高三歷史教案：《建設中國特色社會(huì )主義理論》教學(xué)設計

　　建設中國特色社會(huì )主義理論

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力：

　　了解鄧小平理論形成和發(fā)展過(guò)程，認識鄧小平理論是中國特色社會(huì )主義建設的指導思想。了解“三個(gè)代表”重要思想的主要內容，認識它是對鄧小平理論的發(fā)展，認識它同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論一樣，都是中國共產(chǎn)黨的指導思想。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)鄧小平理論形成和發(fā)展，“三個(gè)代表”重要思想的提出等重大理論問(wèn)題的教學(xué)，引導學(xué)生認識中國特色社會(huì )主義建設理論的科學(xué)性，啟發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)；及時(shí)評價(jià)學(xué)生學(xué)習表現。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)本課學(xué)習，進(jìn)一步了解鄧小平理論的形成與發(fā)展過(guò)程及其對近代中國的深遠影響，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀思想理論成果。培養熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義中國的情感，樹(shù)立為祖國現代化建設而奮斗的人生理想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)： 鄧小平理論形成和發(fā)展；“三個(gè)代表”重要思想的提出

　　難點(diǎn)： 如何理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一脈相承的馬克思主義實(shí)質(zhì)？

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、鄧小平理論：

　�。ㄒ唬┼囆∑酵�志生平簡(jiǎn)介：

　　1904年生于四川廣安，原名鄧希賢。

　　1920年，赴法國勤工儉學(xué)，同期加入共產(chǎn)黨。

　　1927初歸國，四一二政變后，改為鄧小平。

　　1929年在廣西百色領(lǐng)導農民運動(dòng)，改名鄧斌。

　　1933年，由于受排擠被解除黨內職務(wù)。后被王稼祥任命為政治局秘書(shū)，是為一落一起。

　　1938年任八路軍129師政委，與劉伯承共事13年。

　　1945年劉鄧挺進(jìn)大別山，開(kāi)辟鄂豫皖革命根據地。

　　1952年擔任國務(wù)院副總理

　　文革被打倒。

　　1973年，周恩來(lái)推薦復出。是為二落二起。

　　1976年再次被打倒。

　　1978年復出，是為三落三起

　　1989年，六四風(fēng)波。

　　1992年，南方談話(huà)。

　　1997年2月19日，逝于北京，享年93歲！

　�。ǘ�）鄧小平理論的形成過(guò)程：

　　1、醞釀；關(guān)于真理標準問(wèn)題的討論，進(jìn)一步解放了思想。

　　2、宣言書(shū)：1978年《解放思想，實(shí)事求是，團結一致向前后》的講話(huà)，實(shí)際上是十一屆三中全會(huì )的主題報告。

　　3、開(kāi)端：1978年十一屆三中全會(huì )，重新確立實(shí)事求是的思想路線(xiàn)

　�。�1）歷史背景：P67

　　“文化大革命”結束后，百廢待興，中國人民急切地期待著(zhù)中國迅速擺脫困境，邁開(kāi)大步前進(jìn)。但是， 由于20世紀50年代后期以來(lái)，特別是“文化大革命”中“左”傾錯誤的長(cháng)期影響，個(gè)人崇拜仍在束縛著(zhù)一些人的頭腦，國家前進(jìn)的腳步十分艱難。

　�。�2）主要內容：

　　思想方面：重新確立了解放思想、實(shí)事求是的指導思想，實(shí)現了思想路線(xiàn)的撥亂反正；

　　政治方面：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出了把工作重點(diǎn)轉移到社會(huì )主義現代化建設上來(lái)的決策，實(shí)現了政治路線(xiàn)的撥亂反正；

　　組織方面：形成以鄧小平為核心的中共中央領(lǐng)導集體，取得了組織路線(xiàn)撥亂反正的重要成果。

　�。�3）歷史意義：

　�、贋�……指明了方向；

　�、诮ㄔO中國特色社會(huì )主義的新道路從此正式開(kāi)辟開(kāi)辟；

　�、� ……鄧小平理論逐步形成和發(fā)展起來(lái)。

　　4、理論提出：1982年中共十二大（提出“走自己的路，建設有中國特色的社會(huì )主義”）

　　5、基本形成：1987年中共十三大（社會(huì )主義初級階段理論及黨在初級階段的基本路線(xiàn)）

　　系統提出社義初級階段理論

　　黨在初級階段的基本路線(xiàn)：

　　領(lǐng)導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng )業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社義現代化國家而奮斗。

