標題形式 文章列表

• 1．3人口的合理容量 2009-08-11

  1．3人口的合理容量課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：(1)知識與技能1．了解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念2．了解和理解全球人口容量估算與前景3．了解和理解我國環(huán)境人口容量估算和前景4．理解人類(lèi)要在世界

  [ 閱讀全文 ]

• 工業(yè)區位選擇(2) 2009-08-11

  工業(yè)的區位選擇教育目標知識教學(xué)點(diǎn)1．影響工業(yè)區位的主要因素2．依據主導性區位因素對各種工業(yè)部門(mén)進(jìn)行分類(lèi)3．工業(yè)區位因素的發(fā)展變化4．社會(huì )、環(huán)境需要對工業(yè)區位選擇的影響能力訓練點(diǎn)1．初步學(xué)會(huì )分析某一工業(yè)地域

  [ 閱讀全文 ]

• 工業(yè)區位選擇(1) 2009-08-11

  5.6工業(yè)的區位選擇一、教學(xué)內容工業(yè)的區位選擇二、教學(xué)目的1．掌握工業(yè)的主要區位因素，了解工業(yè)發(fā)展與區位的關(guān)系；2．明確影響工業(yè)區位的社會(huì )經(jīng)濟因素是不斷發(fā)展變化的；3．了解社會(huì )和環(huán)境需要對工業(yè)區位選擇的影響

  [ 閱讀全文 ]

• 工業(yè)區位選擇 2009-08-11

  5.6工業(yè)的區位選擇教學(xué)目標1.通過(guò)學(xué)習使學(xué)生了解工業(yè)的主要區位因素；2.通過(guò)案例分析，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；3.初步了解怎樣進(jìn)行工業(yè)的區位選擇；4.在分析問(wèn)題的同時(shí)使學(xué)生了解區位因素是不斷發(fā)展變化

  [ 閱讀全文 ]

• 以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型 2009-08-11

  第三章農業(yè)地域類(lèi)型的形成與發(fā)展第二節以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型西安市第八十三中學(xué)王嵐【教材分析】本節課的教材涉及亞洲水稻種植業(yè)和商品谷物農業(yè)兩種農業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型，是在學(xué)習了農業(yè)區位因素的基礎上，進(jìn)一步

  [ 閱讀全文 ]

• 世界主要的農業(yè)地域類(lèi)型—教案二 2009-08-11

  世界主要的農業(yè)地域類(lèi)型-教案二一、教學(xué)目標1．知識目標：了解世界四種主要農業(yè)地域類(lèi)型的分布、區位因素和特點(diǎn)。2．能力目標：（1）。培養學(xué)生從自然條件和社會(huì )經(jīng)濟條件出發(fā)，分析、歸納、總結不同農業(yè)地域類(lèi)型的特

  [ 閱讀全文 ]

• 世界主要的農業(yè)地域類(lèi)型教案（二） 2009-08-11

  世界主要的農業(yè)地域類(lèi)型（二）一、素質(zhì)教育目標1．了解商品谷物農業(yè)的特點(diǎn)、分布和主要經(jīng)營(yíng)方式；理解美國大平原商品谷物農業(yè)的優(yōu)勢區位條件。了解發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè)所需的自然條件；理解阿根廷發(fā)展牧牛業(yè)的所做的工

  [ 閱讀全文 ]

• 世界主要的農業(yè)地域類(lèi)型（一）教案一 2009-08-11

  世界主要的農業(yè)地域類(lèi)型（一）一、素質(zhì)教育目標1．了解水稻生長(cháng)所需的自然條件及水稻分布；理解水稻與人口的關(guān)系；理解亞洲水稻種植業(yè)的主要特點(diǎn)。了解種植園農業(yè)的分布；了解種植園的特點(diǎn)；理解非洲種植園農業(yè)的優(yōu)

  [ 閱讀全文 ]

• 世界的主要農業(yè)地域類(lèi)型教案（三） 2009-08-11

  世界的主要農業(yè)地域類(lèi)型（三）一、素質(zhì)教育目標了解混合農業(yè)的概念、主要分布及我國混合農業(yè)概況；理解澳大利亞墨累-達令盆地混合農業(yè)的顯著(zhù)優(yōu)點(diǎn)并了解其發(fā)展混合農業(yè)的優(yōu)勢條件；了解影響乳畜業(yè)區位的因素、世界乳

  [ 閱讀全文 ]

