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• 第三節 寒潮 教學(xué)設計 2009-08-10

  第三節寒潮教學(xué)設計一、學(xué)習內容分析本節教學(xué)內容按照《地理必修1》（中國地圖出版社）的編排，是在第四章的第三節，前三章講述人類(lèi)賴(lài)于生存的地理環(huán)境的組成及其主要特征、地理環(huán)境各組成部分之間的相互關(guān)系，即本

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• 第三節 地球的運動(dòng) 2009-08-10

  第三節地球的運動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)目標1．使學(xué)生了解地球自轉和公轉的概念、運動(dòng)方向、周期、速度。2．使學(xué)生能夠看懂恒星日和太陽(yáng)日示意圖，說(shuō)出兩者的差異及其原因。理解地球自轉的地理意義。教學(xué)重點(diǎn)1．自轉的運動(dòng)規

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• 第二章：地球上的水 2009-08-10

  第二章：地球上的水第三節：水資源的合理利用【教學(xué)目的】一、知識目標1．使學(xué)生水資源的概念，陸地上淡水資源的概況；2．世界和我國水資源分布特點(diǎn)；3．使學(xué)生了解水資源利用中的問(wèn)題；二、能力目標1．培養學(xué)生運用

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• 第二章 城市與城市化 2009-08-10

  必修2全書(shū)復習提綱(2)第二章城市與城市化知識點(diǎn)重現2.1城市內部空間結構1、城市形態(tài)的概念：[記憶](méi)城市占據一定的空間，有著(zhù)特定的外部輪廓形態(tài)。2、城市形態(tài)的類(lèi)型：[記憶](méi)下載地址：http://files.eduu.com/down.ph

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• 第二節 《以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型》教學(xué)設計 2009-08-10

  第二節《以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型》教學(xué)設計一、課標分析農業(yè)區位因素，舉例說(shuō)明主要農業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及形成條件。二、課標解讀1.掌握農業(yè)區位因素的分析方法；2.說(shuō)明以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型的形成條件及特點(diǎn)

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• 第二節 太陽(yáng)對地球的影響 2009-08-10

  第二節太陽(yáng)對地球的影響●從容說(shuō)課承接上節太陽(yáng)系內容的教學(xué)，本節包括為地球提供能量和太陽(yáng)活動(dòng)影響地球兩部分內容。為地球提供能量中給出四幅直觀(guān)圖片，說(shuō)明太陽(yáng)輻射對地理環(huán)境形成和變化的影響以及對人們生產(chǎn)和生

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• 必修一 第四章 自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響 2009-08-10

  必修一第四章自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響第二節全球變化對人類(lèi)活動(dòng)的影響（第一課時(shí)）本課時(shí)教學(xué)目標分解把握知識：了解全球氣候變化的規律、研究方法，說(shuō)明全球氣候變化對古代人類(lèi)活動(dòng)的影響。培養能力：學(xué)習歷史分析

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• 必修2全書(shū)復習提綱(1) 2009-08-10

  必修2全書(shū)復習提綱(1)第一章人口的變化知識點(diǎn)重現本章知識點(diǎn)邏輯聯(lián)系：1.1人口的數量變化1、一個(gè)地區人口的自然增長(cháng)，是由出生率和死亡率共同決定的。[記憶](méi)2、幾個(gè)重要的人口日：世界60億人口日（1999/10/12）；世

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• 2.4　城市的合理規劃 2009-08-10

  2.4城市的合理規劃★教學(xué)目的☆知識目標：1．了解城市規劃目的和意義；2．了解城市的布局形式；3．了解并理解城市功能區合理布局要求；☆能力目標：1．綜合分析城市總體布局方案，并能選擇出最佳方案；2．調查本校所

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• 2.3城市地域功能分區的結構和成因 2009-08-10

  2.3城市地域功能分區的結構和成因★教學(xué)目的了解城市功能分區的結構和模式，影響城市地域功能分區的因素，影響市內地租高低的因素，影響住宅分化的因素等。理解三大因素對城市地域結構的形成和合理規劃起著(zhù)重要的指

