人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第3課堅持矛盾分析的方法

人教版全日制政治高二上考點(diǎn)復習：第3課堅持矛盾分析的方法

　　考點(diǎn)1：堅持兩分法，防止片面性

　　矛盾既指事物內部，也指事物之間

　　對立的矛盾雙方互相排斥互相斗爭

　　統一的矛盾雙方一定條件下相互依存相互轉化

　　它們之間的關(guān)系不可分割沒(méi)有對立就沒(méi)有統一，沒(méi)有統一無(wú)所謂對立

　　注意區分辯證矛盾和邏輯矛盾

　　“有無(wú)相生，難易相成，長(cháng)短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨。”----老子

　　“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”,孟子的這句話(huà)從哲學(xué)上啟示我們（C）

　　A.間接經(jīng)驗不如直接經(jīng)驗可靠　　B.理論來(lái)源于實(shí)踐而不來(lái)源書(shū)本

　　C.在一定條件下，事物會(huì )向自己相反的方向轉化　　D.認識需要由感性認識上升到理性認識

　　國泰民安是中國人歷來(lái)的社會(huì )理想，而要長(cháng)治久安就必須居安思危，因為“思所以危則安”。居安思危、思所以危則安是因為（C）

　�、侔埠臀Ｗ鳛槊�盾雙方是不同質(zhì)的事物　�、诎埠臀Ｗ鳛槊�盾雙方是同質(zhì)的事物

　�、郯埠臀Ｗ鳛槊�盾雙方可以互相依存　�、馨埠臀Ｗ鳛槊�盾雙方可以互相轉化

　　A．①②　　B．②③　　C．③④　　D．①④

　　考點(diǎn)2：承認矛盾的普遍性和客觀(guān)性，是正確對待矛盾的前提

　　矛盾的普遍性

　　承認矛盾的普遍性客觀(guān)性敢于承認矛盾揭露矛盾；善于分析矛盾堅持兩分法防止片面性

　　矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終(矛盾無(wú)時(shí)不有)：開(kāi)始萌芽時(shí)有矛盾；發(fā)展壯大時(shí)有矛盾；將要滅亡時(shí)也有矛盾

　　矛盾存在于一切事物中(矛盾無(wú)處不在)：自然界的各種運動(dòng)形式都包含著(zhù)矛盾；社會(huì )運動(dòng)中更充滿(mǎn)著(zhù)復雜的矛盾；人的思維領(lǐng)域中也充滿(mǎn)著(zhù)矛盾

　　考點(diǎn)3：矛盾的特殊性和普遍性

　　世界上事物之所以千差萬(wàn)別的內在原因，一事物區別于其他事物的特殊的本質(zhì)

　　含義：矛盾著(zhù)的事物及其每一個(gè)側面各有其特點(diǎn)

　　表現：不同事物的矛盾各不相同；同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同特點(diǎn)；事物矛盾的雙方各有其特點(diǎn)

　　矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系（辨證統一）

　　要求：把普遍性和特殊性統一起來(lái)

　　從特殊性中概括出普遍性（由個(gè)別到一般）

　　在普遍性指導下去研究特殊性（由一般到個(gè)別）

　　哲學(xué)依據：馬克思主義普遍原理與各國革命和建設具體實(shí)踐相結合建設有中國特色的社會(huì )主義

　　相互轉化：場(chǎng)合范圍不同；普遍性特殊性不同

　　相互聯(lián)結：普遍性寓于特殊性之中通過(guò)特殊性表現出來(lái)沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性；特殊性也離不開(kāi)普遍性不包含普遍性的特殊性也是沒(méi)有的

　　“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，“世界上也沒(méi)有兩片完全不同的樹(shù)葉”。運用相關(guān)知識回答1—2題。

