高一生物教案：《從生物圈到細胞》優(yōu)秀教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 17:54:06
高一生物教案：《從生物圈到細胞》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標的確定
關(guān)于“生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞”這一觀(guān)點(diǎn)，是為深入學(xué)習細胞的知識作鋪墊，屬了解水平。教材通過(guò)事例從幾個(gè)方面提供資料讓學(xué)生進(jìn)行分析，因此，該內容的教學(xué)目標定為“舉例說(shuō)出”。
在構成生命系統的結構層次中，只有種群和群落是學(xué)生沒(méi)有學(xué)習過(guò)的，這些結構層次都屬于基本概念，因此需要理解學(xué)習。不僅理解生命系統的這些結構層次的含義，還應理解這些結構層次是層層相依，緊密相聯(lián)的，同時(shí)，還應初步理解生命系統具有復雜性和多樣性。因此，教學(xué)目標定為“舉例說(shuō)明”。
在分析組成生命系統的多層次關(guān)系的基礎上，認同細胞是基本的生命系統。
二、教學(xué)設計思路
