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• 必修一第五單元第二節 自然地理環(huán)境的差異性 2009-08-11

  第二節自然地理環(huán)境的差異性第1課時(shí)●從容說(shuō)課地理環(huán)境的整體性是相對的，而差異性才是絕對的。地球表面不可能找到兩個(gè)完全相同的地區，只有相似的地區。地理環(huán)境的差異性體現在不同的空間尺度上，可以是地域性的，

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• 必修一第三單元問(wèn)題研究 是否可以用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問(wèn)題 2009-08-11

  問(wèn)題研究是否可以用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問(wèn)題●從容說(shuō)課在講述了水循環(huán)和水資源的分布規律之后，設計一個(gè)研究主題，探討用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問(wèn)題的可行性。初看上去，這是一個(gè)異想天開(kāi)的事情，但

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• 必修一第三單元第一節 自然界的水循環(huán) 2009-08-11

  第一節自然界的水循環(huán)●從容說(shuō)課水循環(huán)是自然界中一種重要的物質(zhì)和能量循環(huán)。本節內容首先介紹水圈的構成及其特點(diǎn)，圖3.2既可以直觀(guān)地說(shuō)明各陸地水體之間的相互聯(lián)系，也可作為水循環(huán)內容的一個(gè)情景引入。本節的核心

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• 必修一第三單元第三節 水資源的合理利用 2009-08-11

  高中地理新課標地理1（人教版）第三章教學(xué)設計水資源的合理利用教學(xué)設計一、課標要求：以某種自然資源為例，說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源數量、質(zhì)量對人類(lèi)生存與發(fā)展的意義課標解析：1、本條標準旨在學(xué)習自然資

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• 必修一第三單元第二節 大規模的海水運動(dòng) 2009-08-11

  第二節大規模的海水運動(dòng)●從容說(shuō)課海水是地球上最主要的水體。海水運動(dòng)形式多樣，本節重點(diǎn)講述最主要的一種運動(dòng)形式--洋流，而將另外兩種常見(jiàn)的運動(dòng)形式--波浪和潮汐作為閱讀資料以拓展學(xué)生。理解洋流的概念及按性質(zhì)

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• 必修一第二單元問(wèn)題研究 為什么市區氣溫比郊區高 2009-08-11

  問(wèn)題研究為什么市區氣溫比郊區高●三維目標知識與技能1.認識什么是熱島效應，培養探究能力。2.引導學(xué)生將熱力環(huán)流原理應用到城市熱島環(huán)流的分析之中，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)知識。3.培養學(xué)生的資料分析能力，分析城

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• 必修一第二單元第一節 冷熱不均引起大氣運動(dòng) 2009-08-11

  第一節冷熱不均引起大氣運動(dòng)●從容說(shuō)課本節主要包括大氣的受熱過(guò)程、熱力環(huán)流、大氣水平運動(dòng)三部分內容。應重點(diǎn)分析講解三個(gè)內容：①地面是大氣的直接熱源，此處可補充大氣組成部分的內容；大氣受熱過(guò)程環(huán)節過(guò)多，且

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• 必修一第二單元第四節 全球氣候變化 2009-08-11

  第四節全球氣候變化●從容說(shuō)課主要內容包括全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、氣候變化的適應對策。全球氣候在不斷變化之中的教學(xué)要使學(xué)生明白氣候變化是長(cháng)時(shí)期大氣狀態(tài)變化的一種反映，了解氣候變化

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• 必修一第二單元第三節 常見(jiàn)天氣系統 2009-08-11

  第三節常見(jiàn)天氣系統●從容說(shuō)課本節的主要內容包括鋒與天氣、低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）。這兩部分的內容都是先介紹一些基本概念，如：氣團（冷氣團、暖氣團）、鋒（鋒面、鋒線(xiàn)）、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、

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• 必修一第二單元第二節 氣壓帶和風(fēng)帶 2009-08-11

  第二節氣壓帶和風(fēng)帶第1課時(shí)●從容說(shuō)課主要內容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。本節課教材在第二章地球上的大氣中起著(zhù)關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶，教學(xué)中應強調三個(gè)方面：①

