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• 勞動(dòng)者的權利和義務(wù) 2009-10-11

  勞動(dòng)者的權利和義務(wù)一、勞動(dòng)者的權利和義務(wù)：權利和義務(wù)統一的意義：勞動(dòng)者的主人翁地位有勞動(dòng)者享有的權利和勞動(dòng)者履行的義務(wù)構成，是通過(guò)勞動(dòng)者實(shí)現權利和履行義務(wù)體現出來(lái)的權利：1.內容:(1)勞動(dòng)權是公民享有的各

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• 三大產(chǎn)業(yè) 2009-10-11

  三大產(chǎn)業(yè)一、農業(yè)：GDP：一國在一定時(shí)期內，在其領(lǐng)土范圍內，本國居民和外國居民生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)總量的貨幣表現GNP：一國在一定時(shí)期內，所有部門(mén)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)總量的貨幣表現農業(yè)的地位：國民經(jīng)濟的基礎

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• 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者 2009-10-11

  企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者一、國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的地位：廠(chǎng)長(cháng)（經(jīng)理）的地位：中心地位1.廠(chǎng)長(cháng)(經(jīng)理)依法行使職權,受法律保護2.中心地位的表現:(1)統一指揮,全面負責企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理工作,對企業(yè)兩個(gè)文明建設負全面責任(2)決策權

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• 經(jīng)濟效益 2009-10-11

  經(jīng)濟效益：經(jīng)濟效益：1.含義:企業(yè)的生產(chǎn)總值和生產(chǎn)成本之間的比值2.地位:衡量一切經(jīng)濟活動(dòng)的最終的綜合指標提高經(jīng)濟效益:1.含義:降低企業(yè)的生產(chǎn)成本,以最小的資源消耗,生產(chǎn)出最多的適合市場(chǎng)需要的商品和勞務(wù)2.原因:(

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• 企業(yè)是市場(chǎng)的主體 2009-10-11

  企業(yè)是市場(chǎng)的主體一、企業(yè)：含義：企業(yè)是以盈利為目的而是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì )提供商品和服務(wù)的經(jīng)濟組織特點(diǎn)：1.以盈利為目的2.從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)3.獨立經(jīng)營(yíng)，獨立核算4.是人和物相結合的經(jīng)濟組織地位：最重要的市場(chǎng)

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• 國家的宏觀(guān)調控 2009-10-11

  國家的宏觀(guān)調控：市場(chǎng)的不足：1.市場(chǎng)不是萬(wàn)能的2.市場(chǎng)具有固有的弱點(diǎn)和缺陷：（1）自發(fā)性：表現：a生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者追求自身利益b不正當經(jīng)濟行為危害：a兩極分化b社會(huì )矛盾，不利于社會(huì )經(jīng)濟健康發(fā)展（2）盲目性：原因：a生

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• 市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征 2009-10-11

  市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征:資源配置：1.目標：是有限的資源得到充分合理的利用，最大限度的滿(mǎn)足自己生存和發(fā)展的需要2.必要性：解決人們對資源需求的無(wú)限性和資源有限性的矛盾3.兩種方式：計劃調節和市場(chǎng)調節，在現代商品

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• 以按勞分配為主體,多種分配方式并存 2009-10-11

  以按勞分配為主體,多種分配方式并存:以按勞分配為主體:1.范圍:社會(huì )主義公有制2.分配客體:個(gè)人消費品(不是生產(chǎn)資料)3.必然性:(1)生產(chǎn)資料公有制是按勞分配的前提(2)社會(huì )主義制度下的生產(chǎn)力發(fā)展水平,實(shí)行按勞分配的物

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• 以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 2009-10-11

  以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展：以公有制為主體：1.表現:(1)就全國而言,公有資產(chǎn)在社會(huì )總資產(chǎn)中占優(yōu)勢,既有量的優(yōu)勢,又有質(zhì)的提高(2)國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈,對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用2.作用:保證經(jīng)濟制度的

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• 社會(huì )主義初級階段的經(jīng)濟制度 2009-10-11

  社會(huì )主義初級階段的經(jīng)濟制度一、公有制是社會(huì )主義經(jīng)濟制度的基礎：社會(huì )主義商品經(jīng)濟是建立在社會(huì )主義公有制基礎上的原因：1.與資本主義不同:(1)社會(huì )生產(chǎn)目的:滿(mǎn)足人民不斷增長(cháng)的物質(zhì)文化需要(2)人與人的關(guān)系:平等勞