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• 2.2　城市地域功能分區 2009-08-10

  2.2城市地域功能分區★教學(xué)目的功能區的含義，三種常見(jiàn)功能區的空間分布特點(diǎn)。認識城市各功能區的分布是有一定規律可循的，學(xué)會(huì )用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)認識城市各功能區的形成和變化�！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)各城市功能區的特征★學(xué)

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• 1.2人口的空間變化 2009-08-10

  1.2人口的空間變化1、人口遷移：人的居住地在國際或本國范圍內發(fā)生改變。[記憶](méi)人口遷移的判斷：是否發(fā)生了地域上的移動(dòng)（行政區位的改變）；是否有居住地的改變；時(shí)間的改變（通常為一年）2、人口遷移的類(lèi)型（按是

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• 《1.4地球的圈層結構》知識拓展 2009-08-10

  課內知識補充1、縱波(Pwave)和橫波(Swave)：我們最熟悉的波動(dòng)是觀(guān)察到水波。當向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運動(dòng)造成的。然而水并沒(méi)有朝著(zhù)水波

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• 《1.4地球的圈層結構》學(xué)習指導 2009-08-10

  課文學(xué)習地球的內部圈層地球內部的結構，無(wú)法直接觀(guān)察。到目前為止，關(guān)于地球內部的知識，主要來(lái)自對地震波的研究。當地震發(fā)生時(shí)，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波

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• 《1.4地球的圈層結構》教學(xué)設計 2009-08-10

  第四節地球的圈層結構教學(xué)設計龍海二中高一地理組黃秋媛【教學(xué)目標】一、知識與技能1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內部圈層方面的運用。2、掌握地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限、厚度、物理性狀等。3、

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• “以大牧場(chǎng)放牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型”教學(xué)設計 2009-08-10

  以大牧場(chǎng)放牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型教學(xué)設計一、課標要求分析農業(yè)區位因素，舉例說(shuō)明主要農業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)及其形成條件。二、教材分析本節共分為2部分內容大牧場(chǎng)放牧業(yè)、乳畜業(yè)，使用2課時(shí)完成教學(xué)。兩部分內容都以

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• “問(wèn)題研究：煤城焦作出路何在” 2009-08-10

  問(wèn)題研究：煤城焦作出路何在南師附中丁志軍教學(xué)內容：?jiǎn)?wèn)題研究：煤城焦作出路何在教材分析：人教版地理必修教材在每章后有一個(gè)問(wèn)題研究板塊，是本套教材的創(chuàng )新點(diǎn)。三本必修教材共16個(gè)研究主題，大體可以分為三類(lèi)：暢

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• 《第五章 第二節 自然地理環(huán)境的差異性》專(zhuān)題材料 2009-08-10

  《第五章第二節自然地理環(huán)境的差異性》專(zhuān)題材料漳州五中戴志龍占曉芬一、課標要求：運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規律。二、原教學(xué)大綱：理解地理環(huán)境的地域分異規律。1．讀圖分析：運用不同景觀(guān)圖和景觀(guān)分布圖，

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• 中國最美麗的十大瀑布 2009-08-10

  中國最美麗的十大瀑布（組圖）瀑布，是由地球內力和外力作用而形成的。在河流的時(shí)段內，瀑布是一種暫時(shí)性的特征，它最終會(huì )消失。侵蝕作用的速度取決于特定瀑布的高度、流量、有關(guān)巖石的類(lèi)型與構造，以及其他一些因素

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• 張家界的地質(zhì)與地貌 2009-08-10

  張家界的地質(zhì)與地貌來(lái)張家界旅游觀(guān)光的人，無(wú)不對武陵源奇特的砂巖峰林地貌和九天洞、黃龍洞神奇的地下喀斯特景觀(guān)感到驚奇，并被它驚人的魅力所傾倒。驚嘆之余，不少人會(huì )研究它，更深入地去認識它。追根溯源，探索其

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• 河南云臺山旅游 2009-08-10

  河南云臺山旅游云臺山古稱(chēng)：覆釜山，又因山岳高峻，山間常年云霧繚繞，故又名云臺山.云臺山屬太行山系，是豫北的名山，因山勢險峻，主峰孤巒云臺山滿(mǎn)山覆蓋原始生林，深邃幽靜的溝谷溪潭，千姿百態(tài)的飛瀑流泉，如詩(shī)

