標題形式 文章列表

• 單元能力提升 2009-08-20

  單元能力提升一、單項選擇題1.關(guān)于人口數量與環(huán)境的論述，正確的是()A.自然環(huán)境對人口出生率和死亡率的影響都很大B.環(huán)境污染完全是由于人口數量增長(cháng)過(guò)多、過(guò)快造成的C.科技越發(fā)達，地球所能容納的人口數量越多D.一個(gè)

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• 教案全集 2009-08-20

  目錄第一單元中國的區域差異----------------------------2第二單元中國的國土整治與區域發(fā)展------------------18第三單元水土流失的治理--以黃土高原為例-------------------------29第四單元荒漠化的防治--以西北

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• 高二地理（選修）教案集 2009-08-20

  高二地理（試驗修訂本選修）教材教案第三單元文化與文化景觀(guān)【知識要求：】1、世界主要的文化源地；結合實(shí)例，了解文化源地與環(huán)境的關(guān)系。2、了解文化傳播、擴散的主要途徑；結合聚落、建筑、服飾、習俗、藝術(shù)、語(yǔ)言

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• 選修一第二單元 第二節城市地域功能分區 2009-08-12

  第二單元城市的地域結構2.2城市地域功能分區教案●教學(xué)目標知識目標了解功能區的特點(diǎn)及城市三種常見(jiàn)功能區的空間分布特點(diǎn)。能力目標培養學(xué)生讀圖分析能力，并通過(guò)調查學(xué)校所在地城鎮的地域功能分布情況，培養學(xué)生理

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• 選修二第一單元 中國的區域差異 2009-08-12

  第一單元中國的區域差異1.1我國的三大自然區一、教學(xué)目標：1、使學(xué)生知道中國三大自然區的劃分。2、使學(xué)生理解三大自然區的特點(diǎn)。3、通過(guò)學(xué)習對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。4，培養學(xué)生用已有知識來(lái)綜合分析地理問(wèn)題的能

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• 選修二第四單元 荒漠化的防治 2009-08-12

  第四單元荒漠化的防治-以西北地區為例4.1西北地區荒漠化防治的地理背景一、教學(xué)目標1、了解西北地區氣候干旱的原因和相應的自然景觀(guān)特征，了解主要沙漠和沙地的主要分布與成因分類(lèi).2.理解干旱是本區最突出的地理特征

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• 選修二第三單元 水土流失的治理 2009-08-12

  第三單元水土流失的治理--以黃土高原為例3.1黃土高原水土流失的地理背景一、教學(xué)目標1、了解黃土高原的位置及范圍，知其地理位置的特殊性--處于我國多項自然地理要素的過(guò)渡地帶。解黃土高原環(huán)境脆弱的主要表現，理解

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• 選修二第二單元 中國的國土整治與區域發(fā)展 2009-08-12

  第二單元中國的國土整治與區域發(fā)展2.1國土整治與區域發(fā)展一、教學(xué)目標1．了解國土整治的基本概念、主要內容。理解我國國土整治的必要性,我國進(jìn)行國土整治的難度所在。能根據地理國情解釋和說(shuō)明我國國土整治為什么要

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• 魯教版必修第三冊導學(xué)探究題（全冊） [魯教版] 2009-08-12

  章節導學(xué)探究題內容1.11、什么是區域？2、區域是如何劃分的？區域劃分為哪些類(lèi)型？3、區域的空間尺度是如何劃分的？4、區域有哪些特征？5、在青藏高原上高寒條件下的人口數量和人口分布有什么特點(diǎn)？6、區域為什么具

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• 經(jīng)典分析--高中地理必修3(魯教版) 2009-08-12

  《課標說(shuō)明》教學(xué)總要求：1.借助教材中精選的示范性材料，使學(xué)生從個(gè)別到一般，掌握帶規律性的知識和能力。即學(xué)會(huì )學(xué)習相同或類(lèi)似類(lèi)型知識的基本方法。因為同一類(lèi)區域問(wèn)題往往具有共性。2.同時(shí)，每個(gè)案例都難以研究某

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• 環(huán)境保護全套教案選修6第四課時(shí) 2009-08-12