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• 必修一4.2 山岳的形成 2009-08-11

  4.2山岳的形成【教學(xué)目標】一、知識目標1．了解褶皺的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，理解褶皺山的概念。2．了解斷層的概念，掌握斷層對地表形態(tài)的影響，理解斷塊山的概念。3．了解火山的形成過(guò)程，

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• 必修一4.1 營(yíng)造地表形態(tài)的力量 2009-08-11

  4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量【教學(xué)目標】一、知識目標1．了解內力作用的能量來(lái)源和表現形式，理解內力作用對地表形態(tài)的影響。2．使學(xué)生了解外力作用的表現形式，理解風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用的概念和種類(lèi)

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• 必修二高一地理必修二復習綱要 上學(xué)期 2009-08-11

  高一地理復習綱要班級____________姓名____________復習目標：強調基礎知識的掌握，理解課本難重點(diǎn)，并能解決相關(guān)問(wèn)題；強化地圖和圖表的判讀和運用；能將課本上的知識運用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。第一章人口的變化知識

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• 4.3 河流地貌的發(fā)育第二課時(shí) 2009-08-11

  4.3河流地貌的發(fā)育第二課時(shí)（重難點(diǎn)總結與點(diǎn)撥）1．流水堆積地貌由于河床坡度降低，導致流速減小，或者其他原因，引起河流搬運能力降低，促使沉積發(fā)生，形成堆積地貌。常見(jiàn)的河流堆積地貌主要有以下幾種：(1)沖積扇

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• 第四節協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑 2009-08-11

  第四節協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑從容說(shuō)課學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習已經(jīng)知道可持續發(fā)展思想是人類(lèi)發(fā)展必然選擇的正確道路，也已了解了其內涵和本質(zhì)。但具體怎樣落實(shí)到實(shí)踐中去成為學(xué)生渴望了解的主要問(wèn)題。為此本節將解決這一

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• 第四節協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑 2009-08-11

  第四節協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑從容說(shuō)課學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習已經(jīng)知道可持續發(fā)展思想是人類(lèi)發(fā)展必然選擇的正確道路，也已了解了其內涵和本質(zhì)。但具體怎樣落實(shí)到實(shí)踐中去成為學(xué)生渴望了解的主要問(wèn)題。為此本節將解決這一

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• 第三節可持續發(fā)展的基本內涵 2009-08-11

  第三節可持續發(fā)展的基本內涵從容說(shuō)課本節教學(xué)內容主要包括可持續發(fā)展--人類(lèi)的必由之路和可持續發(fā)展的基本內涵兩部分。概念多、理論性強，知識間聯(lián)系緊密。在可持續發(fā)展--人類(lèi)的必由之路的教學(xué)中，要讓學(xué)生明確可持續

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• 第二節人地關(guān)系思想的演變 2009-08-11

  第二節人地關(guān)系思想的演變從容說(shuō)課人類(lèi)社會(huì )自誕生以來(lái)，就開(kāi)始了對自然環(huán)境和自然資源的開(kāi)發(fā)與利用。隨著(zhù)人口的增長(cháng)和社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，人類(lèi)對自然資源開(kāi)發(fā)利用的深度和廣度越來(lái)越大，人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響，由弱變

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• 第一節　產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系 2009-08-11

  第三章區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)?本章規劃地球上的區域有大有小，人類(lèi)在這些區域上從事著(zhù)各種各樣的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，人類(lèi)的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境之間相互影響、相互作用。一方面，地理環(huán)境為產(chǎn)業(yè)活動(dòng)提供了空間和資源，人通過(guò)各種產(chǎn)業(yè)活

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• 第四節交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響 2009-08-11

  從容說(shuō)課受地質(zhì)規律的影響，資源供給在全球的分配是極不平衡的。這就產(chǎn)生了生產(chǎn)區與消費區的空間分離，這是現代經(jīng)濟活動(dòng)的一個(gè)重要特征。交通運輸就是利用各種運輸工具，使旅客、貨物沿著(zhù)特定的線(xiàn)路實(shí)現空間位移的過(guò)

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• 第三節工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 2009-08-11

