高一生物教案：《降低化學(xué)反應活化能的酶》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 18:52:25
高一生物教案：《降低化學(xué)反應活化能的酶》教學(xué)設計
一、學(xué)習目標
知識目標：
�、� 能夠簡(jiǎn)述細胞代謝的概念；
�、� 能簡(jiǎn)要說(shuō)出酶在細胞代謝中的作用，概述酶的本質(zhì)；
�、� 能自我設計“影響酶活性的條件”的實(shí)驗，總結酶的特性。
能力目標：
�、� 能使用實(shí)驗操作的基本方法，和同學(xué)合作完成“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”和“影響酶活性的條件”的實(shí)驗操作；
�、� 嘗試從生活中提出與酶的特性有關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，和老師、同學(xué)進(jìn)行討論和交流；
�、� 能運用所學(xué)知識，對影響酶促反應的溫度、pH、反應物濃度等因素的坐標圖像，進(jìn)行分析和問(wèn)題討論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
�、� 積極參與影響酶活性的條件的問(wèn)題探討；
�、� 通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認同科學(xué)在不斷觀(guān)察、實(shí)驗、探索和爭論中前進(jìn)；
�、� 關(guān)注“酶的特性”的認識對人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響。
二、學(xué)習過(guò)程
�。ǖ谝徽n時(shí)）酶的作用和本質(zhì)
1． 細胞代謝
請閱讀教材P．78第一自然段，勾劃出黑體字的語(yǔ)句。
2． 酶在代謝中的作用
2．1 請觀(guān)看PPT：思考“斯帕蘭札尼實(shí)驗”
聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，簡(jiǎn)單思考與比較體內和體外過(guò)氧化氫的分解反應的不同。
思考問(wèn)題：
�、贌o(wú)機物催化劑和生物體內的催化劑的反應條件有什么不同呢？
�、诿冈诩毎x中起什么作用？其作用原理到底是怎么樣的呢？
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