  環(huán)境保護全套教案選修6第四課時(shí)第四課時(shí)一、認識環(huán)境管理（一）實(shí)行環(huán)境管理的重要性1．解決環(huán)境問(wèn)題時(shí)技術(shù)的局限性環(huán)境問(wèn)題不是單靠技術(shù)所能解決的，還必須借助對社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的管理手段。實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理，

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• 環(huán)境保護全套教案選修6第三課時(shí) 2009-08-12

  環(huán)境保護全套教案選修6第三課時(shí)第三課時(shí)一、森林及其保護（一）濫伐森林的生態(tài)災難1．原始林：約占陸地面積的47．7％（8000年前）--根據林木生長(cháng)所需的氣候、土壤和海拔條件估算2000年：約占全球陸地面積的30％2．不

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• 環(huán)境保護全套教案選修6第二課時(shí) 2009-08-12

  自然災害與防治（選修5）環(huán)境保護全套教案選修6第二課時(shí)第二課時(shí)一、人類(lèi)面臨的主要資源問(wèn)題（一）自然資源1．概念：指在一定的經(jīng)濟技術(shù)條件下，自然界中可以被人類(lèi)生產(chǎn)與生活利用的物質(zhì)和能量的總稱(chēng)。2．意義：它們

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• 高中地理 選修五 自然災害與防治全套教案 2009-08-12

  自然災害與防治（選修5）課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目標：一、主要自然災害的類(lèi)型與分布1、自然災害的主要類(lèi)型2、自然災害的主要特點(diǎn)3、人類(lèi)活動(dòng)對自然災害的影響4、世界主要自然災害帶的分布二、我國的主要自然災害1、我

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• 高中地理 選修四 城鄉規劃能力訓練 2009-08-12

  能力訓練1．小城鎮發(fā)展為中等城市，比較合理的交通規劃思想是（）A．盡量利用省道、國道為城市主干道發(fā)展交通網(wǎng)絡(luò )B．道路規劃要超前，盡量拓寬路面，增加車(chē)道C．優(yōu)先構建環(huán)形放射式道路網(wǎng)D．根據城市空間結構和自然

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• 高中地理 選修四 城鄉規劃第一課時(shí) 2009-08-12

  城鄉規劃（選修4）課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目標：一、城鄉發(fā)展與城市化1、城市的形成和發(fā)展，城市在不同發(fā)展階段的主要特征2、不同國家城市化過(guò)程的主要特點(diǎn)及其意義3、城市環(huán)境問(wèn)題的成因與治理對策4、不同地理環(huán)境中鄉

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• 高中地理 選修四 城鄉規劃第四課時(shí) 2009-08-12

  高中地理選修四城鄉規劃第四課時(shí)第四課時(shí)一、城鄉人居環(huán)境（一）人居環(huán)境：即人類(lèi)的居住環(huán)境，包括自然要素和社會(huì )要素兩部分。自然要素主要是指大氣、水、陽(yáng)光、土壤、植物、動(dòng)物等，它們構成了人類(lèi)生存的基本物質(zhì)和

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• 高中地理 選修四 城鄉規劃第三課時(shí) 2009-08-12

  高中地理選修四城鄉規劃第三課時(shí)第三課時(shí)一、城鄉規劃的內容及意義（一）城鄉規劃1．含義：城鄉規劃是一種綜合性的空間規劃，它是以城鄉居民點(diǎn)的土地等空間資源的合理利用為核心，同時(shí)還包括城鄉居民點(diǎn)的社會(huì )、社會(huì )

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• 高中地理 選修四 城鄉規劃第二課時(shí) 2009-08-12

  高中地理選修四城鄉規劃第二課時(shí)第二課時(shí)一、城市空間形態(tài)及變化（一）城市空間形態(tài)及其形成1．城市空間形態(tài)含義：城市一經(jīng)產(chǎn)生，就占據著(zhù)一定的地表空間，并在各種自然、人為因素的制約和影響下，形成一定的用地輪

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• 高中地理 選修六 環(huán)境保護全套教案[教案] 2009-08-12