  第三節工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系從容說(shuō)課從人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展來(lái)說(shuō)，繼農業(yè)之后，就是工業(yè)，它不單是一場(chǎng)生產(chǎn)的變革，而且給社會(huì )帶來(lái)了空前無(wú)比的變化，所以人們稱(chēng)現今工業(yè)生產(chǎn)為主導的社會(huì )為工業(yè)社會(huì )。工業(yè)社會(huì )的出現

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• 第二節農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型 2009-08-11

  第二節農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型從容說(shuō)課本節學(xué)習的重點(diǎn)是農業(yè)區位。通過(guò)對農業(yè)區位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì )運用地理思維看待農業(yè)問(wèn)題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì )、政策等因素只是影響農業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農業(yè)地域類(lèi)

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• 第一節　城市空間結構 2009-08-11

  第二章城市與環(huán)境本章規劃城市是人類(lèi)物質(zhì)文明和精神文明的象征，是人類(lèi)適應自然、改造環(huán)境的產(chǎn)物，城市化是當今世界發(fā)展的共同潮流。城市出現于特定的地理環(huán)境之中，城市的形成又時(shí)刻不停地改變著(zhù)地理環(huán)境。城市雖然

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• 第三節城市化過(guò)程對地理環(huán)境的影響 2009-08-11

  第三節城市化過(guò)程對地理環(huán)境的影響從容說(shuō)課本節課主要包括城市化與我們的生活、城市環(huán)境問(wèn)題及我國城市發(fā)展趨勢。關(guān)于城市與我們的生活，要使學(xué)生明確城市化過(guò)程不僅使我們的生活發(fā)生了很大變化，對地理環(huán)境也產(chǎn)生了

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• 第二節城市化過(guò)程與特點(diǎn) 2009-08-11

  第二節城市化過(guò)程與特點(diǎn)從容說(shuō)課城市化是人口和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)在空間上集聚、鄉村地區轉變?yōu)槌鞘械貐^的過(guò)程，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展是導致近代城市迅猛發(fā)展的主要動(dòng)力，城市化的過(guò)程主要是由時(shí)間進(jìn)程帶來(lái)的城市空間變化。學(xué)習城市化

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• 第一節人口增長(cháng) 2009-08-11

  第一節人口增長(cháng)從容說(shuō)課縱觀(guān)歷史上的人口增長(cháng)，有快有慢，主要受到自然、社會(huì )、經(jīng)濟和文化等多方面的影響，但歸根結底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。不同的社會(huì )歷史時(shí)期，生產(chǎn)力發(fā)展水平差異較大，形成不同的人口增長(cháng)模式

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• 第四節地域文化與人口 2009-08-11

  第四節地域文化與人口從容說(shuō)課文化是指人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。地理學(xué)對文化的理解是較寬廣的，它包括思想觀(guān)念、社會(huì )組織形式、工藝技術(shù)等。因此，地理學(xué)中的文化是指與自然界相對

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• 第三節人口遷移 2009-08-11

  第三節人口遷移從容說(shuō)課本節課主要學(xué)習了人口遷移的概念、分類(lèi)及引起人口遷移的因素，教學(xué)的重點(diǎn)是列舉實(shí)例分析說(shuō)明人口遷移的主要原因。教學(xué)中，教師應盡量結合實(shí)例，即先引入人口遷移的實(shí)例，通過(guò)和學(xué)生一起分析案

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• 第二節人口的合理容量 2009-08-11

  第二節人口的合理容量從容說(shuō)課世界人口爆炸性增長(cháng)與自然界提供的生活資料的增長(cháng)不協(xié)調，因此，在特定的時(shí)期和一定的科技發(fā)展水平下，過(guò)快的人口增長(cháng)對環(huán)境、資源都會(huì )帶來(lái)相當大的壓力，對人類(lèi)發(fā)展也是有害的。目前，

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• 第4章 自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響(復習) 2009-08-11

  第四章自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響第一節地形對聚落及交通線(xiàn)路分布的影響教材標題要點(diǎn)解讀基本內容一、地形對聚落分布的影響1、聚落①概念是指人類(lèi)從事生產(chǎn)和生活活動(dòng)而聚居的場(chǎng)所。包括房屋建筑的集合體，以及與人們

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