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• 人教版思相政治必修4復習：《生活與哲學(xué)》第4單元認識社會(huì )與價(jià)值選擇 2009-10-09

  一、社會(huì )存在與社會(huì )意識1、社會(huì )存在決定社會(huì )意識：社會(huì )存在決定社會(huì )意識，各種各樣的社會(huì )意識歸根到底都是對社會(huì )存在的反映。有什么樣的社會(huì )存在，就有什么樣的社會(huì )意識，社會(huì )存在的變化發(fā)展決定著(zhù)社會(huì )意識的變化發(fā)

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• 人教版思相政治必修4復習：《生活與哲學(xué)》第3單元思想方法與創(chuàng )新意識 2009-10-09

  人教版思相政治必修4復習：《生活與哲學(xué)》第3單元思想方法與創(chuàng )新意識一、唯物辯證法1、唯物辯證法的總特征：聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)2、唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心：矛盾的觀(guān)點(diǎn)二、唯物辯證法的聯(lián)系觀(guān)1、聯(lián)系的普遍性世

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• 人教版思相政治必修4復習：《生活與哲學(xué)》第2單元探索世界的本質(zhì) 2009-10-09

  一、哲學(xué)的物質(zhì)概念物質(zhì)的含義、物質(zhì)是不依賴(lài)于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀(guān)實(shí)在。物質(zhì)的唯一特性是客觀(guān)實(shí)在性。1、自然界的物質(zhì)性自然界中的事物是按照自身所固有的規律形成和發(fā)展的，都有自己的起源和發(fā)

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• 人教版思相政治必修4復習：《生活與哲學(xué)》第1單元生活智慧與時(shí)代精神 2009-10-09

  一、哲學(xué)是什么1、哲學(xué)的作用（1）哲學(xué)與我們的生活的關(guān)系、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，源于人們對實(shí)踐的追問(wèn)和對世界的思考。（2）哲學(xué)具有的作用。①哲學(xué)是指導人們生活得更好的藝術(shù)。②從哲學(xué)的本義、愛(ài)智

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• 人教版思想政治必修3復習：模塊知識要點(diǎn) 2009-10-09

  人教版思想政治必修3復習：模塊知識要點(diǎn)第1章文化與生活(一)文化的含義、特點(diǎn)、及作用l.文化的含義指相對于經(jīng)濟、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。2.文化是人類(lèi)社會(huì )特有的現象，文化是人們社會(huì )實(shí)踐的產(chǎn)物，文化

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• 高二政治復習：自己要了解什么 2009-09-30

  考生必須了解自己對知識的掌握情況，才能確定要著(zhù)力解決的重點(diǎn)問(wèn)題是什么。1、自己掌握了什么？要了解自己對政治學(xué)科的學(xué)習興趣，對有關(guān)知識的理解和感悟。這就需要我們客觀(guān)而認真地分析自己的學(xué)習狀況，特別要仔細

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• 牢固掌握知識點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際 2009-09-30

  現在的高考政治試題,更加注重學(xué)科能力的培養,著(zhù)重加強思維能力的考查.于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解,以為基礎知識不重要了.其實(shí),知識和能力兩者是統一的,知識是能力的載體,能力是知識的運用.忽視基本知識片面強調

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• 高二政治復習方法：解好圖表題先要過(guò)好審題關(guān) 2009-09-30

  數據表格作為考查學(xué)生分析歸納問(wèn)題能力的一種載體，是表達信息、反映當前政治經(jīng)濟工作變化發(fā)展趨勢的一種重要形式。試題由提示語(yǔ)、表格材料、表腳注、解答要求和設問(wèn)五部分組成，可以說(shuō)問(wèn)題的答案就在于對各種文字和

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• 高二政治復習方法：解材料式主觀(guān)題有哪些步驟？ 2009-09-30

  一、讀：（解題的前提）注意：可先讀設問(wèn)（定位材料限制的知識范圍并明確答題方向），然后讀材料。如果先讀材料再看提問(wèn)，可能造成閱讀材料時(shí)所思考的問(wèn)題與設問(wèn)的要求不一致，出現答非所問(wèn)的情況。讀設問(wèn)時(shí)首先明確

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• 高二政治復習方法：運用“四步法”解主觀(guān)性試題 2009-09-30