　　——“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

　　四項基本原則：必須堅持社會(huì )主義道路；必須堅持無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政；必須堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；必須堅持馬列主義、毛澤東思想。 ——實(shí)現四個(gè)現代化的根本前提

　　第一次系統概括中國特色社會(huì )主義理論的主要內容

　　6、形成完整的體系

　�。�1）1992年初“南方談話(huà)”

　　背景：20世紀90年代初，國際政治風(fēng)云變幻，中國的改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。

　　內容：①堅持黨的基本路線(xiàn)一百年不動(dòng)搖；

　�、谌齻�(gè)有利于：

　�、凵鐣�(huì )主義的本質(zhì)：

　�、茏プ�時(shí)機，突出發(fā)展，加快改革步伐；

　　意義：①堅持中共十一屆三中全會(huì )以來(lái)的理論和路線(xiàn)；

　�、诨卮鹆碎L(cháng)期束縛人們思想的許多重大認識問(wèn)題；

　�、凼前迅母镩_(kāi)放和現代化建設推向新階段的又一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的宣言書(shū)。

　�。�2）1992年中共十四大

　　大會(huì )明確了中國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制；確立了鄧小平建設中國特色社會(huì )主義理論在全黨的指導地位。

　　7、寫(xiě)入黨章：1997中共十五大

　　首次使用“鄧小平理論”概念。規定鄧小平理論是黨的行動(dòng)指南。

　�。ㄈ�）鄧小平理論的內容：

　　第一，在社會(huì )主義發(fā)展道路問(wèn)題上，強調走自己的路，建設有中國特色的社會(huì )主義。

　　第二，在社會(huì )主義的發(fā)展階段問(wèn)題上，作出了我國還處在社會(huì )主義初級階段的科學(xué)論斷。

　　第四，在社會(huì )主義的發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題上，強調改革也是一場(chǎng)革命，也是解放生產(chǎn)力，是中國現代化的必由之路。

　　第五，在社會(huì )主義建設的外部條件問(wèn)題上，指出和平與發(fā)展是當代世界兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交政策，為我國現代化建設爭取有利的國際環(huán)境。強調實(shí)行對外開(kāi)放是改革和建設必不可少的，應當吸收和利用世界各國包括資本主義發(fā)達國家所創(chuàng )造的一切先進(jìn)文明成果來(lái)發(fā)展社會(huì )主義，封閉只能導致落后。

　　第六，在社會(huì )主義建設的政治保證問(wèn)題上，強調堅持社會(huì )主義道路、堅持人民民主專(zhuān)政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、堅持馬克思主義毛澤東思想。這四項基本原則是立國之本，是改革開(kāi)放和現代化建設健康發(fā)展的保證，又從改革開(kāi)放和現代化建設獲得新的時(shí)代內容。

　　第七，在社會(huì )主義建設的戰略步驟問(wèn)題上，提出基本實(shí)現現代化分三步走。

　　第八，在社會(huì )主義的領(lǐng)導力量和依靠力量問(wèn)題上，強調作為工人階級先鋒隊的共產(chǎn)黨是社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，黨必須適應改革開(kāi)放和現代化建設的需要，不斷改善和加強對各方面工作的領(lǐng)導，改善和加強自身建設。執政黨的黨風(fēng)，黨同人民群眾的聯(lián)系，是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題。必須依靠廣大工人、農民、知識分子，必須依靠各民族人民的團結，必須依靠全體社會(huì )主義勞動(dòng)者、擁護社會(huì )主義的愛(ài)國者和擁護祖國統一的愛(ài)國者的最廣泛的統一戰線(xiàn)。黨領(lǐng)導的人民軍隊是社會(huì )主義祖國的保衛者和建設社會(huì )主義的重要力量。