• 農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和區位選擇 2009-08-11

  農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和區位選擇【本節內容分析】本講內容主要包括農業(yè)生產(chǎn)概述和農業(yè)區位選擇這兩部分。農業(yè)生產(chǎn)的概述，不僅是農業(yè)區位選擇農業(yè)地域類(lèi)型兩個(gè)知識點(diǎn)的預備知識，而且是學(xué)習人文地理的第一課，充分體現了農業(yè)

  [ 閱讀全文 ]

• 農業(yè)的區位選擇2 2009-08-11

  高一地理必修（2）第三單元農業(yè)地域的形成與發(fā)展3.1農業(yè)的區位選擇之農業(yè)區位因素及其變化地理組柯素貞下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=146699

  [ 閱讀全文 ]

• 農業(yè)的區位選擇 2009-08-11

  [科目]地理[年級]高一年級[章節]第八章[關(guān)鍵字]區位選擇[文件]g8-5.doc[標題]農業(yè)的區位選擇[內容]農業(yè)的區位選擇**全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)（試驗本）地理5.2教學(xué)設計指導思想本節是在了解農業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和分類(lèi)的基

  [ 閱讀全文 ]

• 中國的可持續發(fā)展 2009-08-11

  中國的可持續發(fā)展道路教學(xué)設計『作者：毛蔡英轉貼自：《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》更新時(shí)間：2004-12-10』教學(xué)內容分析：本節教材共分兩部分；第一部分從我國可持續發(fā)展的思想源遠流長(cháng)談起，分析了目前我國面臨的生存與

  [ 閱讀全文 ]

• 人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境 2009-08-11

  第五單元人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境知識節夠特點(diǎn)：地域性季節性和周期性自然條件（光照熱量水分地形土壤）勞動(dòng)力投入要素社會(huì )經(jīng)濟條件生產(chǎn)資料：投入與產(chǎn)出科技產(chǎn)出要素：農產(chǎn)品按生產(chǎn)對象分：種植業(yè)畜牧業(yè)下載地址：

  [ 閱讀全文 ]

• 旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調關(guān)系 2009-08-11

  4.5旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：了解旅游活動(dòng)中產(chǎn)生的各種環(huán)境問(wèn)題。了解旅游活動(dòng)的規模要與環(huán)境承載量相適應。樹(shù)立愛(ài)護旅游資源的道德風(fēng)尚，培養嚴格執行保護環(huán)境各種法規的意識，激發(fā)熱

  [ 閱讀全文 ]

• 6.1　人地關(guān)系思想的演變 2009-08-11

  ●教學(xué)目標1.了解人類(lèi)不同歷史時(shí)期人地關(guān)系的狀況2.理解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)及產(chǎn)生的主要原因。3.理解環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題、資源問(wèn)題及發(fā)展的相互關(guān)系。4.了解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題，即資源利用問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)

  [ 閱讀全文 ]

• 高一地理第二冊第三節城市化（第1課時(shí)） 2009-08-11

  2.3城市化(第1課時(shí))教學(xué)目的：1．理解城市化的概念、主要標志，了解哪些主要因素推動(dòng)城市化發(fā)展。2．運用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。3．解釋城市對自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)

  [ 閱讀全文 ]

• 高一地理第二冊第二章第三節城市化（第2課時(shí)） 2009-08-11

  城市化（第2課時(shí)）復習提問(wèn)：1．什么是城市化？它的主要標志是什么？2．發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化發(fā)展有哪些差異？城市是人類(lèi)居住和經(jīng)濟活動(dòng)集聚的中心。隨著(zhù)城市的不斷發(fā)展，城市的地域日益擴大，土地利用方式

  [ 閱讀全文 ]

• 城市化過(guò)程中出現的問(wèn)題及其解決途徑 2009-08-11

  6.5城市化過(guò)程中的問(wèn)題及其解決途徑德清三中楊立泳郵編313201【教學(xué)目標】一、知識目標1．使學(xué)生了解城市化進(jìn)程中產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其解決這些問(wèn)題的途徑。2．學(xué)生認識保護和改善環(huán)境的重要性。二、能力目標1．培養學(xué)

  [ 閱讀全文 ]

• 城市的區位因素 2009-08-11

  城市的區位因素（二）教案教學(xué)目標素質(zhì)教育目標知識教學(xué)點(diǎn)理解自然（地表、河流、氣候等）如何對城市區位產(chǎn)生影響能力訓練點(diǎn)1、培養學(xué)生讀圖分析，總結的能力2、訓練學(xué)生的分析綜合，比較歸納的能力德育滲透點(diǎn)城市的