　　1．“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”的理論依據是（C）

　　A．事物的矛盾是客觀(guān)的　　B．矛盾的存在是普遍的

　　C．矛盾著(zhù)的事物及其每一個(gè)側面各有其特點(diǎn)　　D．事物之間毫無(wú)共同之處

　　2．“世界上也沒(méi)有兩片完全不同的樹(shù)葉”告訴我們（B）

　　A．矛盾的普遍性必須通過(guò)矛盾的特殊性表現出來(lái)　　B．任何事物都具有同類(lèi)事物的共同特性

　　C．同類(lèi)事物是無(wú)區別可言的　　D．共性與個(gè)性的轉化是有條件的

　　考點(diǎn)4：主要矛盾和次要矛盾

　　主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系

　　對立統一，相互聯(lián)系依賴(lài)影響，一定條件下相互轉化

　　在復雜事物發(fā)展過(guò)程中，矛盾地位作用不平衡

　　主要矛盾是支配地位起決定作用

　　次要矛盾是從屬地位不起決定作用

　　方法論要求：善于抓住重點(diǎn)集中主要力量解決主要矛盾，學(xué)會(huì )統籌兼顧恰當處理好次要矛盾

　　考點(diǎn)5：矛盾的主要方面和次要矛盾

　　事物的性質(zhì)的主要方面與次要方面

　　對立統一：相互排斥相互依賴(lài)，一定條件下相互轉化

　　事物內部矛盾雙方地位作用不平衡

　　主要方面是支配地位，起主導作用

　　次要方面是被支配地位，不起主導作用

　　方法論要求：看問(wèn)題既要全面又要分清主流支流

　　趙國有個(gè)人為鼠所害----糧食、衣服、器物、家具均受損，只好到中山國要貓。中山國人給他一只貓。這只貓很會(huì )捕鼠，也很會(huì )捕雞。過(guò)了一個(gè)多月，家中的老鼠沒(méi)有了，雞也沒(méi)有了。他兒子對他說(shuō)：“何不把貓送走呢？”他說(shuō)：“絕不能把貓送走！”兒子百思不得其解，趙國人說(shuō)：“傻小子，這里面的道理不是你所能知道的……”

　　這個(gè)故事包含的哲理是（B）

　　A、矛盾的普遍性原理　　B、抓主要矛盾和矛盾的主要方面的原理

　　C、主、次矛盾相互關(guān)系的原理　　D、物質(zhì)普遍聯(lián)系的原理

　　從哲學(xué)上說(shuō)，兒子的做法為什么是錯誤的（D）

　　A、沒(méi)抓住矛盾的普遍性　　B、不符合矛盾的特殊性原理

　　C、沒(méi)看到“貓”這個(gè)“物質(zhì)”的存在是客觀(guān)的　　D、顛倒了主次，混淆了事物的性質(zhì)

　　“挽弓當挽強,用箭當用長(cháng)；射人先射馬，擒賊先擒王。”這說(shuō)明想問(wèn)題辦事情要（C）

　　A.從實(shí)際出發(fā)　　B.尊重規律，按客觀(guān)規律辦事

　　C.善于抓主要矛盾　　D.善于把握矛盾的主要方面

　　農民趙某只知木棒是“絕緣體”，天晴時(shí)，他用木捧撥電線(xiàn)沒(méi)事。下雨天，他又拿那根被雨淋濕的木棒去撥電線(xiàn)，結果觸電身亡。這個(gè)事例說(shuō)明（D）

　　A．主要矛盾和次要矛盾是對立統一的　　B．主次矛盾在一定條件下可以相互轉化

　　C．事物不變，事物的性質(zhì)就固定不變的　　D．矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉化

　　考點(diǎn)6：具體問(wèn)題具體分析

　　馬克思主義最本質(zhì)的東西馬克思主義活的靈魂

　　含義：在矛盾普遍性原理指導下，根據矛盾的特殊性找出解決矛盾的正確方法

　　原因：

　　哲學(xué)依據：矛盾特殊性原理的要求

　　重要性：正確認識事物的基礎正確解決矛盾的關(guān)健

　　木材著(zhù)火，可以用水或泡沫滅火器去滅火；油、苯、香蕉水等易燃液體著(zhù)火就必須用黃沙、泥土或泡沫滅火器撲火；有些化學(xué)藥品著(zhù)火，只能用二氧化碳滅火器或四氯化碳滅火器撲滅；若帶電器材著(zhù)火，先要切斷電源。這說(shuō)明（D）

　　A．只要找到滅火辦法，是可以撲滅火災的　　B．發(fā)生火災的原因可以是多方面的

　　C．只有充分認識火災的危害，才會(huì )積極設法滅火　　D．只有具體問(wèn)題具體分析，才能找到解決矛盾方法

　　下列體現具體問(wèn)題具體分析的成語(yǔ)或俗語(yǔ)有（A）

　�、僖虻刂埔刷诖酵鳊X寒③抽薪止沸④東施效顰⑤南甜北咸東辣西酸⑥邯鄲學(xué)步

　　A①⑤　　B④⑥　　C①②③　　D④⑤⑥