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• 廣闊坦蕩的淤泥質(zhì)海岸 2009-08-10

  廣闊坦蕩的淤泥質(zhì)海岸與基巖海岸和砂礫質(zhì)海岸迥異，淤泥質(zhì)海岸呈現的是另一番景象：沿岸通�？床坏揭蛔�山，向陸一側是遼闊的大平原。淤泥質(zhì)海岸一般分布在大平原的外援，海岸修直，岸灘平緩微斜，潮灘極為寬廣，有的

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• 常見(jiàn)的天氣系統-知識擴展 2009-08-10

  2.5常見(jiàn)的天氣系統-知識擴展梅雨與雨帶1.梅雨我國長(cháng)江中下游地區，通常每年六月中旬到七月上旬前后，是梅雨季節。天空連日陰沉，降水連綿不斷，時(shí)大時(shí)校所以我國南方流行著(zhù)這樣的諺語(yǔ)：雨打黃梅頭，四十五日無(wú)日頭。

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• 2.3常見(jiàn)的天氣系統-主干知識 2009-08-10

  2.3常見(jiàn)的天氣系統-主干知識一、鋒面系統1、定義：鋒、鋒面、鋒線(xiàn)2、鋒面的特征①鋒面是一個(gè)狹窄而傾斜的過(guò)度地帶，鋒面上方一定是暖氣團，鋒面下方一定是冷氣團；②鋒兩側是個(gè)溫度和濕度差異很大的地帶，鋒兩側氣團

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• 2.3常見(jiàn)的天氣系統-要點(diǎn)突破 2009-08-10

  2.3常見(jiàn)的天氣系統-要點(diǎn)突破一、從生活實(shí)際需要出發(fā)，指導學(xué)生學(xué)會(huì )識讀電視天氣預報節目中常出現的簡(jiǎn)易天氣圖，聽(tīng)懂播放的天氣形勢預報，是本課要達到的教學(xué)目的，也是教學(xué)大綱規定的教學(xué)任務(wù)。培養學(xué)生識讀簡(jiǎn)易天氣

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• 2.3常見(jiàn)的天氣系統-習題精選 2009-08-10

  2.3常見(jiàn)的天氣系統-習題精選一、單選題1.有關(guān)天氣系統的說(shuō)法錯誤的是()A.不同天氣系統控制下天氣不同；B.同一天氣系統控制下天氣相同；C.同一地點(diǎn)不同時(shí)間天氣不同；D.同一時(shí)間不同地點(diǎn)天氣不同。2.下列有關(guān)鋒面的說(shuō)

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• 2.3常見(jiàn)的天氣系統－教學(xué)設計 2009-08-10

  常見(jiàn)的天氣系統教學(xué)設計廣東省汕頭市金山中學(xué)袁萬(wàn)生教學(xué)內容分析：該節教材繼氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)對氣候影響之后，從微觀(guān)角度分別介紹了鋒面系統與天氣及高低氣壓系統與天氣等常見(jiàn)的天氣系統，以點(diǎn)帶面使學(xué)生理解不同時(shí)

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• 2.3常見(jiàn)的天氣系統-基本概念 2009-08-10

  2.3常見(jiàn)的天氣系統-基本概念雪snow由較大的冰晶組成的固體降水。雪晶的直徑一般大于0.3毫米，其基本形狀為六角形，由于生長(cháng)環(huán)境溫度和濕度的不同，形成了板狀、星狀、針狀、立體枝狀和線(xiàn)軸狀等多種多樣的雪晶。在顯

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• 問(wèn)題研究 月球基地應該是什么樣子 2009-08-10

  問(wèn)題研究月球基地應該是什么樣子●三維目標知識與技能1.在問(wèn)題研究中初步學(xué)會(huì )探究學(xué)習。2.把前面學(xué)習的有關(guān)地球上存在生命的條件等知識應用到問(wèn)題研究中，以理論指導實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。3.培養學(xué)生通過(guò)各種方式進(jìn)行

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• 暖鋒的形成過(guò)程 趙平 2009-08-08

  暖鋒的形成過(guò)程趙平下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=141750

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