  [ 閱讀全文 ]

• 湘教版必修一冊知識復習整理 2009-08-11

  湘教版I第一章宇宙中的地球第一節地球的宇宙環(huán)境認識過(guò)程人類(lèi)對宇宙的認識可見(jiàn)宇宙：半徑140億光年，約1.321023千米天體系統的形成：萬(wàn)有引力和天體的永恒運動(dòng)多層次的天體系統太陽(yáng)系：銀河系中心天體（太陽(yáng)）：質(zhì)量

  [ 閱讀全文 ]

• 太陽(yáng)輻射 2009-08-10

  課型：新授課目的要求：1．能舉例說(shuō)明太陽(yáng)輻射對地球的影響2．了解太陽(yáng)的大氣結構及其主要的太陽(yáng)活動(dòng)，舉例說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)對地球的影響3．通過(guò)對各種資料的分析，培養學(xué)生獲取地理信息的能力和分析、判斷、推理等邏輯

  [ 閱讀全文 ]

• 南師附校高一地理期末復習提綱 2009-08-10

  南師附校高一地理期末復習提綱必修2第五章交通運輸布局及其影響一、主要運輸方式及其特點(diǎn)：運輸方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)鐵路運輸當代最重要的運輸方式之一。運量大，速度快，運費較低，受自然因素影響小，連續性好修筑鐵路造價(jià)

  [ 閱讀全文 ]

• 高中地理1《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設計 2009-08-10

  高中地理1《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設計（外力作用）儋州市那大中學(xué)羊雪梅教學(xué)目標知識與技能1、讓學(xué)生了解外力作用形成的地貌。2、培養學(xué)生運用景觀(guān)圖片分析、表達地理事物的能力。過(guò)程與方法1.掌握自主學(xué)習和討

  [ 閱讀全文 ]

• 第一章行星地球 2009-08-10

  第一章行星地球第一節宇宙中的地球一、教學(xué)內容分析《行星地球》主要以太陽(yáng)系為核心講述地球的宇宙環(huán)境和圈層結構；《宇宙中的地球》主要是讓學(xué)生了解地球的宇宙環(huán)境。地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球為中心的宇宙環(huán)境

  [ 閱讀全文 ]

• 第一章《行星地球》專(zhuān)題 2009-08-10

  第一章《行星地球》專(zhuān)題養正中學(xué)高中地理（必修）課程是高中學(xué)生的一門(mén)基礎課程，培養現代公民必備的地理素養滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習需要重視對地理問(wèn)題的探究是《普通高中地理課程標準（實(shí)驗）》和教科書(shū)編寫(xiě)的基本

  [ 閱讀全文 ]

• 第一章 人口的變化 2009-08-10

  地理Ⅱ（必修）第一章人口的變化南京五中陶文《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)地理2（必修）》的內容是人文地理的基礎知識。它以人類(lèi)活動(dòng)為核心，分析了人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。第一章人口的變化主要闡述的是人口問(wèn)

  [ 閱讀全文 ]

• 第一節 工業(yè)的區位因素與區位選擇 2009-08-10

  第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節工業(yè)的區位因素與區位選擇教學(xué)目的:1.掌握影響工業(yè)的主要區位因素2.掌握不同導向型工業(yè)的特點(diǎn)3.結合實(shí)例，理解工業(yè)區選擇的基本原理，了解影響工業(yè)區選擇的主要因素及其發(fā)展變化。4

  [ 閱讀全文 ]

• 第一節 自然界的水循環(huán) 2009-08-10

  第一節自然界的水循環(huán)一、【教學(xué)目標】1.知識與技能（1）了解陸地水體的各種類(lèi)型以及各種水體之間的相互轉化規律，了解目前人類(lèi)利用的水資源主要是淡水資源，其數量是有限的。（2）理解自然界水循環(huán)的類(lèi)型、主要環(huán)節

  [ 閱讀全文 ]

• 第五章《區際聯(lián)系與區域協(xié)調發(fā)展》教學(xué)設計 2009-08-10

  第五章《區際聯(lián)系與區域協(xié)調發(fā)展》教學(xué)設計第一節資源的跨區域調配--以我國西氣東輸為例�？谑械诙�中學(xué)陳凱鳳設計理念課標對本章節的要求是舉例說(shuō)明資源跨區域調配對區域地理環(huán)境的影響。。從這條課標的重點(diǎn)不是分析

  [ 閱讀全文 ]