  環(huán)境保護選修6課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目標：一、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題1、人類(lèi)與環(huán)境的相互關(guān)系，正確的環(huán)境倫理觀(guān)2、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害3、當前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題二、資源問(wèn)題與資源的利用、保護1、主要的資

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• 必修三人教版必修3全套教案 2009-08-12

  第一章地理環(huán)境與區域發(fā)展第一節地理環(huán)境對區域發(fā)展的影響課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目的：1．舉例說(shuō)出區域的特征2．以?xún)蓚�(gè)區域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區域發(fā)展的影響3．以某個(gè)區域為例，比較分析區域不同發(fā)展階段地

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• 選修一第一單元第二節人口數量與環(huán)境 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.2人口數量與環(huán)境教案●教學(xué)目標知識目標1.理解人口數量與環(huán)境之間的關(guān)系。2.了解人口數量與環(huán)境相互關(guān)系的一些影響因素。能力目標1.利用一些相關(guān)資料，通過(guò)分析和綜合，得出人口數量變化與環(huán)境

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• 選修一第一單元 第一節人口再生產(chǎn) 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.1人口再生產(chǎn)教案【教學(xué)目標】1.知識目標：了解人口再生產(chǎn)、人口再生產(chǎn)類(lèi)型及其轉變；了解人口再生產(chǎn)類(lèi)型的地區分布。2.能力目標：能夠閱讀、分析人口與環(huán)境關(guān)系的統計圖表、資料，判斷人口再生

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• 選修一第一單元 第五節人口遷移與環(huán)境 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.5人口遷移與環(huán)境教案●教學(xué)目的一、知識目標1.了解人口遷移的概念和類(lèi)型。2.從吸引力和排斥力兩方面來(lái)了解影響人口遷移的主要因素，重點(diǎn)是環(huán)境因素的影響。3.理解人口遷移與環(huán)境的關(guān)系。二、能

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• 選修一第一單元 第三節環(huán)境人口容量 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.3環(huán)境人口容量教案●教學(xué)目的1.知識目標了解環(huán)境承載力和合理容量的概念，熟悉影響環(huán)境人口容量的因素2.能力目標（1）了解環(huán)境人口容量估計的幾種觀(guān)點(diǎn)以及這些觀(guān)點(diǎn)形成的原因。（2）結合我國實(shí)

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• 選修一第一單元 第六節中國的人口遷移 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.6中國人口遷移教案●教學(xué)目的1．了解中國歷史上、新中國成立后、改革開(kāi)放以來(lái)不同時(shí)期人口遷移特點(diǎn)及其原因，并預測其發(fā)展趨勢。2．學(xué)會(huì )因時(shí)因地比較不同時(shí)期人口遷移的特征，并科學(xué)地預測�！�

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• 選修一第五單元第一節世界政治地理格局 2009-08-12

  5.1世界政治地理格局課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)兩次世界大戰及其影響，了解目前世界政治地理格局的形成過(guò)程、基本成因等，了解世界一些主要的區域性政治組織和一些地區性沖突。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：國際政治地理的總

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• 選修一第五單元第四節綜合國力競爭 2009-08-12

  5.4綜合國力競爭課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生了解影響綜合國力的主要因素。結合案例分析評價(jià)主要國家的綜合國力，使學(xué)生進(jìn)一步了解提高綜合國力的途徑。使學(xué)生樹(shù)立正確的全球觀(guān)念及競爭意識，為祖國的強大而努力

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• 選修一第五單元第三節區域經(jīng)濟一體化 2009-08-12

  5.3區域經(jīng)濟一體化課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生了解目前世界經(jīng)濟正走向區域化，而區域化是全球化的基礎和表現，并了解世界主要的區域經(jīng)濟集團，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立全球意識。教學(xué)重點(diǎn)：世界經(jīng)濟區域化

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• 選修一第五單元第二節世界經(jīng)濟全球化 2009-08-12

  5.2世界經(jīng)濟全球化課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生了解發(fā)達國家、發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中所處的地位，理解我國在經(jīng)濟全球化過(guò)程中采取的一些政策，激發(fā)學(xué)生為建設好祖國而奮發(fā)努力的愛(ài)國熱情。教學(xué)

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