　　第九，在祖國統一的問(wèn)題上，提出"一個(gè)國家、兩種制度"的創(chuàng )造性構想。在一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅持社會(huì )主義制度，香港、澳門(mén)、臺灣保持原有的資本主義制度長(cháng)期不變，按照這個(gè)原則來(lái)推進(jìn)祖國和平統一大業(yè)的完成。

　　鄧小平理論還有其他許多內容，還要在研究新的情況、解決新的問(wèn)題的過(guò)程中，在實(shí)踐檢驗中繼續豐富、完善和發(fā)展。

　　到底什么是鄧小平理論？

　　鄧小平理論是馬克思主義同中國實(shí)際相結合第二次歷史性飛躍的理論成果 ，是中國共產(chǎn)黨、中國人民實(shí)踐經(jīng)驗與集體智慧的結晶，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

　　二、“三個(gè)代表”重要思想的提出（2000S）

　�。�、背景：

　　國內外形勢；中國共產(chǎn)黨肩負的歷史任務(wù)及其自身建設實(shí)際的清醒認識和準確把握

　　2、內容：

　　中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

　　要始終代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向。

　　要始終代表中國最廣大人民的根本利益。

　　3、意義：

　�。�1）它同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，是中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合產(chǎn)生的又一重大理論成果。

　�。�2）是新世紀新階段中國共產(chǎn)黨和中國人民繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現全面建設小康社會(huì )宏偉目標的根本指針。

　　問(wèn)題探究：

　　區別“馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合產(chǎn)生的三大理論成果”與近現代中國的“三次巨大轉變”各指的是什么?

　　[知識拓展]

　　1、中共“十六大”通過(guò)的《中國共產(chǎn)黨章程》中指出：“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。”

　　據此回答：

　　1)毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，分別是在哪一歷史時(shí)期確立的?形成的歷史背景分別是什么?這些理論創(chuàng )新成果反映了怎樣的共同特點(diǎn)?

　�、倜珴蓶|思想：1942年中共七大會(huì )議上確定。

　　背景：世界反法西斯戰爭和中國抗日戰爭即將取得勝利。

　�、卩囆∑嚼碚摚�1997年中共十五大會(huì )議確定。

　　背景：改革開(kāi)放，社會(huì )主義現代化建設取得輝煌成就，特色理論逐漸成熟。

　�、�“三個(gè)代表” ：2002年中共十六大會(huì )議確定。

　　背景：進(jìn)入21世紀，中國全面推進(jìn)社會(huì )主義現代化建設。

　�、芄餐�特點(diǎn)：  馬列主義普遍真理與中國具體實(shí)際相結合，實(shí)事求是。

　　(2)結合相關(guān)史實(shí)，談?wù)勀銓τ谶@三大理論對中國革命和建設所起用的認識

　　毛澤東思想為爭取抗戰勝利和新民主主義革命在全國的勝利作了重要的準備。

　　鄧小平理論為建設有中國特色的社會(huì )主義提供了重要指導。

　　“三個(gè)代表”重要思想為全面建設小康社會(huì )和中華民族的偉大復興起了重要指導作用。

　　毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想這三者都是馬克思主義中國化最偉大的三大成果，是一脈相承的統一的科學(xué)體系。

　　[知識延伸]  中共歷史上三次工作重心轉移

　�、俚谝淮危�1927年“八七”會(huì )議以后，工作重心由城市轉入農村，開(kāi)辟了農村包圍城市，武裝奪權的革命道路。

　�、诘诙�次：1949年七屆二中全會(huì )后，工作重心由農村轉移到城市，進(jìn)入城市領(lǐng)導農村的建國時(shí)期。

　�、鄣谌�次：1978年十一屆三中全會(huì )后，從階級斗爭為綱轉移到以經(jīng)濟建設為中心。

　　鄧小平指出：“計劃和市場(chǎng)都是方法嘛。……它為社會(huì )主義服務(wù)，就是社會(huì )主義的；為資本主義服務(wù)，就是資本主義的。”

　　一位同學(xué)學(xué)習時(shí)說(shuō)：本世紀（20世紀），社會(huì )主義國家利用“市場(chǎng)”和資本主義國家利用“計劃”，即國家干預，都有取得成效的實(shí)例。請你列舉兩個(gè)實(shí)例（各一例）予以說(shuō)明。