高一生物教案：《基因的自由組合規律》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 17:30:30
高一生物教案：《基因的自由組合規律》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．使學(xué)生理解基因的自由組合規律的內容和本質(zhì)。練習提出假設，并設法求證的科學(xué)研究方法。掌握運用分離規律和自由組合規律分析問(wèn)題的方法。
2．通過(guò)介紹孟德?tīng)柊l(fā)現遺傳規律的過(guò)程，使學(xué)生了解孟德?tīng)栐谶z傳學(xué)實(shí)驗中是如何運用科學(xué)的思想方法揭示遺傳規律的，從而對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓練。通過(guò)由“簡(jiǎn)”到“繁”，再由“繁”到“簡(jiǎn)”的安排，培養學(xué)生分析綜合的思維能力和邏輯推理能力。
3．通過(guò)對兩對相對性狀遺傳實(shí)驗現象的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì )透過(guò)遺傳現象去分析遺傳的本質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行“現象與本質(zhì)關(guān)系”的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)教育，使學(xué)生能夠運用哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)分析事物規律。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1．自由組合規律是遺傳學(xué)的第二基本規律。掌握這一基本規律，對于學(xué)生深刻理解有性生殖過(guò)程中的染色體行為具有非常重要的意義。在介紹基因的自由組合規律時(shí)重點(diǎn)有三：
(l)通過(guò)介紹孟德?tīng)栠M(jìn)行的兩對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗，使學(xué)生理解基因的自由組合規律的本質(zhì)。
(2)通過(guò)介紹孟德?tīng)柺侨绾沃?zhù)手分析紛繁復雜的遺傳現象的，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想方法的教育。
(3)對自由組合規律本質(zhì)的理解，取決于對有性生殖過(guò)程中由于染色體的行為變化而引發(fā)的配子類(lèi)型、合子類(lèi)型的理解。因此，在本課題中配子類(lèi)型、合子類(lèi)型的計算也是一個(gè)重點(diǎn)。
2．由于配子類(lèi)型、合子類(lèi)型的計算涉及到減數分裂、受精過(guò)程的知識，如果前面的知識留有漏洞或學(xué)生沒(méi)有真正理解，這部分內容就會(huì )成為難點(diǎn)。要突破難點(diǎn)，就要及時(shí)把有關(guān)內容與減數分裂中的染色體行為聯(lián)系起來(lái)，在不斷復習中逐步前進(jìn)，達到對難點(diǎn)的突破。
教學(xué)過(guò)程設計
本課題參考課時(shí)為二課時(shí)。
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