí)作業(yè)11相關(guān)習題

板書(shū)

設計

卓爾不群的雅典

一．自主學(xué)習            三、合作探究

二、知識精講            1、如何理解雅典民主開(kāi)西方民主政治之先河

1、發(fā)展歷程             2、雅典民主制與古代中國君主集權制相比孰優(yōu)孰劣?

2、內容及評價(jià)           四、隨堂檢測

課后反思