高一生物教案：《光合作用原理的應用》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 19:40:36
高一生物教案：《光合作用原理的應用》教學(xué)設計
●教材的簡(jiǎn)要分析
從知識體系和認知能力上看，本節課是對“光合作用”認識的最高點(diǎn)。教師要指導和幫助學(xué)生：通過(guò)實(shí)驗探究活動(dòng)的進(jìn)行，在師生合作、討論、交流和自我評價(jià)的過(guò)程中，重點(diǎn)探究光照強度等三大環(huán)境因素對光合作用強度的影響；初步學(xué)會(huì )構建“光照強度、CO2濃度與光合作用強度關(guān)系”的數學(xué)模型。從知識和能力目標的達成上，本節課的學(xué)習內容是歷年高考必然涉及的重要主干知識。因此，課案的準備一定要有明確的、落實(shí)的教學(xué)目標。
●教學(xué)的三大目標
知識目標
1． 簡(jiǎn)述光合作用強度的概念；
2． 分析影響光合作用強度的三大環(huán)境因素；
3． 說(shuō)出光合作用原理的應用；
技能目標
1． 嘗試探究影響光合作用強度的三大環(huán)境因素；
2． 初步學(xué)會(huì )構建“光照強度、CO2濃度與光合作用強度關(guān)系”的數學(xué)模型（繪制坐標圖）；
情感目標：
1． 參與“探究影響光合作用強度的因素”的合作學(xué)習和自我評價(jià)；
2． 體驗自主性、探究式學(xué)習成功的快樂(lè )；
●教學(xué)重難點(diǎn)的確立
重點(diǎn)：嘗試探究光照強度對光合作用強度的影響，構建相應的數學(xué)模型
難點(diǎn)：構建光照強度、CO2濃度與光合作用強度關(guān)系的數學(xué)模型（繪制坐標曲線(xiàn)圖）；
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�
高校分數線(xiàn)
專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)
- 日期查詢(xún)