  歸納總結近幾年高考政治主觀(guān)性試題的評分標準，可知閱卷標準大致為：能正確運用所學(xué)的理論，從材料出發(fā)，緊扣題意，闡述符合邏輯，能很好地說(shuō)明問(wèn)題。這就給我們解答主觀(guān)性試題指明了方向。筆者圍繞此標準，在平時(shí)的

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• 人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第4課正確認識事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第4課正確認識事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢考點(diǎn)1：內因、外因及其關(guān)系發(fā)展的原因：根本原因（根據、源泉）即內因（內部矛盾）第二位原因：條件即外因（外部矛盾）內因和外因的關(guān)系：

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• 人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第3課堅持矛盾分析的方法 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第3課堅持矛盾分析的方法考點(diǎn)1：堅持兩分法，防止片面性矛盾既指事物內部，也指事物之間對立的矛盾雙方互相排斥互相斗爭統一的矛盾雙方一定條件下相互依存相互轉化它們之間的關(guān)系不

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• 人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第2課聯(lián)系地、發(fā)展地看問(wèn)題 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第2課聯(lián)系地、發(fā)展地看問(wèn)題考點(diǎn)1：聯(lián)系的普遍性、客觀(guān)性含義：聯(lián)系是事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約的關(guān)系。普遍性：是指任何一個(gè)事物都和周?chē)�的其他事物有條

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• 人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第1課一切從實(shí)際出發(fā) 2009-09-29

  人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第1課一切從實(shí)際出發(fā)考點(diǎn)1：物質(zhì)物質(zhì)的含義：1、不依賴(lài)意識客觀(guān)性2、能為意識反映可知性3、客觀(guān)實(shí)在唯一特性結論：世界是客觀(guān)存在的物質(zhì)世界，世界的本質(zhì)是物質(zhì)1、自然界的存在與發(fā)

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• 人教版全日制政治高二哲學(xué)常識基礎知識復習提要 2009-09-29

  人教版全日制政治高二哲學(xué)常識基礎知識復習提要（一）唯物論本部分考查的知識點(diǎn)有：物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、物質(zhì)運動(dòng)的規律性與人的主觀(guān)能動(dòng)性、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。1．知識點(diǎn)應掌握的內容(1)馬克思主義哲學(xué)馬

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• 哲學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò )2 2009-03-01

  二、實(shí)踐和認識的辨證關(guān)系1、現象和本質(zhì)的關(guān)系：密切聯(lián)系，不可分割①現象是本質(zhì)的表現，②本質(zhì)總要表現為現象，方法論：自覺(jué)去認識事物的本質(zhì)和規律。2、感性認識和理性認識的關(guān)系方法論：既要重視實(shí)踐，又要重視讀

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• 哲學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò )1 2009-03-01

  一、客觀(guān)規律性與主觀(guān)能動(dòng)性的辨證關(guān)系1、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)：事物是普遍聯(lián)系的2、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)：事物是變化發(fā)展的方法論：①要把事物看成變化發(fā)展的過(guò)程；②要弄清事物在發(fā)展過(guò)程中所處的階段和地位：③要有創(chuàng )新精神。①矛盾

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• 政治課教學(xué)語(yǔ)言的四個(gè)特征 2009-03-01

  教育不僅是科學(xué)事業(yè)，還是藝術(shù)事業(yè)。教師的語(yǔ)言就是激發(fā)學(xué)生的情感、實(shí)現教育的藝術(shù)。通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)讓學(xué)生在思想上受到激勵，在行動(dòng)上得以實(shí)現，以達到政治教學(xué)的目的。它通常具有以下幾個(gè)特征。一、政治性教學(xué)語(yǔ)言的

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• 文綜政治答題拿高分的七步絕技 2008-11-03

  文綜政治規范化答題的步驟第一步：先歸納題目觀(guān)點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。?第二步：講清有關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn)（分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據）。第三步：運用概念、原理、觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。這是答案的主體，考生理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明

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• 高中政治：養成良好的學(xué)習習慣 2006-12-28

  高中政治課是改造思想，塑造靈魂，培育精神的課程，更是經(jīng)營(yíng)財富，經(jīng)營(yíng)人生，經(jīng)營(yíng)社會(huì )的最具時(shí)代性的一門(mén)課，它特別需要我們用心和情來(lái)學(xué)習，主要是靠我們用腦而不是靠手來(lái)學(xué)習，也就是說(shuō)，政治課靠背誦和做題是學(xué)不

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